Проект по театрализованной деятельности в средней группе «Увлекательный мир театра»

Автор: Кириленко Ольга Сергеевна

Организация: ГУ ЛНР «Ясли–сад № 73 «Непоседы»

Населенный пункт: г. Луганск

«Театр-это волшебный мир.

Он дает уроки красоты, морали и нравственности.

А чем они богаче, тем успешнее идет развитие духовного мира детей»

(Б. М. Теплов)

Вид проекта: информационно-творческий, групповой.

Участники проекта: дети средне группы, родители, воспитатель.

Возраст: 4-5 лет.

Срок проведения: краткосрочный (две недели).

Цель проекта: Создание условий для развития творческих способностей детей; развитие речи дошкольников через театрализованную деятельность.

Задачи:

• познакомить детей с различными видами театра

• обогащать словарь детей, активизировать его

• вызвать у детей интерес к театру, желание участвовать в театральной деятельности

• развивать инициативу, самостоятельность, связанную речь, воображение и фантазию

• привлечь родителей воспитанников к работе над проектом

Актуальность

Театрализованная деятельность-это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку.

- Занятия театральной деятельностью помогают развить интересы и способности ребенка; способствуют общему развитию, развитию речи, проявлению любознательности, стремление к познанию нового.

- Знакомясь с различными видами театра, а так же участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всем его многообразии через образы, краски, звуки, а, умело, поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения;

- В театральной деятельности ребенок раскрепощается, передает свои творческие замыслы, получает удовлетворение от деятельности.

- Театрализованная деятельность также позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждое литературное произведение или сказка для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную

- У ребенка появляется возможность выразить свои чувства, переживания, эмоции, разрешить свои внутренние конфликты.

- Театрализованная деятельность является источником развития чувств, глубоких переживаний ребенка, приобщает его к духовным ценностям. Не менее важно, что театрализованные занятия развивают эмоциональную сферу ребенка, заставляют его сочувствовать персонажам, сопереживать разыгрываемые события.

- Реализация данного проекта позволит сделать жизнь детей интересной и содержательной, наполненной яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

План реализации проекта

Модель 3х вопросов

Что мы знаем о театре?

Что мы хотим узнать?

Что сделать, чтобы узнать?

Перспективный план

Понедельник

1. Беседа о театре «Здравствуй, театр! ».

2. Чтение х/л: «Соломенный бычок» и беседа по ней.

3. Разукрашивание раскрасок «Сказки»

 

Вторник

1. Рассматривание альбома: «Театральные профессии »

2. Чтение х/л: «Заюшкина избушка» и беседа по ней.

3. Подвижная игра « Мышеловка»

4.Настольный театр «Маша и медведь»

 

Среда

1. Беседа с детьми «Как вести себя в театре?»

2. Чтение х/л: «Горшочек каши».

3. Игра – драматизация «Репка»

4. Аппликация «Репка»

 

Четверг

1.Театр на фланелеграфе «Колобок»

2.Д/игра: «Измени голос»

3.Чтение х/л: «Зимовье зверей» и беседа по ней

 

Пятница

1. Изготовление с детьми героев конусного театра.

2. Чтение х/л: «Гуси- лебеди» и беседа по ней.

3.Игра на развитие двигательных способностей: «Что мы видели не скажем, а что делали, покажем! »

 

Понедельник

1.Пальчиковый театр «Курочка Ряба ».

2.Чтение х/л: «Лисичка сестричка и серый волк» и беседа по ней.

3. Подвижная игра «Звери».

4. Папка -передвижка «Дети и театр».

 

Вторник

1. Пальчиковый театр «Теремок»

2 Конструирование: «Теремок».

3. Речевые игры « Назовите одним словом», «Кукла веселая и грустная»

4. Чтение х/л: «Петушок и бобовое зернышко».

 

Среда

1. Настольный театр «Зимовье зверей»

2. Чтение х/л: «Три медведя» и беседа по ней.

3.Д/ игра «Собери сказку»

4. Игра «Изобрази эмоцию эмоцию»

 

Четверг

1. Рисование «Сказочный Теремок».

2. Показ сказки «Теремок» (инсценирование) для детей младшего возраста.

3.Чтение х/л: «Колосок» и беседа по ней.

 

 

Пятница

1. Сюжетно ролевая игра «Театр»

2.Театр «Красная Шапочка»

3. Чтение х/л: «Бременские музыканты» и беседа по ней

 

 

Презентация проекта:

1.Фотовыставка «Театр сделанный своими руками».

2. Анкетирование родителей по теме «Играете ли вы дома с ребенком в театр?».

Анализ результатов работы:

В ходе реализации проекта:

-Речь детей более развита (обогащен словарь, сформировано умение строить предложения, произношение более правильное и четкое) ;

- Детьми освоены первичные навыки в области театрального искусства: использование мимики, жестов, голоса, кукловождение;

-Дети проявляют устойчивый интерес к музыкально-театральному искусству;

-Они овладели необходимыми элементарными знаниями, умениями и навыками юного актера;

- Родители и дети познакомились с историей театра, его видами, способами изготовления и обыгрывания ;

- Возросло желание родителей заниматься театральной деятельностью дома с детьми, посещать театр;

- Многие родители приобрели и изготовили для домашнего использования театры; ---Увлечённое использование театрального центра детьми в группе в самостоятельной деятельности и хорошие показатели «актёрского мастерства» для детей 4-5лет;

Практическая значимость проекта:

Для детей: - активизация желания и умения самостоятельно творить, переживая радость творчества.

Для родителей: - проявление творческих способностей в разных областях; – установление партнёрских отношений с ребёнком.

Для педагогов: - повышение профессионального мастерства, самообразование.

1. file0.docx (18,4 КБ)
2. file1.doc (15,4 МБ)

Опубликовано: 21.08.2020