Чудеса профессии или как я из Ольги Борисовны превратилась в Олега Борисовича

Автор: Котловская Ольга Борисовна

Организация: МАДОУ детский сад № 18 «Виктория»

Населенный пункт: МО г.-к. Анапа Краснодарского края

Давайте знакомиться: я – Котловская Ольга Борисовна, музыкальный руководитель с большим опытом работы. До недавнего времени я работала в инновационном детском саду «Страна чудес» г. Зеленогорска Красноярского края. Вся деятельность учреждения была пронизана принципами, заложенными ФГОС дошкольного образования. Среди условий, необходимых для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, развития личности дошкольника, ключевым рассматривается игра. И весь коллектив сада под руководством неутомимого и креативного старшего воспитателя искал средства поддержки игровой деятельности детей. Но как недирективно взаимодействовать с детьми, как «оторвать» ребенка от его игры в группе, не навязывая ему другой вид деятельности, да еще и решить при этом образовательные задачи? Весь коллектив был нацелен на решение этого вопроса. Длительное время шли размышления, поиски путей решения данной проблемы, пробы и анализ, и, наконец, была выстрадана и принята общая концепция учреждения – «Играй вместе с детьми». Но как мне, музыкальному руководителю, это осуществить на практике? Случай представился.

В рамках участия учреждения в городском фестивале «Пою тебе, мое Отечество», мне необходимо было отобрать детей для вокального номера. Как обыграть банальное прослушивание, как мотивировать детей на осознанный, самостоятельный выбор, исходя из певческих способностей ребят, чтобы никого не обидеть, ведь петь на сцене хочется практически всем, а условия Фестиваля этого не позволяют?!

Я поделилась своей идеей с воспитателем и отправилась в костюмерную: парик, очки и клубный пиджак 90-х годов преобразили меня до неузнаваемости. Дождавшись перерыва, я появилась в группе и представилась удивленным детям Олегом Борисовичем, руководителем вокала во Дворце культуры. «Я набираю детей для участия в концерте, но кто из вас будет петь – выбрать должны вы сами». Мы с детьми обсудили критерии прослушивания, ведь ребятишки подготовительной к школе группы владеют знаниями о правильном пении: «чистое пение, правильное дыхание, четко произносить слова, не кричать, петь выразительно». Затем Олег Борисович предложил спеть известную всем детям песню построчно, каждому ребенку, и обсудить в группе – кто выдержал все условия правильного пения. В итоге дети сами выбрали участников вокальной группы.

А потом был концерт, и остальные ребята с интересом пришли послушать и поддержать детей, которых они выбрали практически самостоятельно, основываясь на собственных знаниях, при ненавязчивом взаимодействии с значимым для них взрослым. Вокальная группа получила третье место в номинации «Среди участников от 5 до 16 лет», но не это главное. Главное, на мой взгляд, то, что каждый ребенок внес свой вклад в общее дело, и эта победа – общий успех детей и взрослых!

А я решила собственные задачи развития музыкальных способностей:

- развитие певческих способностей

- развитие ритмических и темповых ощущений

- развитие слухового внимания и восприятия

- правила поведения на большой сцене и работа с микрофоном, и многое другое. Помимо профессиональных задач эта мини-игра способствовала развитию детской самостоятельности и инициативности, единению и слаженности группы.

В дальнейшем ребята часто вспоминали Олега Борисовича. Уж очень им понравился мягкий и общительный дяденька, с которым интересно поговорить о музыке и не только.

Теперь я использую этот опыт в новом учреждении. Наряжаться, принимать другой образ - для меня теперь естественное и привычное дело, ведь детям всегда интересно все новое, и они с радостью принимают тебя и самое главное – впускают в свой мир игры.

1. file0.doc (230,5 КБ)

Опубликовано: 02.05.2020