Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников

Автор: Клятышева Наталья Сергеевна

Организация: ГБОУ Школа №17 ДО №3

Населенный пункт: г. Москва

Ужасно интересно,
Все то, что неизвестно!
Ужасно неизвестно,
Всё то, что интересно!
Г. Остер

 

В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому, оперировать ими, мыслить самостоятельно, творчески, научиться взаимодействовать и работать в команде. Любое направление в развитии ребенка подразумевает передачу определенных представлений, обязательное участие познавательных процессов, эмоциональный отклик на события, поступки, объекты и т.д. Познание мира – важный аспект в жизни и развитии каждого ребенка. Известно, что ребенок усваивает прочно и надолго все то, что слышит, видит и делает сам.

Дошкольное образование обладает мощным потенциалом в формировании личности ребенка, раскрытии всех его способностей и задатков через создание условий для его развития. По этой причине происходят существенные изменения и в системе дошкольного образования, меняется содержание и организация образовательной деятельности.

В Федеральном законе «Об образовании» указывается на то, чтобы каждый ребенок вырос не только сознательным членом общества, не только здоровым и крепким человеком, но и инициативным, думающим, способным на творческий подход к любому делу. Учитывая тенденцию модернизации дошкольного образования, было принято решение педагогическим коллективом определить приоритетным направлением в деятельности детского сада - активизация познавательных интересов и формирование навыков исследовательской деятельности детей дошкольного возраста. Так был открыт на базе нашего детского сада Научный клуб «Просто о сложном»

В процессе работы Научного клуба мы старались охватить все образовательные области, все виды детской деятельности, а самое главное – поддержать интерес к исследованию окружающего мира, сформировать мотивационные основы познавательного развития детей.

Научная деятельность дошкольников осуществляется в наиболее простых формах и направлена она на интеллектуальное развитие детей, обогащение представлений об окружающем мире, воображения, стимулирование поисковой активности в процессе межличностной коммуникации.

 

Цель Научного клуба – Расширять представления дошкольников об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук.

Цель конкретизируется следующими задачами:

1.Расширять представления дошкольников об окружающем мире через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук.

2.Формировать у дошкольников диалектическое мышление, т.е. способность видеть многообразие мира в системе взаимодействий и взаимозависимостей.

3.Расширять перспективы развития поисково-познавательной активности дошкольников путем включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия.

4. Формировать пространственное мышление, умение анализировать понятие, выделять их характерные особенности, основные части, устанавливать их взаимосвязи.

5. Развивать умение выдвигать версии и делать последующие выводы.

6. Способствовать формированию у дошкольников инициативы, самостоятельности, любознательности.

7.Создавать необходимые условия для организации посильной, интересной и соответствующей возрасту научно-экспериментальной деятельности, для формирования естественнонаучных представлений дошкольников.

8. Вовлекать родителей в развитие и воспитание детей посредством участия в проектной деятельности.

 

Каждый месяц учебного года посвящен определенной науке. Это совокупность знаний из области ботаники, географии, астрономии, физики, химии, математики, истории, литературы. Дети в течения месяца знакомятся с основными понятиями, проводят опыты, они учатся наблюдать, размышлять, сравнивать, высказывать суждения, делать выводы, соблюдать правила безопасности. Учатся совместно действовать в коллективе, помогать друг другу, общаться, умению ставить перед собой задачу, самостоятельно находить нестандартные решения, видеть проблему, выдвигать гипотезы. Экспериментирование, опыт, наблюдения, связь с явлениями, встречающимися непосредственно в жизни, делают занятия в детском саду для малышей увлекательными, интересными и полезными. На занятиях предлагается детям просмотр презентаций, видеоматериалов с сюжетами по теме, в которых представлены задания интеллектуального плана. При планировании совместной деятельности отдается предпочтение различным игровым формам и приёмам, чтобы избежать однообразия. Завершается тема месяца квестом, в котором дети принимают активное участие и с нетерпением ждут.

Практика показала, что дети с удовольствием «превращаются» в ученых, сказочных героев, путешественников и проводят разнообразные исследования, делают для себя новые открытия, вовлекаются в интересные проекты, нужно лишь создать условия для самостоятельного нахождения ответов на интересующие вопросы. Дошкольники с удовольствием рассказывают о своих открытиях родителям, ставят такие же опыты дома, учатся задавать проблемные вопросы и самостоятельно ищут на них ответы

Традиционно в детском саду проходит Неделя науки, каждый день которой посвящен разным наукам. На встречу к дошкольникам приглашаются педагоги, которые в доступной форме рассказывают о таких науках как физика, химия, биология. Ежедневно дети получают страничку с заданиями, так получился журнал «Наука вокруг нас» (практикум на каждый день). По итогам работы Недели науки был создан журнал «Просто о сложном».

Мы считаем, что работа Научного клуба «Просто о сложном» поможет дошкольникам легко войти в новую для них среду, быстро адаптироваться к условиям школы, проявить свою индивидуальность и инициативу, сформировать раннюю профориентацию. Знания, почерпнутые не из книг, а добытые самостоятельно, путем экспериментирования, всегда являются осознанными и более прочными.

Сценарий «Бал науки»

Ведущий:

Добрый день, дорогие друзья, уважаемые гости! Сегодня мы завершаем Неделю науки! И завершим мы ее Балом знаний, который посвятим Дню российской науки. Мы очень рады приветствовать юных ученых и исследователей, и надеемся, что сегодня вы узнаете много нового и интересного, сделаете для себя новые открытия.

Ведущий: -Добрый день! Весёлый час!

Рады видеть здесь всех вас!

 

Ведущий: -Мы зовём тебя, мой друг,

В мир удивительный наук!

 

Ребенок

Дни наук – это праздник души,

Ты на встречу к ним спеши!

Много пользы принесут,

Ум и память разовьют.

 

Ребенок

«Без наук, как без рук», – говорят.

Это бодрости, счастья заряд.

И успех, и удача тех ждет,

Кто с науками дружбу ведет.

 

Вед.: Друзья, сегодня, к нам на бал прибыли удивительные гости- наши замечательные науки. Встречайте, наука – математика! (под музыку и аплодисменты выходит ребенок, представляющий данную науку)

 

Вед.: Наука – физика! (под музыку и аплодисменты выходит ребенок, представляющий данную науку)

 

Вед.: Наука – астрономия! (под музыку и аплодисменты выходит ребенок, представляющий данную науку)

 

Вед.: Наука – биология! (под музыку и аплодисменты выходит ребенок, представляющий данную науку)

 

Вед.: Наука – палеонтология! (под музыку и аплодисменты выходит ребенок, представляющий данную науку)

 

Физика

Тот, кто физики не знает,

Очень многое теряет.

Все природные явленья

Объясню без промедленья!

Очень нужная наука- это я!

И поэтому важнее всех, друзья!

 

Математика:
Математика сложна, но скажу с почтеньем:

Математика нужна всем без исключения!

Посчитать, сложить, отнять

Без меня не сможете,

Я- наука всех важней.

Зря, вы тут все спорите!

 

Биология:
Без меня не бывает еды,

Не растут на деревьях плоды!

Жизнь и вкус только есть у меня,

И, конечно, важней из всех вас – это я!

 

Палеонтология:
Из мира древностей, друзья

Спешила к вам всем в гости я!

Открытья сделать и узнать, как мир устроен,

Рассказать, как жили люди, звери, птицы

Лишь я одна могу сгодиться!

 

 

(выходит Мир науки)

 

Мир науки:

Мое королевство все любят и чтут,

В моем королевстве науки живут.

Я каждой науке название дал,

Сегодня на праздник с собой их позвал.

Что за спор у вас тут вышел, друзья?

 

Астрономия

Приветствую тебя, Мир всех наук.

Я- Астрономия, твой верный друг.

Здесь спор серьезный начали науки,

Бал начинать пора, нам вовсе не до скуки.

Мир науки:

Есть у меня волшебная картинка,

Которая всех примирить должна.

Да вот -беда,

Разорвана она.

И каждый пазл хранится у одной

Из спорящих наук.

Нам их найти необходимо.

Скорее в путь, ребята, собирайтесь

Помогут вам дойти до цели-

Маршрутные листы и метки на полу.

 

Путешествие начинается

…

(каждому ДО раздают маршрутные листы, дети расходятся по станциям; после посещения всех станций возвращаются в музыкальный зал и собирают картинку).

 

Мир науки:

Королевским указом, друзья

Объявляю всех равными я

Разногласия быстро унять

Предлагаю наш бал начинать!

 

(Под музыку вальса танцуют вкдущие)

 

Мир науки:

Приглашаю всех на вальс!

 

(дети вместе со взрослыми танцуют вальс)

 

Мир науки:

Дорогие дети и взрослые объявляю Неделю науки, закрытой!

Наука – это труд тяжелый!

Наука – это волшебство.

И если раз коснуться ее сердцем,

Взлететь от радости открытья будет вам дано!

 

Ведущий:

Надеюсь, что вам все понравилось. Приходите к нам еще за новыми открытиями!

 

1. file0.docx (24,8 КБ)

Опубликовано: 14.05.2020