Проект «Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста»

Автор: Самарина Надежда Викторовна

Организация: МАДОУ ДС №25 «Семицветик»

Населенный пункт: г. Нижневартовск

Автор: Тякина Альбина Халиловна

Организация: МАДОУ ДС №25 «Семицветик»

Населенный пункт: г. Нижневартовск

Аннотация

Развитие интеллектуальных способностей детей – одна из актуальных проблем современности. Это объясняется возросшей потребностью общества в людях, обладающих нестандартным мышлением, способных созидать новое в различных сферах жизни.

Актуальность проекта:

Актуальность данного проекта обусловлена тем, что необходимым условием качественного обновления общества является умножение интеллектуального потенциала.

Одним из эффективных методов работы по интеллектуальному развитию является поисковая деятельность, а точнее экспериментирование. Разнообразные и интенсивная поисковая деятельность быстрее и полноценнее развивает ребенка. Дети очень любят экспериментировать. Это связано с тем, что им легче наглядно-действенное и наглядно-образное мышление, а экспериментирование соответствует этим возрастным особенностям. В дошкольном возрасте он является ведущим.

Результат проекта:

• Пополнение материала (кроссвордами, ребусами, логическими задачами, книжками - малышками).
• Повышение интереса детей к опытно – экспериментальной деятельности
• Расширение представлений о предметах и явлениях природы.

 

 

Паспорт проекта

Тема проекта	«Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста»
Образовательная область	Познавательное развитие, речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, физическое развитие
Тип проекта	Интеллектуальный
Участники проекта	Воспитанники подготовительной группы, педагог, родители
Цель проекта	Создание условий, способствующих развитию интеллектуальных способностей через опытно – экспериментальную деятельность
Задачи проекта	Расширять представления детей о предметах и явлениях природы; Развивать интеллектуальные способности через опытно – экспериментальную деятельность; Воспитывать соблюдение правил техники безопасности; Воспитывать интерес детей к опытно- экспериментальной деятельности.
Срок реализации	I этап- подготовительный (02 сентября – 08 января) II этап – основной (09 января – 16 апреля) III этап – заключительный (16 апреля)
Конечный результат	Картотека экспериментов с водой, Альбом кроссвордов, ребусов, книжек - малышек. Выставка онлайн галереи «Всем нужна вода». Фотоотчет о проделанной работы.

 

 

 

 

 

План работы

 

Этап	Мероприятия	Сроки исполнения	Ответственный за проведение
Подготовительный	Постановка проблемы Изучение литературы, наглядно – дидактических пособий из домашней библиотеки и библиотеки группы.	02 сентября – 04 октября	Педагог, воспитанники, родители
Основной	НОД «Волшебница вода», «Берегите воду» и т.д. Дидактические игры Воскобовича В.В., Дьеныша, Никитина Б.П.,палочки Кюизенера, ДарыФрёбеля, соты Кайе, «Где живет вода?», «Земля, вода, воздух», «Времена года», «Звук, свет, вода» Экспериментирование «Опыты с водой», «Свойства воды», «Чем пахнет вода и какого цвета?», «Что находится в капле воды (рассматривание через микроскоп)» Лаборатория Наураша в стране Наурандии (опытно-экспериментальная деятельность) Развивающие мультфильмы и СМИ «Капля воды», «Секреты воды», «Что такое вода», «Круговорот воды в природе», «Вода и погода», «Капитошка», «Уроки Тетушки Совы», Художественная литература Н.А. Рыжова «Не просто сказки…Экологические рассказы, сказки», «Как люди реку обидели» и т.д. Альбом кроссвордов, ребусов,книжек - малышек о предметах и явлениях природы Консультации для родителей «Интеллектуальное развитие детей через опытно – экспериментальную деятельность»	05 октября- 16 апреля	Педагог, воспитанники, родители
Заключительный	Картотека экспериментов с водой. Альбом кроссвордов, ребусов, книжек - малышек. Выставка онлайн галереи «Всем нужна вода». Фотоотчет о проделанной работы.	16 апреля	Педагог, воспитанники, родители

 

Описание работы

Работу начали с постановки проблемы, изучения и анализа литературы, наглядно – дидактических пособий из домашней библиотеки и библиотеки группы, игр по данному вопросу. В процессе работы мы изучили и провели опыты с водой. Играли в игры, такие как Воскобовича В.В., Дьеныша, Никитина Б.П., палочки Кюизенера, Дары Фрёбеля и другие.Прочитали совместно с детьми художественную литературу по данной теме. Просмотрели развивающие мультфильмы. Совместно с родителями изготовиликнижки - малышки, альбомы, кроссворды, ребусы о предметах и явлениях природы. Пополнили мини-лабораторию картотекой экспериментов с водой.

Конечный результат

Результатом проделанной нами работы стало совместное изготовление с родителями альбом кроссвордов, ребусов, книжек - малышек, картотек экспериментов с водой. А также выставка онлайн галереи, фотоотчет о проделанной работы и размещение материала в СМИ.

 

 

Список используемых ресурсов:

1. «Наураша в стране Наурандии». Цифровая лаборатория для дошкольников и младших школьников. Методическое руководство к программе/ автор оригинальной идеи – Олег Поваляев. – М., 2014.
2. Николаева С.Н. Юный эколог: Программа экологического воспитания дошкольников / С.Н. Николаева – М.: Мозаика-Синтез, 2002.
3. Николаева С.Н. Методика экологического воспитания в детском саду: Работа с детьми средних и старших групп детского сада: Книга для воспитателей детского сада / С.Н. Николаева.- М.: Просвещение – 1999.
4. «Опытно-экспериментальная деятельность в ДОУ» Н.В.Нищева, СПБ. -2012г.
5. Организация экспериментальной деятельности дошкольников: Методические рекомендации/Под общ.ред. Л.Н. Прохоровой. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: АРКТИ, 2008. - 64 с.
6. Салмина Е.Е. «Рабочая тетрадь по опытно- экспериментальной деятельности № 1,2». ООО «Детство-Пресс»,С-П., 2017г.
7. Экологическое воспитание дошкольников: Пособие для специалистов дошкольного воспитания / Автор составитель Николаева С.Н. - М.: ООО «Фирма «Издательство АСТ» - 1998.
8. Энциклопедия «Мир вокруг нас». М., 2000г.

 

 

1. file0.docx (3,9 МБ)
2. file1.docx (3,9 МБ)

Опубликовано: 03.05.2020