Мои педагогические секреты

Автор: Губскова Татьяна Анатольевна

Организация: МБДОУ Д/С №17«Петушок»

Населенный пункт: Московская область, г. Ивантеевка

«Воспитатель — это волшебник, который открывает

детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель,

зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».
К. Гельвеций

 

Самое прекрасное время в жизни каждого человека – это детство. Только в детстве самые яркие и запоминающиеся впечатления, мир волшебный и удивительный полный невообразимых открытий. И таким его делаем мы, взрослые, находящиеся рядом с ребёнком – родители и педагоги: заботливые и внимательные, терпеливые и мудрые.

Педагог – это мастер, учитель, воспитатель и друг, человек с обострённым чувством любви, внимания, заботы о детях, который вкладывает в воспитанников частичку своей души. Многие говорят, что мечтали с детства стать учителем, воспитателем … Я не мечтала, а знала, что свяжу свою жизнь с педагогикой, работой с детьми. С самого раннего детства меня окружали двоюродные сёстры и братья. Каждое лето у бабушки в деревне было неповторимым. Мы играли в разные игры, организовывали небольшие концерты, и даже разыгрывали короткие спектакли, которые позже показывали своим родителям. Было так приятно слышать аплодисменты, слова одобрения и поддержки взрослых. В деревне , во дворе меня всегда окружали соседские ребятишки, которые ждали от меня всегда чего-то интересного. Мне нравилось заботится о малышах, придумывать и организовывать для них игры.

Поэтому желание стать педагогом у меня появилось ещё в школьные годы. И этому также способствовали умные, добрые, любящие детей мои учителя, компетентные в своей профессии. И вот я приблизилась к осуществлению своей мечты – поступила в Оренбургский педагогический колледж. Получила образование по специальности воспитатель. Судьба привела меня работать в детский сад, и я этому очень рада.

Попав в детский сад, я поняла, что не получала ранее такого удовольствия от работы. Это самая удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, где каждый миг – это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать. Детский сад – это особый мир, где нужно быть интересным для окружающих тебя людей, дарить детям свою энергию, знания, умения. Поэтому в детском саду работают только самые стойкие, терпеливые, мужественные, искренние, ответственные, творческие, добрые, удивительные люди. У меня не всё сразу получалось, не хватало опыта. Но время шло, и я училась у опытных педагогов нелегкому мастерству. Я училась руководить детским коллективом, изучала методическую литературу, перенимала опыт от наставников, повышала квалификацию, занималась самообразованием.

За годы работы в детском саду я всё больше понимаю, как мне важна и дорога эта профессия. Я с радостью иду на работу, и получаю удовольствие от общения с детьми. С ними я забываю о проблемах, не чувствую усталости, они вдохновляют меня на творчество. Каждый день, приходя в детский сад, я вижу глаза детей, которые горят радостью от встречи со мной. Глядя в эти глаза понимаешь, что ты нужна им. Дети бегут ко мне на встречу с историями, впечатлениями. С детьми не бывает скучных и однообразных дней, каждый день происходит что-то новое, интересное, открывается новый мир . Секрет их чистой любви прост: они открыты и простодушны.

Великий педагог Г.Песталоцци сказал: «Если не любишь, то не имеешь права воспитывать».

Действительно, без любви к детям не может быть воспитателя. И настоящий воспитатель любит всех ребят: робких и смелых, медлительных и бойких, разговорчивых и застенчивых, находит в каждом свою изюминку, каждому отдаёт частичку своей души.

Современные дети очень любознательны и пытливы, задают много вопросов. Я должна быть всегда готова ответить на любой вопрос. Должна много знать, хорошо ориентироваться в окружающем мире, уметь использовать инновационные методы и технологии, пользоваться современными техническими средствами. Ведь именно благодаря воспитателю ребёнок впервые знакомиться с социумом, проявляет себя в командной деятельности, и конечно же развивается как личность. Из детства ребёнок выносит то, что сохраняется потом на всю жизнь. Поэтому я стараюсь обеспечить детям эмоциональный комфорт, атмосферу любви и взаимопонимания, интересную, содержательную и познавательную жизнь в детском саду, создавая условия для полноценного разностороннего развития.

В своей деятельности я использую игровой, коммуникативный методы, здоровьесберегающие технологии, технологии проектного обучения. В нашей работе невозможно стоять на одном месте, поэтому я стараюсь совершенствовать свой профессионализм, посещая курсы повышения квалификации, методические объединения воспитателей, семинары. Я нахожусь в постоянном поиске и не даю себе останавливаться на достигнутом. Во всём хочется дойти до самой сути, совершать открытия и схватывать нить событий.

Каждый день, в моей работе появляется необходимость импровизировать, находить подход и к детям ,и к их родителям. Поэтому, когда пришло приглашение на участие в этом конкурсе ,я решила поделиться маленькими «секретиками» может быть, кому -то пригодится мой опыт……

1. Фокус или секрет – помогает заинтересовать детей.

Дети по своей природе любопытны. Они – исследователи. И поэтому, любую деятельность, занятие или режимный момент гораздо легче начинать, если применять «волшебные слова»: фокус или секрет. Причем, после этих слов, заинтересованность у детей возрастает в геометрической прогрессии.

1. Стишки - малютки.

Дети с большим удовольствием «подыгрывают» воспитателю, который в определенный момент заменяет свою речь (прозу) на стишки-малютки. Например, когда нужно убрать игрушки перед занятием или прогулкой, я привлекаю детей вот таким стихотворением:

Раз, два, три, четыре, пять.

Пора игрушки убирать.

Пам-парам, пам-парам,

Все игрушки по местам.

А если, нужно, чтобы дети сели на свои места:

Раз, два, три

Стульчик свой найди.

Нужно посчитать детей в то время, когда они активно играют:

Раз, два, три, четыре, пять.

Начинаю вас считать.

Раз, два, три – замри.

Когда дети укладываются спать, можно их укрывать со словами:

Одеялом накрываю

И…(имя) засыпает.

Дети очень ждут момента, когда к ним подойдут и накроют одеялком.)))

Стишки - малютки можно сочинять на ходу, на разные темы, по разному поводу. Главное, проявить фантазию и желание.

Есть в моем арсенале и другие секреты, например - соревнования: «Фишки», «Кто быстрее?», «Лучший помощник» и др.

Дети так же, как и взрослые, хотят во всем быть замеченными, успешными, первыми. Соревнования у них в крови. И это качество можно использовать в работе с ними.

«Фишки»

Это могут быть обычные, вырезанные из картона геометрические фигуры, смайлики и пр. (в этом случае, для детей представляет ценность количество, а не то, как они выглядят). Их дети могут получать за: правильные ответы, отгадывание загадок, хорошие поступки и т.д. Можно использовать их в свободной деятельности или на занятиях.

«Кто быстрее?»

Эта игра на скорость. Это может быть скорость при одевании и раздевании (но, обязательно, вещи в этой игре должны убираться аккуратно: в шкафчик или на стульчике); скорость при убирании игрушек (это действительно работает!) и т.д.

«Лучший помощник»

Как не странно, но речь здесь пойдет о том, что помощником может быть только тот, кто хорошо себя ведёт…и тогда поведение у детей выравнивается, они начинают стараться вести себя лучше, чем прежде. Или если в ходе уборки игрушек или др. поручений кого-то из детей заслуженно похвалить, остальные непременно будут стараться тоже быть замечены в этом.

Ну и, напоследок, хочу поделиться самым важным педагогическим секретом. В общении и с детьми, и с их родителями, и с коллегами самое важное – это доброжелательное отношение и добрая улыбка!

Я люблю свою профессию, нашла в ней своё призвание и утвердилась в этом. А это значит – я счастливый человек!

1. file0.docx (20,9 КБ)

Опубликовано: 15.05.2020