Жизнь и смерть ёжика

Автор: Гринева Венера Анатольевна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: ХМАО - Югра, г. Белоярский

Хочу рассказать историю с участием Пушкина А.С., ёжика и главной героини – моей воспитанницы. Произошла эта история с девочкой пяти с половиной лет, которую звали Алёна К., она то и была главной героиней истории.

Помню, началось все с того, что ребенок спросил о Пушкине А.С.: «Как это умер?!». Надо сказать, что вопрос задан был не к месту, по крайней мере, мной как педагогом не ожидался. Поясню, рисовали мы тогда в изостудии рыбок – подружек для сказочной золотой рыбки, которая «приплыла» к нам из «Сказки о рыбаке и рыбке». В конце занятия, когда мы вместе с детьми подводили итог живописных работ, Алёна вдруг спросила: «А где Пушкин?», я, понимая, что вопрос об авторе сказочного произведения, ответила честно: «К сожалению, Алена, он умер?». И тут-то Алёна и спросила изумленно: «Как это умер?!».

В дальнейшем мне не раз пришлось пожалеть, что я так неосторожно сообщила эту «новость» воспитаннице. Посыпались вопросы об обстоятельствах кончины «такого замечательного человека» (со слов Алёны). При каждом удобном случае, следовал новый вопрос, и смерть А.С. Пушкина для меня приобрела «трагичный» характер. К стыду своему признаюсь, не потому, что погиб поэт на дуэли, а потому, что за это пришлось держать ответ мне перед любознательной Алёной.

К радости моей в один из дней вопросы о Пушкине А.С. прекратились самым непредсказуемым образом. Пошли мы как-то в живой уголок нашего садика, и Алёна, заметив, что клетка, где когда-то жил ёжик пуста, спросила: «А где ёжик?». Эх, не успела я предупредить Валентину Владимировну, ухаживающую за животными, и она честно ответила: «Умер, Алена». Конечно, пришлось объяснять, что ёжик был старенький, болел, а потом умер. А потом пришлось объяснять, что такое старость, а потом рассказывать о том, чем болел ёжик. И длилось это на протяжении месяца. Дважды в неделю мы с Валентиной Владимировной рассказывали о счастливой жизни ёжика в лесу, о его образе жизни, привычках, вспоминали, как он попал в живой уголок детского сада, как мы его подкармливали яблоками и кашей, как он любил молоко. Но «горе» Алёны и «боль» потери ёжика никак не утихала. Одно было хорошо, что про Пушкина Алёна перестала спрашивать, видимо, жизнь и смерть ёжика была куда интереснее.

В очередной раз, когда мы пришли в живой уголок, а надо отметить, что были мы там каждую неделю и не раз, Алёна снова спросила: «А где ёжик?». Тут, честно скажу, я сорвалась и в сердцах сказала: «Да умер, Алёна, умер! Нет его больше!», на что девочка устало вздохнув, изрекла: «Эх, вот и Пушкин тоже умер давным лет назад».

Нам с Валентиной Владимировной довольно трудно было сдержать смех, услышав это философское умозаключение. Да, именно умозаключение. Видимо смерть ёжика помогла осознать маленькой девочке, такое явление как смерть человека, поэта. Видимо на протяжении работы пытливого детского ума по осознанию и принятию такого явления Алёна совсем не забыла о смерти Пушкина, как мы думали с Валентиной Владимировной. Наверно именно жизнь и смерть ёжика помогла понять, что такое жизнь и что раз нет жизни, то и нет человека. Забегая вперед скажу, что вопросы о смерти Алёна больше никогда не задавала.

В тот день, уходя из живого уголка, Алёна была совсем не грустна, лишь немного с досадой отметила: «Вот ёжика я помню, а Пушкина так ни разу и не видела».

По дороге в группу я говорила Алёне о том, что раз Пушкин жил и умер давно, то и увидеть его Алёна никак не могла, но это была уже совсем другая история…

 

1. file0.docx (18,1 КБ)

Опубликовано: 03.05.2020