Конспект непосредственной образовательной деятельности «Солнце, воздух и вода...»

Автор: Видяева Ирина Анатольевна

Организация: МКДОУ Тогучинского района «Горновский детский сад №1»

Населенный пункт: Новосибирская область, Тогучинский район, р.п.Горный

Цель: формирование экологических представлений у детей дошкольного возраста.

Задачи:

1. Способствовать обогащению и закреплению знаний детей о свойствах воздуха, воды, расширению представления детей о значимости солнца в жизни человека, растений.
2. Развивать у детей способности устанавливать причинно-следственные связи на основе элементарного эксперимента и делать выводы.
3. Воспитывать интерес к исследовательской деятельности.
4. Доставить детям радость, удовольствие от совместных танцевальных композиций.

Предварительная работа: разучивание стихотворений о солнце, воздухе и воде, посадка косточки лимона, беседы «Что такое экология?», разучивание танца эколят.

Материалы и оборудование: ноут – бук, колонки мп3, мультимедиа, доска, таз, стаканчики, пакеты прозрачные, кашпо с расточками лимона.

Демонстрационный материал: картинки для дидактических игр

Дети входят в зал, становятся в круг.

Воспитатель читает стихотворение. Слайд 1

Наш дом родной, наш общий дом -

Земля, где мы с тобой живем!

Ты только посмотри вокруг -

Тут речка, там зеленый луг.

В лесу дремучем не пройдешь,

Воды в пустыне не найдешь!

А где-то снег лежит горой,

А где-то жарко и зимой.

Чудес нам всех не перечесть,

Одно у них названье есть:

Леса, и горы, и моря, -

Всё называется Земля!

А если в космос ты взлетишь,

То из окна ракеты

Увидишь шар наш голубой -

Любимую планету!

- Ребята, скажите, пожалуйста, как называется наша планета? Правильно, Земля.

-А как называется макет земли? (Глобус)

Давайте, рассмотрим глобус, кто может рассказать, что изображено на нем?

(Синим цветом – обозначена вода – это океаны, моря, озера, другим цветом обозначена суша)

-Какой можно сделать вывод?

(Воды на планете Земля, больше чем суши)

-Ребята, а что самое необходимое для жизни?

(Солнце, воздух и вода),

- Верно, недаром есть такая поговорка - Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!

- Послушайте загадку: «Такой маленький, что в любую щель пролезет».

- Правильно, это воздух. Какой он, ребята? (Невидимый).

- Как вы думаете, для чего нужен воздух и кому? (Чтобы жить, дышать, без него жить нельзя, он нужен всем живым организмам и людям).

- Давайте проведем с вами эксперимент. Закройте пальцами нос, а ладошкой другой руки закройте одновременно рот. Что произошло?

(Нечем дышать, не хватает воздуха).

Проведем опыт

- Как можно проверить есть ли воздух в этом зале?

-Я предлагаю поймать воздух с помощью пакетов. Давайте одновременно раскроем пакеты и резко закроем.

-Что произошло с пакетом, он надулся, значит, в нем находится воздух.

- Ребята, как вы думаете, почему многие люди сейчас болеют?

(Воздух на земле очень загрязненный). Почему так происходит?

(Заводы и фабрики выбрасывают много ядовитых веществ в воздух, машины загрязняют воздух выхлопными газами). Слайд 2

- Как вы думаете, можно ли исправить эту ситуацию?

(Установить фильтры на трубы фабрик, утилизировать старые машины, придумать новое безопасное топливо, например, электромобили на солнечных батареях).

- А что еще нужно чтобы на планете Земля был чистый воздух?

(Нужно чтобы росли деревья и растения)

- Деревья и растения выделяют кислород, а поглощают углекислый газ.

- А как этот процесс называется?

(Фотосинтез)

- А без чего процесс фотосинтеза не возможен?

Дидактическая игра «Фотосинтез» раскладываю картинки, нужно выбрать, что необходимо для процесса фотосинтеза. (Солнце, растения и деревья)

Стих про фотосинтез (выходит ребенок во всем зеленом)

Фотосинтез идет,

На свету круглый год!

Солнце свет свой прольет,

Луч на лист упадет,

Чтобы всем подарить кислород!

 

- Ребята, посмотрите, что стоит на столе?

- Это наши горшочки, в которых мы посадили с вами что?

(косточки лимона)

- Посмотрите, какие красивые расточки проклюнулись у нас из косточек!

Звучит музыка вбегает капелька

Капелька: Ребята, бедааа пропала вода,

А я слышала, что она, вам очень нужна!

Воспитатель. Да, действительно нам нужна вода, мы хотели полить наши расточки.

- Ребята, что же мы будем делать, из чего можно ранней весной получить воду?(Из снега)

- А как это сделать?

( Набрать снег в ведро или таз и занести в теплое помещение, снег растает и получится вода)

- Давайте Капельку отправим за снегом?

- А мы отдохнем!

Физминутка Слайд 3

Солнце, воздух и вода -

Наши верные друзья

(шагают на месте)

Рано утром мы проснулись

И до солнца дотянулись

(Потягиваются на носочках)

Чтоб здоровым быть всегда

Помогает нам вода

(Показывают, что плывут)

На прогулку мяч бери

Прыгай, бегай, не грусти!

Чистым воздухом дыши!

(Вдох и выдох)

 

- Вот и Капелька принесла снег, пока он тает, мы вспомним с вами алгоритм посадки косточки лимона.

 

Дидактическая игра «Посади лимон» раздаются карточки

- И так давайте проверим, правильно ли вы выполнили алгоритм? Слайд 4

(Один ребенок рассказывает алгоритм посадки лимона)

Молодцы, справились с заданием!

- А теперь давайте вспомним строение нашего расточка. Слайд 5 (Корень, стебель и листочки). Кто может сказать, для чего нужен корень, стебель?

Все верно, Молодцы ребята!

- Скажите, для чего нам нужна вода? (Пить, купаться, вода нужна животным). Что вы можете рассказать о воде?

- Какая она бывает? (Пресная, питьевая, очищенная, минеральная, мутная, грязная).

- Где живет вода? (В океане, в море, речке, озере, водопроводе, фонтане, в кулере и т. д.).

- Вода бывает разная, какая?

(Пресная и солёная, морская).

- Можем ли мы пить морскую воду?

(говорят, что пить её нельзя, так как она очень соленая).

- Капелька принесла снег, давайте посмотрим, растаял ли он?

- Мы хотели полить наши расточки, давайте возьмем стаканчики и нальем в них воду, но перед тем, как полить наши расточки, что нужно сделать?

(сказать добрые слова)

- Верно, нужно сказать добрые слова, а зачем?

- Вода впитывает энергию, поэтому если мы хотим чтобы наши расточки росли, надо за ними ухаживать и говорить добрые слова !

- И так, мы с вами полили наши расточки, скажите так что самое главное на земле?Солнце воздух и вода наши лучшие друзья!

 

 

Дети читают стихи. Слайд 6

Чтоб радость завтрашнего дня

Сумел ты ощутить.

Должна быть чистою Земля

И небо чистым быть.

А Землю эту, не щадя.

Терзал за веком век,

И брал все только для себя

«Разумный» человек.

Сейчас же кинулись спасать

«Природную среду»,

Но почему ж так поздно мы

Почуяли беду?

Сквозь фабрик и заводов дым

Нам трудно разглядеть

Все те страданья, что Земле

Приходится терпеть.

Надолго ль хватит нам воды,

Коль растворен в ней яд?

Надолго ль хватит тех лесов.

Где топоры стучат?

Спасти поля, леса, луга

И чистую гладь рек –

Всю Землю

Можешь только ты,

Разумный человек !

(И .Трофимова)

Далее детьми исполняется танец – эколят.

1. file0.docx (27,0 КБ)
2. file1.pptx.zip (1,9 МБ)

Опубликовано: 24.09.2020