Мой педагогический секрет

Автор: Сидорова Светлана Ивановна

Организация: МБДОУ д/с Русь

Населенный пункт: Смоленский район, д. Кощино

15 лет назад я пришла работать в детский сад "Русь" Смоленского района. Так сложилось, что я стала воспитателем детишек второй группы раннего возраста. Не скрою, что сначала я испугалась, как же можно таких крошек научить самым азам, но постепенно я втянулась в работу, стала замечать, что ребятишки быстро адаптируются, идут ко мне с радостью. Я читала много литературы по организации работы с детьми раннего возраста, посещала методические объединения, на которых педагоги делились опытом работы, анализировала свой опыт работы. Спустя столько лет я могу с уверенностью сказать, что у меня, как и у многих воспитателей, есть свой педагогический секрет, а, может, и не один. И эти секреты известны всем и пользуются ими многие. Самый главный секрет заключается в том, что я искренне люблю детей, не на показ перед родителями и руководством, а, именно, ИСКРЕННЕ. Ведь детей, даже таких маленьких, невозможно обмануть. Они очень тонко чувствуют обман, поэтому я дарю им свою любовь, принимаю их такими, какие они есть, помогаю освоиться в социуме, раскрыть себя. И ребятишки в свою очередь благодарят меня своими улыбками, горящими глазками, радостью встречи со мной.

Далее хочется рассказать и о другом секрете. Моим малышам постоянно требуется выполнять координированные движения: что-то надевать, снимать, застёгивать, расстёгивать, рисовать, лепить и т.д. Одним словом нужна развитая моторика. К тому же от уровня развития мелкой моторики рук зависит уровень развития артикуляционного аппарата. Чем лучше развиты движения рук и пальцев у ребёнка, тем быстрее и лучше он научится правильно произносить звуки, грамотно выстраивать речь. Именно поэтому я широко использую в своей работе пальчиковые игры и уже несколько лет руковожу творческим объединением "Пальчиковые игры". Ребятишек привлекают игры с пальчиками, ритмичное проговаривание текста, а, если нарядить пальчики различными колпачками, то восторгу малышей нет предела. Чаще всего при организации деятельности использую путешествия: "В деревню к бабушке", "В лес к зайке или мишке" или в сказку. Конечно, для таких игр-путешествий необходимо подготовить множество атрибутов, продумать сюжет, чтобы ребятишкам было интересно. Но, когда ты видишь результаты своего труда, пусть даже небольшие, то появляется ещё большее вдохновение сделать что-то новое и интересное для своих малышей. Хочется сказать, что я не ограничиваюсь только пальчиковыми играми. Ребятишкам очень нравятся игры с водой, например, "Достань сокровища", в которой необходимо с помощью ложки или щипчиков достать предмет из воды и положить в коробку или тазик. Эту игру можно усложнить и предметы разложить по цвету. Следующая игра, которая нравится малышам "Просей муку". Несколько ёмкостей наполнены разным содержимым вперемешку с мукой: рис, макароны и т.д. Мука просеивается через сито, остаются крупные предметы и ребятишки отгадывают, что было спрятано. Ещё очень нравится перекладывать разноцветные мячики из одного тазика в другой, зажав их между ступнями. На самом деле таких игр можно придумать великое множество, было бы желание. В наше время, когда в магазинах большое разнообразие игрушек и развивающих игр, нелегко завладеть вниманием детей. Но никакая игрушка не заменит ребёнку живое общение со взрослыми. Поэтому я привлекаю родителей к этой работе и не устаю им повторять: если Вы хотите, чтобы Ваш ребёнок хорошо разговаривал, быстро и легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкую работу, - с раннего возраста начинайте развивать его руки: пальцы и кисти.

1. file0.docx (13,5 КБ)

Опубликовано: 01.05.2020