Конспект организационной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию для детей 5-6 лет «Помощники Весны»
Автор: Светлана Геннадьевна Ботвенко
Организация: МБДОУ «Детский сад № 27 «Петушок» г.Камень-на-Оби
Населенный пункт: г. Камень-на-Оби
Закрепить и обобщить знания детей о времени года-весна.
Программное содержание:
Создать условия для формирования интереса детей к природе.
Развивать умения и навыки детей в певческой и ритмической деятельности детей(чистота интонирования, правильная артикуляция гласных звуков в словах(березку, песенку),совершенствовать танцевальные движения(поскок. притоп).
Воспитывать любовь и уважение к природе.
Оборудование:
Письмо, декорации весеннего леса, детские музыкальные инструменты, портрет композитора А. Вивальди, скрипка, шкатулка с конфетами.
Описание:
Музыкальное занятие можно провести с детьми дошкольниками, а также может быть использовано при проведении бесед, посвященных весне в музыке. Материал может быть полезен музыкальным руководителям в дошкольных учреждениях и педагогам дополнительного образования.
Ход занятия:
Дети входят в музыкальный зал и располагаются в нем свободно.
Музыкальный руководитель:(поет)
Доброе утро!
Дети:(поют)
Доброе утро!
Музыкальный руководитель:
Сегодня утром в своем почтовом ящике я увидела письмо. Достала. Прочитала. Вам интересно, от кого оно? Тогда слушайте: «Здравствуйте, ребята и Светлана Геннадьевна! Пишет вам Весна. У меня в лесу много дел и я ничего не успеваю. Если вам не трудно, помогите мне пожалуйста! В лесу под сосной спит медвежонок, его нужно разбудить. А я нахожусь далеко от него, в другом лесу, и боюсь, что не успею к нему, и медвежонок проспит наступление весны.» Ну, как вам? Поможем Весне? Тогда давайте отправляться в путь. А чтобы было быстрее у меня есть друг-паровозик, он быстро доставит нас в лес. Встаем друг за другом и в путь!
Упражнение «Топающий шаг»
Музыкальный руководитель:
Вот мы и прибыли в весенний лес!
Звучит запись «Голоса птиц»
Музыкальный руководитель:
Красиво в весеннем лесу, давайте прочтем стихи.
Два ребенка читают стихотворения о весне.
Музыкальный руководитель:
Ребята, а где же медвежонок? Весна писала, что он спит под сосной. Но сосны нет, может нам его позвать?
Распевка «Ау,ау,ау!»
Звучит пьеса «В садике» Майкапара
Музыкальный руководитель:
Что за музыка звучит?
Дети:
Это музыка зайчика!
Музыкальный руководитель:
Как вы догадались? Ведь мы звали медвежонка?
Ребенок:
Музыка звучит легко, отрывисто, это зайчик скачет, он то выглянет, то спрячется. Трусливый зайчик.
Музыкальный руководитель:
А давайте изобразим такого зайчонка?
Этюд «Трусливые зайчата».
Звучит увертюра из оперетты «Летучая мышь».
Дети:
Это лиса.
Музыкальный руководитель:
Покажите какая лиса в этой музыке?
Этюд «Лиса ищет зайчика».
Звучит музыка медведя.
Дети:
Это наш медвежонок.
Музыкальный руководитель:
Почему вы решили, что это медвежонок?
Ребенок:
Музыка звучит медленно, тяжело, под такую ходят медведи.
Выходит Медвежонок,потягивается.
Медвежонок:
Кто такие, пришли? Зачем разбудили меня?
Ребенок:
Медвежонок, ты что, наступила весна, хватит спать, пора просыпаться.
Медвежонок:
А что такое весна?
Ребенок:
Весна-это солнце,
Весна –это радость.
Кругом расцветают цветы.
Журчат ручейки и щебечут все птички:
Ура! Ура! Снова Весна!
Музыкальный руководитель:
Медвежонок, сейчас ты услышишь , как поет весенний ветерок, журчат первые ручейки, поют свои песенки птички.
Шумовой оркестр «Весенние голоса»
Медвежонок:
Какая красивая музыка! Как вкусно пахнет!
Музыкальный руководитель:
Ребята, давайте вспомним музыкальное произведение в котором мы слышали весенние звуки.
Дети:
Концерт «Времена года» А. Вивальди.
Музыкальный руководитель показывает портрет композитора.
Медвежонок:
А можно мне хоть чуть-чуть послушать эту музыку?
Музыкальный руководитель:
Конечно, можно, медвежонок. Мы с ребятами сами с удовольствием насладимся красотой этого произведения.
Слушание «Весна» А. Вивальди.
Музыкальный руководитель:
Ребят, расскажите про характер музыки.
Дети:
Характер звучания радостный, светлый, праздничный.
Музыкальный руководитель:
А какие весенние звуки вы услышали в музыке ?
Дети:
Пение птиц.
Музыкальный руководитель:
А как звучали птичьи голоса?
Дети:
Голоса звучат с переливами, звонко, легко.
Музыкальный руководитель:
А какой оркестр исполняет это произведение?
Дети:
Симфонический.
Музыкальный руководитель:
А какой инструмент передает птичьи трели?
Дети:
Скрипка.
Музыкальный руководитель (держит в руках скрипку):
Скрипка-это царица симфонического оркестра. Только она может передать человеческий голос, чириканье птиц, журчание ручья.
Рассматривание скрипки.
Музыкальный руководитель:
На прошлом музыкальном занятии мы с вами слушали это произведение композитора А. Вивальди и у вас было домашнее задание- нарисовать картину весны. Давайте сейчас рассмотрим ваши работы.
Выставка рисунков.
Музыкальный руководитель:
Замечательные получились рисунки. Давайте исполним весеннюю песенку.
Вспомним ее веселый, живой характер, исполнять будем легким звуком, более напевно, лирично-запев и подвижно – припев.
Песня «Солнце улыбается» Е.Тиличеевой.
Медвежонок:
Какая интересная песенка. А спойте мне еще что-нибудь. Мне так понравилось вас слушать.
Музыкальный руководитель:
Давайте доставим медвежонку радость и исполним еще одну песенку. Только какую, вы узнаете по мелодии.
Музыкальный руководитель играет мелодию песни на фортепиано, дети узнают песню.
Музыкальный руководитель:
Вспомните, пожалуйста, какой характер песенки?
Дети:
Песенка ласковая, напевная.
Песня «Скворушка» Ю.Слонова
Медвежонок:
Как хорошо, что вы меня разбудили. Мне было интересно с вами! Пойду, поброжу по лесу. Послушаю еще голоса птиц. (уходит)
Музыкальный руководитель:
Вот видите, как хорошо, что мы разбудили медвежонка, он обрадовался, у него теперь веселое настроение. Мы с вами молодцы! Я предлагаю исполнить веселый танец.
Танец «Весенняя полька»
Музыкальный руководитель:
Ребят, я что это лежит под березкой? (подходит, берет в руки шкатулку)
Интересно, интересно! (открывает) Здесь письмо. (читает)
«Дорогие ребята! Спасибо вам за помощь. А эти вкусные конфеты от нас с медвежонком. Угощайтесь и нас не забывайте. Весна»
Музыкальный руководитель:
Вот так сюрприз. Шкатулку с конфетами отдаю вам в группу.
Под музыку дети уходят в группу.