Педагогический секрет

Автор: Решетова Екатерина Гавриловна

Организация: МБОУ«Каракольская СОШ» филиал Д/С «Урсулочка»

Населенный пункт: Республика Алтай, Онгудайский р-он, с. Каракол

С детства у каждого ребенка есть мечта ,когда он вырастет, то будет работать. И ему нужно будет выбирать профессию по душе. Я, как и все дети мечтала, моей мечтой была стать учителем русского языка и литературы, так как моя учительница очень интересно вела эти уроки, мне очень хотелось быть похожей на нее.

Школа моя была маленькая, учились до 8 класса. После школы в институт не поступишь, поэтому я поступила в педагогическое училище г. Горно-Алтайска. В профессию педагога я влюблялась каждым годом моей учебы. Началась практика ,первые уроки, первая встреча с детьми это было волнительно и интересно. Так я стала учительницей начальных классов. Проработала 5 лет, поступила в институт заочно на филологический факультет.

Но по воле судьбы я уехала в другое село, а там свободных вакансий педагога не было. Мне предложили место воспитателя в детском саду. Пришла я в детский сад, там дети такие маленькие. Мне, почему то стало страшно, и я отказалась. Где то через месяц мне опять предлагают эту работу. Вот так я оказалась в детском саду. Дети встали вокруг меня, разглядывали, трогали, задавали вопросы, я подумала, какие они любознательные и необычные. Так я осталась в детском саду. Работаю в детском саду 21 год.

Много интересных тем можно выбрать для реализации потребностей детей , но мне до глубины души нравится детское экспериментирование. Детское экспериментирование -это ведущий метод в познавательной деятельности дошкольников. Первые годы жизни ребенка это единственный способ познания мира. В процессе экспериментирования: дети получают реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта и взаимоотношениях с другими объектами. Идет обогащения памяти, внимания; развивается речь, формируется самостоятельность целопологанию, развиваются творческие способности, формируются трудовые навыки, укрепляется здоровье, двигательная активность.

Из моей практики были такие случаи: однажды за полдником ребенок ел пирожок с творогом, откусив пирожок, он обнаружил творог и спросил, как творог оказался внутри пирожка? Для разрешения этого интереса ребенка мы пошли на экскурсию в кухню. Там повар очень доступно показал, как творог оказался внутри. Конечно много таких ситуаций, когда ребенку интересно узнать новое, и он хочет найти ответ самостоятельно. Еще один случай приведу в пример; девочка уронила невидимку для волос в щель и очень огорчилась и стала плакать, но мальчик Денис сбегал в уголок экспериментирования взял магнит и достал с помощью магнита. Дениса все хвалили за его находчивость. Результат экспериментирования дает уверенность ребенку, хочется творить, узнавать больше. Ведь китайская пословица гласит: Расскажи- и я забуду

Покажи -и я пойму

Дай попробовать и я пойму.

По моему стажу видно, что я люблю очень детей и свою профессию. Вот мой педагогический секрет.

 

 

 

1. file0.docx (13,7 КБ)

Опубликовано: 03.05.2020