Финансовое путешествие

Автор: Гурулева Елена Андреевна

Организация: МБДОУ ЦРР детский сад «Аленушка»

Населенный пункт: Забайкальский край, Оловяннинский р-н, п. Ясногорск

Цель: познакомить детей с основами экономического воспитания через знакомство со сказкой и её героями.

Программные задачи:

1. Образовательные :

- познакомить детей с экономическим понятием – потребность: «хочу» и «надо».

- закрепить представления детей экономических понятий : деньги, семейный бюджет: доход и расход.

2. Развивающие :

- развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления,

- выделять слова и действия, относящиеся к экономике, обогащать словарный запас,

-закреплять умение участвовать в совместной игре, вести короткие диалоги в ситуации творческой и игровой ситуации,

- развивать познавательный интерес, мышление, память, внимание и воображение.

3. Воспитательные:

- воспитывать любознательность в процессе познавательно - игровой деятельности

- формировать положительные взаимоотношения детей.

В ходе занятия реализуются задачи по следующим образовательным областям:

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию. Развивать свободное общение со взрослыми и детьми, обогащать словарный запас детей.

Образовательная область «Познавательное развитие» Познакомить детей с экономическими понятиями (деньги, семейный бюджет, доход-расход, потребности).

Образовательная область «Развитие речи» Вспомнить знакомые сказки К. И. Чуковского «Муха – Цокотуха».

Образовательная область «Физическое развитие» Развивать двигательную активность детей.

Методы и приемы: сюрпризный момент, обыгрывание отрывок из сказок, релаксация, решение логических задач, создание проблемных ситуаций, физкультминутка, вопросы – ответы детей, дидактическая игра, рассказы.

Материал и оборудование. Картинки –слайды с изображением разных предметов, образцы бумажных и металлических денег.

Связь с другими занятиями и видами деятельности: проведение сюжетно - дидактических игр «Назови ласково» "Семейный бюджет",, чтение сказок К. И. Чуковского, «Муха- Цокотуха», проведение бесед о деньгах, семейном бюджете, потребностях.

 

Ход занятия:

1. Организационный момент.

Давайте поприветствуем друг друга с помощью осеннего листочка. Дети, называя имя соседа в ласковой форме, передают друг другу осенний листочек. Например:

 

– Здравствуй, Настенька! Дарю тебе хорошее настроение (Дарю свою улыбку с этим осенним листиком)

И так далее, пока осенний листочек не обойдет весь руг.

 

В: Ребята, сегодня у нас гости. Гости и пришли на нас посмотреть. Давайте, покажем, что мы знаем и умеем.

Я сегодня когда пошла на работу, заглянула в свой почтовый ящик ,а там ребята письмо. Написано что от незнайки для ребят группы номер 9. Давайте прочитаем его.

 

 

Здравствуйте ребята!

Я слышал, что есть на свете страна, которая называется – Экономика.

Что в этой стране есть «Экономический бартер». И там есть какие –то символы без которых жить очень трудно! Дорогие ребята, помогите мне разобраться и узнать по - больше обо всем этом.

Ваш Незнайка

 

 

 

В. Ребята, давайте скорее Незнайке помогать!! Где и когда вы слышали это слово экономика? (ответы)

Экономика-это наука о ведении хозяйства по правилам.

В сказочной стране экономика живут необычные жители.

Обратите внимание мольберт. Что изображено на картинке. – Люди обмениваются.

А как мы можем еще сказать? (экономическое понятие «бартер»)

Что такое бартер?

Какие сказки о бартере мы знаем?(Муха –Цокотуха, Петушок и бобовое зернышко и тд.)

А это что за символы? (деньги)

Что такое деньги? (ценные предметы) Из каких материалов делают деньги? (металлические- монеты, бумажные- купюры или банкноты) Как называются в России деньги, которыми мы пользуемся? (рубли и копейки)

Вы хотели бы попасть в эту страну? (Ответы детей)

 

В : Замечательно, сегодня я буду волшебницей и предлагаю вам отправиться в сказочную страну. Закройте глаза и повторяйте за мной:

-Раз, два, три Вокруг себя повернись и в сказке очутись.

- Вот мы и оказались с вами в сказочной стране - экономике.

Посмотрите, это карта она указывает дорогу к жителям страны.

Ребята, вы узнаете, кто нас встречает? (Ответы детей)

Дети, мы с вами недавно читали эту сказку, где главным сказочным

героям была муха.

В: Скажите, пожалуйста, как называется эта сказка? (Муха – Цокотуха)

В: Давайте вместе вспомним, как она начиналась:

1 реб: Муха- Муха – Цокотуха

Позолоченное брюхо.

2 реб: Муха по полю пошла

Муха денежку нашла

3 реб: Пошла муха на базар

И купила самовар.

В: Муха нашла денежку и потратила ее - совершила покупку. А что такое покупка? А что можно купить за деньги? (Ответы детей)

В : Вот сколько всего можно купить за деньги! Сделать покупку.

В: Совершенно верно, деньги нужны людям в современном мире, без них прожить невозможно.

В: Ой,а что это жужжит…………Ребята, посмотрите это муха –Цокотуха прилетела к нам на занятие!

М: Зззззздраствуйте рееебята!Я пришла к вам не просто в гости , а немного поиграть! Давайте поиграем в игру….(объяснение игры)

 

«Что можно купить за деньги?»

Если этот предмет можно купить за деньги, то хлопните в ладоши, если нет, то не хлопайте.

(Показывает картинки: ветер, игрушки, радуга, молоко,).

В: Молодцы ребята справились с заданием.

 

Ребята, предлагаю немного отдохнуть! Физминутка.

 

«Страны и деньги»

 

Во всем мире много стран обеими руками нарисовать большой круг в

воздухе

Посчитаем: Казахстан, ладони перед собой с широко расставленными

пальцами

Индия, Япония, Россия и Эстония, загибать пальчики начиная с большого

Китай, Корея, Франция, пальца правой руки

Молдавия, Малайзия

И еще десятки разных, сжимаем и разжимаем кулачки в ритм

Стран больших разнообразных. словам

Назову сейчас я вам щелкаем средними и большими

Деньги этих разных стран: пальцами обеих рук, сжимаем кулачки

Рубль, доллар, франк, юань, разжимаем пальцы с указательного на

Лира, евро, лат, динар. Обеих руках начиная с правой

Теперь сначала все начните, погрозить указательным пальчиком

И за мною повторите!

 

 

А вот вам еще одна игра от Мухи – цокотухи.

Посмотрите, что у вас лежит на столах?- Правильно копеечки.

Задание такое: Нужно получить 10 р. А как их можно получить? Какие копеечки взять?( 2монеты по 5 рублей; 10 монет по 1 рублю;5 монет по 2 рубля; 1 монету по 5 рублей,2 монеты по 2 рубля и 1 монету по 1 р; 4 монеты по 2 р и 2 монеты по 1 р.)

Какие вы молодцы ребята! Справились даже с таким не простым заданием!

А сейчас давайте сыграем с вами в магазин?! И покажем нашим гостям и Мухе – цокотухе, что и мы умеем. Так продавцом сегодня будет…..,а остальным я дам денежку и предлагаю вам купить вам то что вам бы хотелось!

Ну, давайте начнем!

Так все покупки совершили? Расскажите нам , что у вас получилось? Осталась у кого то сдача?

 

Пальчиковая гимнастика «Будем денежки считать»

1,2,3,4,5 (шагаем на месте)

Будем денежки считать (сжимаем и разжимаем пальцы рук)

1 и 2 оплатим дом (пальцы в кулак, отгибаем мизинец и безымянный) Дом в котором мы живем.

Третья монетка - одежду купить (отгибаем средний палец)

На четвертую монетку купим есть и пить (отгибаем указательный палец)

Ну, а пятую пока (шевелим большим пальцем)

Спрячем на донышке кошелька (спрятать большой палец в кулак, согнув все пальцы)

В: Молодцы ребята! А сейчас я вам предлагаю поиграть в игру:

 

Игра «Магазин»

 

В: Ребята, с мухой – Цокотухой вы поиграли. А теперь поиграйте и со мной.

Ребятам предлагается в уже известную настольно печатную игру «Магазин». Где детям раздаются денежки разного наминала, дети совершают покупку. При этом, где необходимо получают сдачу или не могут приобрести тот или иной товар в связи с нехваткой денег. Тем самым ребенок учится совершать покупки.

М: Ребята, а подскажите мне, почему кто то из ребят получил еще денежки после покупки? (ответы детей) Молодцы!

А почему, кто то из ребят не смог купить что он хотел?(ответы детей).

Какие умные ребята, все знаете все в стране «Экономике». Но мне пора прощаться! До свидания!

В: Ребята, прежде чем вернуться в детский сад скажите, с каким героем сказки мы встретились? С какими экономическими понятиями, мы познакомились? (потребности, доход, расход, семейный бюджет)

Замечательно! Но наше путешествие по сказочной стране экономика заканчивается. - Вам понравилась наша встреча?

В: Муха-цокотуха вам на память о путешествии в сказочную страну Экономика, передала подарок – это необычные монетки, а монетки для сладкоежки, которые тоже продаются в магазине. (или кошелек с деньгами, раздать детям зарплату, по принципу кто как работал)

Ну, а чтобы вернуться в детский сад закрываем глаза и повторяем за мной:

Вокруг себя повернись и в детском саду очутись

В: Вот мы и в детском саду. Вам понравилось путешествие?

В: -Ребята, как вы думаете, помогли мы Незнайке узнать что он хотел?(ответы детей). Наше занятие наши гости записали на видео, я его отправлю Незнайке. Он посмотрит и все поймет!!! Молодцы ребята! Вы, умнички, много знаете, умеете! Спасибо вам!

1. file0.docx (26,8 КБ)

Опубликовано: 24.09.2020