Я выбрала приоритетное направление по экологическому воспитанию. И стала постепенно воплощать в жизнь свои задумки. Оформила предметно – пространственную среду по экологическому воспитанию в соответствии с возрастом, создала картотеки дидактических и подвижных игр, экспериментов. Совместно с родителями мы создали уголок комнатных растений.

Мы с ребятами ежедневно проводим наблюдения за погодой, за изменениями в природе, за растениями на территории детского сада, за птицами. Все свои наблюдения зарисовываем в дневниках наблюдений. Также проводим различные опыты и эксперименты с водой, песком, глиной, растениями. Ежедневно проводится работа по уходу за комнатными растениями. Ежегодно мы проводим проект «Огород на окне». Детям очень нравится эта работа, они с удовольствием включаются в дело. Раз в месяц в группе проводятся викторины или квесты на экологическую тематику. Это сплочает детей, делает их более дружными, учит работать в команде.

А недавно я подумала, что не всегда есть возможность понаблюдать с детьми за жизнью животных (как домашних, так и диких), не говоря уже о подводном мире. И мне в голову пришла идея воплотить это через экологическую сказку. Ведь через нее удастся проявить не только любовь к природе, но и осознание необходимости ее охраны.

Мы с ребятами разработали свою схему работы со сказкой, что позволило не только научиться внимательно слушать ее, но и анализировать, пересказывать, а затем и инсценировать. Сначала воспитатель читает вслух сказку, затем вместе с детьми обсуждает ее, помогает охарактеризовать героев. Затем дети пересказывают сказку. Для характеристики героев в своей работе я использую технологию «Синквейн». Слово «синквейн» происходит от французского "пять". Это стихотворение из пяти строк, которое строится по следующим правилам:

• 1 строчка - одно существительное;

• 2 строчка - два прилагательных, которые характеризуют данное существительное;

• 3 строчка - три глагола, обозначающие действие существительного;

• 4 строчка - фраза из четырех слов, которая характеризует существительное;

• 5 строчка - одно существительное, повторение сути, резюме сказанному.

Это позволяет хорошо запомнить героя сказки. А при пересказе мы используем карты Проппа. Они дают подсказки ребятам, тем самым облегчая пересказ. С их помощью дошкольники не только учатся пересказу, но и придумыванию сказочных сюжетов по образному плану.

Дети учатся видеть прекрасное в природе, любоваться ею, вести себя правильно в различных ситуациях, применять полученный опыт на примере поведения сказочных героев. Я учу каждого ребенка любить и беречь окружающий мир и считаю, что достижение этой цели невозможно без помощи и поддержки семьи.

 

Приложения: