Конспект открытой НОД с детьми подготовительной группы совместно с родителями по нетрадиционному рисованию (роспись камней) «Незабываемое путешествие к морю»

Автор: Халимуллина Надежда Анатольевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 46»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Сатка

Цель: знакомство с нетрадиционной техникой рисования – рисование на камнях – и использование её в работе с детьми совместно с родителями.

 

Задачи:

Образовательные: - познакомить с понятием «художник-маринист»; - познакомить с картинами И.К.Айвазовского «Чёрное море», «Девятый вал», «Прибой»; - познакомить с разными приёмами рисования на камнях овальной формы;

- учить детей совместно с родителями создавать морской пейзаж на основе природных форм.

 

Развивающие: - совершенствовать изобразительную деятельность детей с помощью нетрадиционной техники рисования (на камнях);

- совершенствовать изобразительную технику (выбирать художественные материалы в соответствии с задачами и замыслом);

- способствовать развитию мелкой моторики;

- развивать воображение, аккуратность, внимание, усидчивость; - развивать интерес к творческому процессу;

- развивать изобразительные творческие способности детей, используя нетрадиционную технику рисования; - развивать коммуникативные способности; - активизировать речь детей.

 

Воспитательные:

- воспитывать у детей умение договариваться со взрослыми при выполнении совместной работы;

- воспитывать интерес к живописи; - вызывать чувство восхищения природой.

 

Интеграция образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие,

- познавательное развитие,

- речевое развитие,

- художественно-эстетическое развитие,

- физическое развитие.

 

Словарная работа:

художник-маринист, морской пейзаж, беспредельное небо, яростный шторм, девятый вал.

 

Оборудование:

• мультимедийное оборудование, аудиозапись музыки МР3 с шумом волн морского прибоя, видео музыкальной игры «Море» в исполнении детской группы «Кукутики», красивая спокойная музыка МР3, технологические карты по выполнению росписи камня «Морской пейзаж».

Материалы:

• чистые плоские морские камни овальной формы;
• гуашь чёрного, синего, розового, жёлтого и белого цвета;
• кисточки: щетина №12 и белка № 2;
• зубочистки;
• стаканы-непроливайки с водой;
• салфетки;
• ракушки для сюрпризного момента;
• зонт.

Ход НОД:

- Здравствуйте, ребята и уважаемые родители!

- Наша сегодняшняя встреча необычна – сегодня мы проведем совместное занятие по рисованию, а это значит, что вы – родители – сможете проявить свою фантазию и творчество в рисовании вместе со своими детьми.

- Ребята, скажите, какое сейчас время года?

- Сейчас уже осень, а летом многие ездили отдыхать к морю.

- А кто из вас любит море? (Ответы взрослых и детей)

- Признаюсь вам, я тоже люблю море.

- Хотите сейчас там побывать? (Да)

- Как же туда попасть?

- Вспомнила! У меня же есть волшебный зонтик!

- Подходите поближе, сейчас я его раскрою и скажу волшебные слова, а вы мне помогайте:

«Зонт волшебный поверну

К морю нас перенесу!»

Презентация (слайд 1)

- Посмотрите, какая красота! Закройте глаза, подышим полезным морским воздухом!

Звучит музыка с шумом волн.

«Вот оно какое море!
Разноцветно-голубое
Волнами шумящее,
чайками кричащее,
чистое, солёное,
тёплое, рифлёное!» Л. Зубаненко

- Открывайте глаза, посмотрите, берег моря покрыт камушками.

На столах лежат плоские морские камни овальной формы.

- А какой формы они? (Ответы детей)

• Правильно, камни округлые, продолговатые, плоские. Море всё время катает их, омывает водой.

- Но они серые, невзрачные…

- Я предлагаю раскрасить камни, чтобы не забыть про наше путешествие, и нарисовать на них морской пейзаж.

- А знаете ли вы, что художников-пейзажистов, рисующих марины – морские виды, называют маринистами?

- Одним из самых известных русских художников-маринистов был Иван Константинович Айвазовский. Давайте, рассмотрим его картины. (Слайд 2)

Показ презентации с репродукциями картин на экране мультимедиа.

Слайд 3.

- Посмотрите на картину – «Черное море». По-другому она называется – «На Черном море начинает разыгрываться буря». На картине изображено бесконечное, взволнованное море и беспредельное небо в пасмурный день. Мы видим увеличивающиеся волны в пенных «барашках», гонимые сильным ветром.

Слайд 4.

- Самая известная картина Айвазовского – «Девятый вал». Мы видим ещё беспокойное после яростного шторма море и людей, которые потерпели кораблекрушение. Восходящее солнце золотом освещает перекатывающиеся волны. Самая огромная волна – девятый вал – вот-вот обрушится на мореплавателей.

Слайд 5.

- Следующая картина называется «Прибой». Здесь изображён морской берег. Море Айвазовского дышащее. Оно представляет собой вспенившуюся, почти прозрачную морскую волну, как будто движущуюся, стремительную, живую.

- Какого цвета краски использовал художник при написании картины? (Ответы детей и родителей).

Слайд 6.

- А мы сегодня будем рисовать ночной морской пейзаж: каменистый берег и пальмы под звёздным небом.

- Вы когда-нибудь рисовали на камнях? (Ответы взрослых и детей)

- Хотите я вас этому научу? (Ответы взрослых и детей).

• выполнения росписи по камню. Показ последовательности рисования.

1. Набираем на кисть белую краску и мазком выкладываем на камень, не размазывая, чуть ниже середины по центру.
2. Посередине, чуть выше белой краски, добавляем поочерёдно жёлтую и розовую краски.
3. Выше выкладываем синюю гуашь, а в верхней части – чёрную.

Чтобы не марать краски, протираем кисть сухой салфеткой после каждого цвета.

1. Кистью из щетины, начиная сверху, и, постепенно спускаясь вниз, смешиваем краски, проводя горизонтальные линии.

По одному и тому же месту не проводить дважды!

1. На нижней части камня кистью из щетины мазками, примакивая, прорисовываем каменистый берег чёрной гуашью.
2. Беличьей кисточкой чёрной гуашью рисуем стволы пальм (снизу вверх), ветки прорисовываем вверху ствола в разные стороны, как лучи солнца. Затем дорисовываем листья штрихами, начиная от ветки.
3. Зубочисткой прорисовываем точки-звёзды жёлтого и белого цвета в верхней части камня – это звёздное небо.
4. Концом тонкой кисти лёгким штрихом, от точки-звезды вверх с наклоном, рисуем след падающей звезды.

Слайд 7.

- Подойдите, пожалуйста, к столу и выберите гуашь того цвета, с помощью которой вы будете работать. Выбрали?

- Пора немного отдохнуть.

Музыкальная игра «Море» (видео в исполнении группы «Кукутики»)

Дети выполняют движения вместе с Кукутиками.

- А чтобы у вас всё получилось, я превращу вас в художников, а поможет мне в этом опять мой волшебный зонтик:

«Зонт волшебный я вращаю,

В художников взрослых и детей превращаю!»

 

- Теперь у вас всё получится! Садитесь и приступайте к работе.

Раздаю технологические карты с алгоритмом выполнения работы.

Самостоятельная работа.

Звучит спокойная музыка.

В процессе рисования подхожу к детям и их родителям с чистым камнем и, если непонятно, показываю способы рисования.

- Ну что, закончили? Чтобы нам хорошо рассмотреть все камни, давайте разложим их вот на этом столе.

- Посмотрите, какие чудесные морские пейзажи получились.

- Расскажите, что вы нарисовали? Очень красиво!

• момент.

- Посмотрите, море нам сделало подарок (достаю ракушки и раздаю детям).

- А теперь нам пора возвращаться в детский сад:

«Зонт волшебный я вращаю,

В детский сад всех возвращаю!»

Рефлексия.

- Вот мы и вернулись в детский сад! Скажите, где мы с вами сегодня побывали, что увидели, что нового узнали?

- Как называют художников, изображающих море? (Маринисты).

- Вам понравилось наше путешествие? (Ответы взрослых и детей).

- Надеюсь, что оно получилось незабываемым!

Список используемой литературы: 1. Вальдес Одриосола М.С. Интуитивное рисование. Развитие творческих способностей средствами арттерапии»/ 2009. 2. Вальдес Одриосола М.С. Интуиция, творчество, арттерапия/ 2012.

Интернет-ресурсы: 1. https://www.maam.ru/detskijsad/zanjatie-po-netradicionomu-risovaniyu-puteshestvie-k-moryu.html

2. https://www.maam.ru/detskijsad/-takoe-raznoe-more.html

3. https://deti-online.com/stihi/stihi-pro-more/

4. https://5music.online/sound/шум+моря+и+приятная+мелодия+для+души

5. https://www.youtube.com/watch?v=a70b2E5rvSw

 

Полный текст статьи см. в приложении.

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (1,0 МБ)
2. file1.pptx.zip (2,3 МБ)

Опубликовано: 27.08.2020