Нестандартное решение размещения уголка уединения в группе для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Ильина Наталья Викторовна

Организация: МБДОУ № 90 города Калуги

Населенный пункт: город Калуга

Автор: Максимова Наталья Анатольевна

Организация: МБДОУ №90 города Калуги

Населенный пункт: город Калуга

В условиях группы детского сада жизнь маленького ребёнка проходит очень активно и насыщенно. На протяжении всего дня детей буквально пронизывают социальные контакты, длинная череда разного рода общения. Однако иногда малышу так хочется уединиться и побыть одному. Хочется спрятаться, чтобы его никто не видел, полистать интересный журнал с картинками или фотоальбом.

Одной из задач Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования является создание благоприятных условий для реализации индивидуальной потребности ребёнка в покое. Для того чтобы реализовать эту задачу в группе просто необходимо создание такого индивидуального пространства, или говоря простым языком, центра уединения и релаксации.

Центр уединения и релаксации в группе детского сада имеет огромное значение:

Во-первых, он несёт релаксирующую функцию. Ребёнок в таком центре может расслабиться, устранить скованность, снять излишнее напряжение и т.д.

Во-вторых, центр уединения является своеобразным «островком безопасности». Находясь в нём, ребёнок чувствует себя в безопасности.

В-третьих, у детей восстанавливаются силы, и увеличивается запас энергии.

В-четвёртых, пребывание в центре уединения и релаксации способствует эмоциональному благополучию и комфорту.

При выборе места для центра уединения и релаксации мы столкнулись с проблемой, с которой сталкиваются многие дошкольные учреждения – недостаточно места в групповой комнате. Но мы подошли к этой проблеме с рациональной и творческой стороны.

Наблюдая за играми и самостоятельной деятельностью детей, было отмечено, что наши воспитанники любят прятаться под стол, а иногда подолгу сидят там с игрушками. После долгих наблюдений мы пришли к выводу о том, что надо облагородить излюбленные места уединения детей и создать для них специально оборудованный центр уединения и релаксации.

Для начала был сделан эскиз уголка, затем продумывался материал. Был обклеен плотный картон цветной самоклеящейся плёнкой. Затем в этой перегородке из картона мы сделали окошко в форме иллюминатора, с помощью канцелярского ножа. Была сделана специальная дверь со шнуровкой. Важным этапом в организации центра уединения и релаксации оказалось его обустройство специальным оборудованием. Для комфортного пребывания ребёнка в уголке уединения были размещены мягкие кружевные подушки, небольшой плед, плеер с набором звуков природы и релаксирующей музыки, две мягкие игрушки, шнуровки, планшет для рисования своего настроения, альбомы с фотографиями из жизни группы.

Содержимое данного центра периодически обновляется, однако фотоальбом и плеер находятся там постоянно для обеспечения чувства уверенности и постоянства.

 

Список литературы:

1. Белая К.Ю. Научно-методическое сопровождение образовательного процесса в ДОО. – М.: ООО «Русское слово», 2019. – 160 с.
2. Дыбина О.В. Моделирование развивающей предметно-пространственной среды в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2015. – 128 с.
3. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении Федерального образовательного стандарта дошкольного образования»
4. Смирнова Е.О. Игры и игрушки вашего ребёнка. – М.: ООО «Русское слово», 2018. – 112 с.

 

 

1. file0.docx (17,3 КБ)

Опубликовано: 01.05.2020