Путешествие в страну сказок и фантазии

Автор: Кашина Эльмира Адгамовна

Организация: МАДОУ г. Нижневартовска ДС № 90

Населенный пункт: ХМАО-ЮГРА, город Нижневартовск

Цель: Развитие творческих способностей средствами театрализованной деятельности

Задачи:

Побуждать детей с помощью жестов, мимики, движений стремиться к созданию целостного художественного образа;

Учить детей четко произносить текст, используя разную эмоциональную

окраску (радость, грусть)

Развивать воображение, умение самостоятельно проигрывать сначала в уме, а затем в действии цепочку заданных движений;

Развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия.

Воспитывать познавательный интерес к театрализованной деятельности

Предварительная работа: знакомство со сказкой «Бременские музыканты», пересказ, анализ характера и внешнего вида персонажей, рисование иллюстраций к сказке.

Проведение комплексов артикуляционной гимнастики.

Проведение игр-перевоплощений «Угадай, кто я?», «Делай как Я», «Море волнуется раз…»

Материал: - костюмы героев сказки;

- декорации; стол, еда, напитки, посуда,

- музыкальное сопровождение

карточки-рисунки с выражением лица человечка: радость, грусть, удивление злость на каждого ребенка;

Ход ООД:

Воспитатель: Ребята обратите внимание, сколько у нас гостей. Поздоровайтесь с ними, а мне скажите вы любите сказки (ответы)

Я тоже их очень люблю. Какие сказки вы знаете : (ответы)

А кто из вас хотел - бы сыграть роль в постановке какой – ни будь сказки (Ответы детей) .

Как называются люди, которые играют в театральных постановках? (Актёры)

 

И сегодня я приглашаю вас отправиться в волшебную страну «Сказок и фантазии»,

Как вы думаете, почему эта страна так называется?

(Там играют и поют, там все мечты сбываются)

Да, вы правильно думаете

И я приглашаю вас туда, что бы мы стали все немного актерами

Чтобы попасть в эту страну, нужно взять с собой фантазию, воображение и произнести волшебные слова:

Топни, хлопни

Вокруг себя обернись

в волшебной стране окажись!

Вы готовы стать актерами?

Актёры умеют изображать с помощью лица , движений, голоса

Любые вещи и любых героев.

 

• мы с вами сейчас и попробуем. Начнем с разминки - сейчас, я попрошу вас изобразить настроение, которое вы услышите в стихотворении,

Я буду вам стихи читать. А вы, настроение попробуйте показать

 

Шел король Боровик

Через лес напрямик,

Он грозил кулаком

И стучал каблуком.

Был король Боровик не в духе:

Короля покусали мухи.

 

Ой-ой-ой! Как мне страшно!

Ой-ой-ой! Как ужасно!

Я боюсь, боюсь, боюсь,

Лучше я притаюсь!

 

Какой чудесный день!

Работать мне не лень!

Со мной мои друзья

И песенка моя!

 

А теперь ребята, покажите жестами следующие действия «иди сюда», «тихо», «не балуйся», «я думаю», «до свидания».

Воспитатель: Итак, наша разминка закончилась.

Мы передавали всё молча,

только выражением лица, т. е. мимикой,

движениями, т. е. жестами.

Ребята, чем мы передавали? (Жестами, мимикой, движениями).

 

А почему бы нам не посмотреть сейчас какую-нибудь необычную сказку? Необычная она будет, потому что вы не произнесете ни одного слова. Говорить буду только я, вы будете показывать то, что я говорю. Готовы ли вы все вместе показать сказку? (Готовы.) Начнем!

 

Сказка-пантомима «Зайчик и ежик».

-Ярко светит солнце.

- Неожиданно подул ветер.

-На солнце набежала маленькая тучка.

-И спрятало Солнце.

-Ветер подул сильнее, и отогнал тучку от солнышка

-На полянку выбежал зайчик.

- Он встал на задние лапки потянулся и подставил солнышку свою мордочку.

-К зайчику подошел ёжик . На его колючках сидело симпатичное яблоко. (

-они поздоровались.

-Ежик угостил зайчика яблоком.

- Подул ветер,

-тучки спрятали солнце

-и на землю закапал дождик.

-Дождик намочил зайчика и ёжика

-Но вот вернулся ветерок и разогнал тучки,

• выглянуло солнце.

- Солнце засветило ярко-ярко.

-Друзья, обрадовались солнцу, запрыгали и побежали каждый своей дорогой.

 

Заяц и Еж уходят под музыку, машут ребятам на прощание лапками.

 

Воспитатель: Ребята, мы разыграли сказку. Герои сказки не сказали ни слова, все исполняли молча. Такая игра на сцене называется пантомима – это игра без слов, в которой используются только жесты, мимика – движения лица и пластика тела.

Ни для кого не секрет, что артисты должны уметь хорошо, четко, красиво говорить. Для этого мы потренируем наши язычки.

 

Распева лиса

А вот теперь давайте попробуем передать наше настроение голосом: весело и грустно.

 

Послушайте, вот такую фразу: «Поехали, поехали в лес за орехами». Давайте повторим эту фразу все вместе. (Хоровое повторение) .

 

Воспитатель: Ребята, у меня есть карточки-рисунки с выражениями лица человечка: веселого и грустного, удивленного, сердитого. Вам нужно подойти к столу и взять, по одной.

 

Воспитатель: А теперь скажите эту фразу «Поехали, поехали в лес за орехами» с той интонацией, которого вы взяли человечка: грустного или веселого.

 

Вот мы и подошли с вами к главному месту в театре — это сцена. А на сцене всегда оживает сказка.

• сейчас наши ребята покажут драматизацию сказки, небольшую её часть. Здесь мы видим артистов в костюмах, и действие происходит на сцене.

 

Пока наши актёры готовятся, мы вспомним начало сказки Бременские музыканты. Что было до того как герои оказались ночью на лесной дороге.

 

Дети по моделям рассказывают первые эпизоды сказки.

( актеры одевают элементы костюмов)

 

Драматизация сказки

Автор:

Наступила ночь, наши герои ищут место для ночлега, а мы заглянем в избушку в лесной чаще

А живут в ней люди непростые,

А разбойники жадные, злые.

 

Разбойники:

АРТЕМ: Повезло нам сегодня, ребята.

 

МАРСЕЛЬ: Мы сегодня по-царски богаты.

Газировка вот, соки, еда,

Вот бы так у нас было всегда.

 

КЛИМ: Да к тому же мешок золотых.

МАРСЕЛЬ: Будем честно делить на троих. (отбирает)

 

КЛИМ: Не отдам, ты опять нас обманешь,

Себе больше откладывать станешь.

 

МАРСЕЛЬ: Да когда я не честно делил,

Да когда я обманщиком был.

 

АРТЕМ: Ладно. Хватит. Еще подеритесь.

Лучше спать поскорее ложитесь.

Автор:

Дорога через чащу лесную идет.

 

Осёл: Огонечек в окошке горит,

 

Собака: Может в этом доме мясо есть

 

Кот: может там молоко есть, я бы попил.

Петух: Да и я не ел давно. Может, есть у них пшено?

 

Осел:

Чтобы нам поесть, ребята

Выгнать всех злодеев надо.

 

Петух:

Нам не справиться самим.

 

Собака:

Постараемся, ребятки.

Чтоб бежали без оглядки.

 

Кот:

Каждый громко закричит

И в окошко застучит.

(начали стучать и кричать) Разбойники в страхе убегают.

 

Петух:

Уходите все отсюда,

А не то вам будет худо.

Собака:

Уходите навсегда, если жизнь вам дорога.

 

Друзья заходят в дом.

Осел:(звери заглядывают в сумку, в них находятся инструменты для игры)

 

То, что нам как раз и нужно

 

Собака: Инструменты хороши.

 

Кот: Заиграем братцы дружно

 

Петух: Для народа, для души.

Звучит фонограмма «мы к вам приехали на час» Артисты исполняют (фрагмент)

Все артистами сегодня побывали. Очень хорошо все показали. Все старались, молодцы!

1. file0.docx (23,5 КБ)
2. file1.pdf (335,3 КБ)

Опубликовано: 02.05.2020