Рассказ-эссе «Осенние прогулки по городу»

Автор: Сорокина Наталья Александровна

Организация: МАДОУ детский сад №17 «Затейники»

Населенный пункт: Саратовская область, город Балаково

Автор: Кошелева Галина Владимировна

Организация: МАДОУ детский сад №17 «Затейники»

Населенный пункт: Саратовская область, город Балаково

Автор: Вдовина Елена Алексеевна

Организация: МАДОУ детский сад №17 «Затейники»

Населенный пункт: Саратовская область, город Балаково

Уважаемые Коллеги! Хотим поделиться своей педагогической находкой, которую мы используем в своей работе для привлечения родителей в образовательный процесс. Нашей находкой стало использование в работе такого мастер-класса, как ежегодные тематические прогулки, совместно с родителями и детьми.

Как известно, ФГОС дошкольного образования ориентирует дошкольные организации на взаимодействие педагогов и родителей по вопросам воспитания и обучения детей. Активное вовлечение семей воспитанников в образовательную деятельность ДОО является одним из современных требований. С этой целью, наш педагогический коллектив стремится использовать разные формы взаимодействия с родителями детей.

Лето, пора беззаботная не только для детей, но и для родителей. Но с началом учебного года начинаются «великие дела» – учеба и образование не только детей, но и себя. В нашем детском саду сложилась традиция приглашать родителей старших и подготовительных к школе групп на «Осеннюю прогулку по городу», решая таким образом, проблему привлечения родителей, как участников образовательного процесса, в сам процесс.

Этот уже традиционный «мастер-класс», является познавательным для всех участников. Это и обучение, и игра, и повторение и закрепление ранее изученного. В зависимости от темы и цели, поставленной педагогами, конечным пунктом (завершающим этапом) прогулки может быть детский парк, сквер, набережная и т. д. А если нет возможности выйти за пределы детского сада, прогулка может быть организована и на территории ДОУ. Совместные походы со специалистами ДОУ позволяют решить множество задач, каждый в свою очередь решает свои, и обращает внимание на речевой, психологический или физический аспект.

В ходе мероприятия очень часто выясняется, что многие родители не имеют представления о том, в какие игры можно поиграть с ребенком на свежем воздухе и как разнообразить прогулку в детском парке. Содержание прогулки построено воспитателями и специалистами таким образом, чтобы родители были не просто сопровождающими, а непосредственными участниками и персонажами игр, это эмоционально вовлекает детей и придает красочности и зрелищности мероприятию.

Особенно важным считаем такие прогулки с группами компенсирующей направленности с недоразвитием речи. Этим детям, как известно, свойственно нарушение крупной моторики, эмоциональная неустойчивость. Такие походы помогают детям активно развиваться физически, способствуют выходу эмоций, а также, развивают речь и поднимают настроение. Выполняя предложенные задания, расширяется кругозор, совершенствуются навыки конструктивного общения.

В данной практике используются разные формы работы с родителями, цикл заданий развивающего и творческого характера – музыкальных, речевых, психологических, физкультурных. Мероприятие проводится в игровой, непринужденной форме, где участники попадают в ситуации, которые позволяют им критически оценивать свои знания, а родителям увидеть это со стороны и стать участниками воспитательно - образовательного процесса.

Наша многолетняя педагогическая практика показала, что данная форма проведения мероприятия приводит к положительным результатам работы - сочетание различных видов деятельности позволяет детям развивать воображение, речь, снять раздражение, поднимает настроение.

Формат предложенного мастер-класса, в виде тематической прогулки с каждым годом все больше приветствуется родителями, которые сами становятся активными участниками.

1. file0.docx (6,1 МБ)

Опубликовано: 02.05.2020