Доброе начало

Автор: Куликова Софья Борисовна

Организация: ГБДОУ №127

Населенный пункт: Санкт-Петербург

Если бы кто - нибудь сказал мне, что я стану воспитателем в детском саду, а тем более в группе раннего возраста, я бы не поверила.

Работать с детьми могут только люди добрые, отзывчивые. Случайные же, даже если и попадают в эти обители, обычно долго не задерживаются. Очень уж сложно, а на деле просто невозможно обмануть ребенка. Ребенок - зеркало мыслей и поступков взрослого человека.

Мой стаж работы в группе раннего возраста почти 12 лет. За этот немалый срок я поняла, что дети до трёх лет - мой любимый возраст. И не удивительно, когда дети в сентябре не умеющие разговаривать, и не имеющие навыков самостоятельности, к концу учебного года поют, танцуют, рассказывают стихи.

Посмотрите на реакции маленького ребенка, недавно научившегося ходить: он готов часами рассматривать каждую травинку, каждый цветочек. Он познаёт мир, он раскрывается ему навстречу.

Самое сложное в нашей работе - адаптация в начале учебного года. Еще вчера для малыша было время радости, а сегодня наступила пора привыкания к новым условиям жизни.

Чужие взрослые, плачущие дети вокруг, ребенок оказывается один на один со своими переживаниями.

Я долго думала, как деткам облегчить процесс вхождения в детсадовскую жизнь. И придумала.

У нас в группе появился Зайчик - Степашка. Почему именно заяц? Во - первых,- это добрый зверек, детишки его очень любят. Во - вторых, он мягкий и уютный. Его можно погладить и успокоиться.

Зайка - Степашка встречает каждого ребенка у входа в группу. Гладит по голове и говорит:

- Здравствуй, Танечка! Какая хорошая девочка пришла сегодня к нам!

Сначала зайчик приносит и показывает ребёнку интересные предметы, игрушки, а когда ребёнок немного осмелеет и отойдёт подальше от мамы, зайчик начинает водить его по группе, предлагает потрогать какой-нибудь предмет, поиграть с ним, привлекает к повторению манипуляций других детей. Малыша захватывает такая ситуация, и он может с лёгкостью расстаться с мамой.

Расширяя узнаваемое пространство группы, с помощью зайчика снимаем значительную долю тревожности и страхов ребёнка, эмоционального напряжения. Зайчик нам необходим для создания психологического климата в группе. Он является " мостиком" между миром взрослого и ребенка.

От имени зайчика можно малыша уговорить поесть, заснуть, спев ему колыбельную, а после сна поиграть.

В работе нам очень помогает народный фольклор, а именно : потешки, прибаутки, уговорушки. Через элементы фольклора мы доносим до детей свою нежность и заботу. Именно этот метод способствует скорейшей адаптации малыша. К примеру, утром входя в группу и прощаясь с мамой, ребенок расстроен. И это понятно. Берем его на руки и говорим: " Кто у нас хороший? Кто у нас пригожий? Ванечка, хороший. Ванечка, пригожий".

Нередко в работе потешки помогают во время кормления. Ребенок отказывается есть и тогда мы говорим ему: " Сорока - ворона кашу варила и Машеньку угостила. Кушай, Машенька, кашку сладеньку! Вырастешь большой. Человечек мой родной!"

Разгадать секретный код души маленького человечка очень сложно. Но если сильно постараться и приложить максимум доброты, любви и терпения, то откроется вселенная. Важно найти правильные ключики.

Глядя на деток этого возраста, я действительно понимаю, что " человек - это звучит гордо!".

1. file0.docx (14,3 КБ)

Опубликовано: 03.05.2020