Моя педагогическая находка

Автор: Татьяна Сергеевна Роман

Организация: МДОУ «ДС № 7 комб. вида» г. Валуйки

Населенный пункт: Белгородской область, г. Валуйки (Валуйский район)

Автор: Баранова Надежда Михайловна

Организация: МДОУ «ДС № 7 комб. вида» г. Валуйки

Населенный пункт: Белгородской область, г. Валуйки (Валуйский район)

Для меня как для воспитателя очень важно быть ближе к ребенку, найти подход к каждому, ведь дошкольный возраст – это сензитивный для развития детской коммуникации период, своеобразный «мостик» между детским садом и школой, когда перед ребёнком встают новые требования к организации собственного общения. В связи с этим, необходимо создать в детском саду такие условия для формирования коммуникативно-речевых умений и навыков, которые помогли бы ему успешно социально адаптироваться в современном мире. В дошкольном периоде ведущая деятельность - игра. В игре ребенок развивается, познает окружающий мир. Но и игра как таковая у современных детей видоизменилась, также изменились игрушки, которые интересны современным детям. Сказочные герои, куклы, на которых росли дети 15-20 лет назад, ушли в прошлое. Сейчас дети играют тем, что предлагает современная телеиндустрия и реклама. Сегодня мы наблюдаем, как общество искажает природу игры, а радость общения и первых детских открытий подменяет готовыми алгоритмами электронных игрушек. В настоящее время педагогам и родителям очень трудно из разнообразия существующих игровых пособий выбрать те, которые будут способствовать развитию у детей коммуникативных навыков.

Эта проблема формирования коммуникативных способностей подтолкнула меня на поиск конкретных методик и технологий развития дошкольников.

Важным условием для формирования коммуникативных навыков у дошкольников я считаю использование широкого спектра игрового дидактического материала по развитию речи детей.

Педагогу дано право на самостоятельный выбор, творчество при создании среды своей группы и она всегда будет неповторима и индивидуальна. Поэтому я решила разработать и апробировать авторские игровые пособия. Применение авторских игровых пособий позволяет мне повысить речевую активность детей, сформировать у них коммуникативные навыки. Моей педагогической находкой, в этом направлении, стало создание авторских игровых пособий из фетра. Использование фетра для изготовления различного рода пособий имеет много плюсов. Фетр благодаря своей структуре удобен в работе, по свойствам его можно сравнить с бумагой. Его можно сгибать, очень пластичен. К тому же, он очень приятен на ощупь, чем привлекает детей.

Пособия из фетра, очень яркие, красивые и безопасные, полезные и развивающие. Разнообразие идеи позволяет использовать большее количество развивающих элементов, которые собраны в одном пособии, а так же дополнять новыми элементами. Ценность пособий из фетра, заключается в том, что они могут использоваться и в работе воспитателя, и в самостоятельной деятельности детей.

Свои пособия я разрабатываю индивидуально или коллективно, в этом мне помогает как детская инициатива, так и мой замысел и собственный педагогический опыт. Авторские пособия – это одно из средств развития, воспитания и обучения детей дошкольного возраста, помогающее реализовывать программные задачи ДОУ. Процесс формирования коммуникативных навыков напрямую связан с развитием речи, поэтому игровые пособия должны включать в себя задачи по развитию правильной связной речи и мелкой моторики.

• исследователь детской речи М.М. Кольцова отмечала, что кисть руки надо рассматривать как орган речи. Если развитие движений пальцев рук соответствует возрасту, то и речевые и коммуникативные навыки находятся в пределах нормы. С этой целью я применяю такие игровые пособия на развитие мелкой моторики, как «Поезд», «Волшебная книга», «Овощи», «Бусы».

Для создания благоприятных условий, стимулирующих процесс развития речи у детей с речевыми нарушениями, использую разнообразные игры: «Лесные жители», «Насекомые», «Подводный мир».

При формировании у детей словарного запаса, использую игровые пособия: «Времена года», «Найди и скажи, что это», «Гусеница».

Успех работы по формированию коммуникативных навыков зависит от тесной взаимосвязи педагогов и родителей. Очень важно объединить усилия взрослых для успешного речевого развития детей дошкольного возраста, сформировать у родителей желание помогать своему ребенку, общаться с ним. С этой целью провожу просветительскую работу с родителями, мастер-классы по изготовление игровых пособий из фетра.

Я считаю, что педагогическая работа авторских игровых пособий из фетра позволяет добиваться положительных результатов в формировании у дошкольников коммуникативных навыков, повышает интерес родителей в решении данной проблемы.

 

1. file0.docx (19,1 КБ)

Опубликовано: 30.04.2020