Нравственное воспитание детей старшего дошкольного возраста

Автор: Клюева Марина Геннадьевна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 351 комб. вида»

Населенный пункт: г. Омск

Тема, над которой я работаю, это тема нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста.

В современной жизни нравственное не хранится в окружающих нас традициях, обычаях, в становлении человека. Оно не хранится в укладе, в образе жизни современных людей, оно в основном расточается, попирается, уничтожается. Как правило эгоистические ценности, материальное благополучие, известность в мире, значимость в социуме стали ведущими.

Как вернуть сегодняшних людей к мыслям о духовном?

Это, наверное, одна из проблем, которая встаёт перед педагогами, воспитателями, родителями, которые душою и сердцем болеют за происходящее в нашем мире.

Конечно, в первую очередь на формировании личности ребенка оказывают влияние родители, потом педагоги, а затем окружение.

Дети в детский сад приходят разные (воспитание, характер, нравы…), у каждого своё.

Исходя из этого начинаю строить свою работу, направленную на добронравие, на понимание детьми таких качеств, как терпение, уважение, любовь, милосердие, трудолюбие…Обязательно затрагиваю тему о душе человека, не остаются в стороне и нравственные законы человечества.

Для создания интереса к этой теме использую разнообразные подходы: классическую музыку, живопись, художественную литературу.

Заметила, что нравственные темы очень трогают детей. Особенно полюбились детьми коротенькие рассказы, стихи, ситуации, сказки, в которых затронуты человеческие взаимоотношения, поступки. Например:

«Научись у муравья» притча

«Гвозди» притча

«Две лягушки» А.Пантелеев

«Торопливый ножик» Е.Пермяк

«Как Алешке учиться надоело» С.Баруздин

«Ягодка по ягодке» Н.Саксонская

«Кончил дело – гуляй смело»Л.Модзалевский

«Мой гриб! Мой» Б.Ганаго и др.

Дети такие произведения слушают внимательно, рассуждают, задают вопросы. Каждую, даже совсем короткую историю обсуждаем вместе.

С детьми 5-7 лет легко разговаривать на такие темы.

Одна из наиболее частых проблем, с которой приходиться сталкиваться, когда родители учат детей давать сдачу. Они объясняют детям при каких условиях можно, а при каких нельзя, таким образом, совсем запутывают своё дитя, вызывая у него противоречие.

Я, в своей работе, все-таки настаиваю на том, что сдачу давать нельзя! Каждый раз объясняю почему, подкрепляю поговорками, пословицами о дружбе. К большому сожалению родителей переубедить бывает сложнее.

Отмечу, что дети в группе стали добрее, уступчивее, общительнее, заботливее, научились просить прощение. Иногда могут пожаловаться, но чаще в их жалобах звучит вопрос: «А правильно ли поступил товарищ?»

В заключении надо сказать, что прежде всего надо стараться быть строгим к самому себе. Педагог должен сам показать добрый пример своим воспитанникам, как в слове, так и в деле поступать осторожно.

1. file1.docx (14,7 КБ)

Опубликовано: 03.05.2020