Учимся чтению и письму

Автор: Хаматдинова Алсу Акрамовна

Организация: МБДОУ ДС № 67

Населенный пункт: ХМАО–ЮГРА, г. Нижневартовск

На сегодняшний день многие родители уверены, что детей дошкольного возраста не стоит готовить к учебному процессу уже на этапе дошкольного образования. К огромному сожалению, они не правы, потому что с каждым годом Министерство Просвещения РФ вносит коррективы в программы школьников. Естественно ее (школьную программу) усложняя. Родителям необходимо понять, что ребенка в дошкольном возрасте необходимо научить минимальным навыкам чтению и письму. Эти навыки станут неким вспомогательным элементом и помогут с легкостью приспособиться к школе, а именно к тем нагрузкам, которые им даются. Обычно родители ссылаются на то, что у них на это мало времени и этому их должны обучить в детском саду. Однако, это не так. Родители выступают в роли агентов и институтов первичной социализации личности, что в дальнейшей жизни ребенка играет немало важную роль. Одна из основных функций родителей - умственное развитие ребенка.

В наши дни, а именно в условиях самоизоляции, эту самую функцию можно с легкостью выполнить. Так как у родителей появилось достаточное количество свободного времени, чтобы уделить внимание своим детям. Например, включаясь в забавные игры со словесным материалом. На основе этого ребенок не замечает, как у него формируется целый ряд важнейших операций, которые лежат в основе чтения. В том случае, если у родителей нет никаких идей и представлений о том, как можно научить ребенка чтению и письму, им на помощь могут прийти советы и секреты воспитателей детского сада. К примеру:

• на 1 этапе ребенка следует обучать звуковому анализу слов, которые он произносит. Он должен научиться выделять и называть по порядку звуки, из которых состоит слово, а также различать звуки гласные и согласные, твердые и мягкие.
• на 2 этап обучения – это знакомство с буквами. Рекомендуемые игры : «Назови букву», «Назови слова на заданную букву», «Придумай слова», «Начни с последней буквы», «Смешные буквы-человечки», «Веселые рифмы», «Сколько букв в слове?», «Самое длинное слово».
• на 3 этап – выделение слогов в словах и чтение слогов. Рекомендуемые игры: «Кто так может говорить?», «Поменяй гласную», «Поменяй согласную», «Продолжи слог», «Самый смешной слог», «Отгадай слово», «Составь слог».
• на 4 этап направлен на обучение детей чтению слов разной длины, а также на закрепление этого навыка. Начинать лучше со слов, состоящих из 2-3 букв, а затем постепенно переходить к словам из 6-8 букв. А когда вы почувствуете, что ребенок легко справляется с длинными словами (или, во всяком случае, не боится их читать, то тогда можно переходить к чтению текстов.)

С помощью этих этапов у родителей с легкостью получится завлечь ребенка, несмотря на домашнюю обстановку и желание посмотреть мультфильмы.

1. file0.docx (469,9 КБ)

Опубликовано: 04.05.2020