Мастер-класса для педагогов «Нетрадиционная техника рисования «Эбру»

Автор: Мажаева Кристина Владимировна

Организация: МБДОУ д/с «Сурский квартал»

Населенный пункт: Пензенская область, с. Засечное

Цель мастер-класса: Создание условий для знакомства воспитателей с нетрадиционной техникой рисования Эбру.

 

Задачи:

1.Расширять представления о технике рисования Эбру;

2.Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе ознакомления с нетрадиционной техникой рисования;

3. Развивать желание экспериментировать в рисовании и передавать этот опыт детям.

 

Оборудование: презентация по мастер-классу, стенд для рефлексии, буклеты, прозрачные лотки с загустителем, краски, палочки для рисования, баночки с красками, салфетки, листы а4, бабочки для рефлексии.

 

Ход мастер-класса

Оргмомент (слайд №1).

-Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня я хочу познакомить Вас с моим опытом работы с нетрадиционной техникой рисования «ЭБРУ». Формой проведения мастер-класса я выбрала «Творческую мастерскую». Тема мастер- класса «Аленький цветочек», которая соответствует моему проекту «Сказочные представления». Для начала я хотела бы пригласить сюда 4 человека.

I. Вступительная часть (слайд № 2).

Спасибо, а сейчас давайте все возьмемся за руки и поделимся хорошим настроением. Начиная с меня передадим улыбку по нашей с вами цепочки, а теперь в обратную сторону, а теперь пустим нашу улыбку в зал.

А мне бы хотелось рассказать одну легенду:

Жил мудрец на свете, который знал всё. Но один его ученик захотел доказать обратное. Что он сделал? Зажав в ладонях бабочку, он спросил: “Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мёртвая или живая?” А сам думает: “Скажет живая – я ее омертвлю, скажет мёртвая – выпущу”. Мудрец, подумав, ответил:….

- Как вы считаете, что ответил мудрец?

- “Всё в твоих руках”.

Вот и у нас «все в наших руках». Присаживайтесь.

Все дети любят рисовать. Очень часто из-за отсутствия знаний и технических навыков в изобразительной деятельности ребенок теряет интерес к творчеству. И в таких ситуациях очень подходят нетрадиционные техники рисования. Так как они дают толчок к развитию детского интеллекта, воображения, фантазии, умение мыслить не стандартно. Они позволяют не навязывать ребенку определенных штампов и стереотипов в рисовании.

II. Основная часть (слайд № 3)

«Эбру» - искусство рисования на воде.

Для рисования нужна вязкая вода, краски, не растворяющиеся в воде, плоские кисти, или палочки, бумага.

Суть этой техники сводится к тому, что у жидкостей разная плотность и не растворяющиеся краски не тонут, они удерживаются на воде, создавая тонкую пленку.

И как говорится, лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. (слайд № 4 этапы)

И для начала я предлагаю вам научиться основам рисования Эбру, возьмем кисточку и окунем ее в понравившеюся вам краску, а затем легким движением пальца побрызгаем на нашу воду, теперь можем повторить тоже движение с другим цветом, и еще раз, теперь отложим кисточку и возьмем шпажку. И теперь легким движением стараясь вести кончиком только по верхнему слою воды, легкими движениями вверх, теперь вниз, (слайд № 5) можно справа налево, а потом еще круговые движения, итак, наш фон готов. Теперь приступим к изображению простейшего элемента-цветка, но необычного а «Аленького цветочка». Возьмем нужный цвет и аккуратно, не касаясь поверхности, капнем краской, никто не знает, как поведет себя краска, тем интереснее, ведь даже делая одно и тоже, получаются совершенно разные рисунки. Но однотонный цветок это скучно, поэтому добавляем в центр краску другого цвета и можно еще третьего цвета, мы же создаем с вами не обычный, а сказочный цветок (слайд № 6) а теперь берем снова шпажку и легкими движениями делаем лепестки, рисуя полоски от края к центру. Отлично, а теперь можете нарисовать еще волшебный цветок или пофантазировать, как этого вам хочется. (слайд № 7)

А пока наши коллеги творят, расскажу немного о материалах, конечно, существуют специальные растворы и краски для такой техники, которые можно найти в магазинах для творчества. Одного лотка такого раствора хватает примерно на 8-10 работ, а если хранить под крышкой можно использовать и еще на следующий день. (слайд № 8) Но есть более бюджетный вариант это клейстер и разбавленные гуашевые краски. Подходит для одноразового использования. (слайд № 9) Так же для работы с детьми, можно использовать жирное молоко с добавлением 3капель моющего средства, правда в последнем случае рисунок не всегда переводится на листок, но сами рисунки выглядят завораживающими и сказочными, ребенок получает удовольствие от самого процесса. (слайд № 10)

Посмотрим, какие разные и красивые рисунки получились у наших коллег, и теперь мы переходим к последнему этапу - это перенос изображения на лист бумаги. Накладываем аккуратно лист, соответствующий размеру лотка и когда концы немного приподнялись, поднимаем лист и кладем сушить наши творения (прикрепляем на стенд для рефлексии). В конце нашего мероприятия вы можете забрать их себе.

III. Рефлексия (слайд № 11)

А сейчас я предлагаю вам взять в руки бабочку и посадить на полянку:

Те кому понравилась эта техника и кто будет применять ее в работе прикрепите бабочку на поляну с красными цветами.

А кому техника рисования понравилась, но он боится и не будет применять, прикрепите бабочку на полянку с белыми цветами.

Спасибо за внимание и помните: «Все в наших руках»!

 

 

1. file0.docx (23,4 КБ)
2. file1.pptx.zip (2,9 МБ)

Опубликовано: 14.05.2020