Эколого-научно-просветительский проект «Чёрное море — моё!»

Автор: Фомина Инна Николаевна

Организация: МДОБУ детский сад № 140

Населенный пункт: Краснодарский край, город Сочи

Цель проекта: Формирование знаний и представлений об экологии Чёрного моря, его обитателях. Воспитание экологического культуры личности у старших дошкольников через создание педагогических условий в процессе реализации образовательного проекта.

Детская цель:

• понять, кто и что загрязняет море?
• как мы можем сами спасти наше море?

Задачи проекта:

• формировать знания и представления о Черном море, как экосистеме;
• расширять представления о флоре моря;
• формировать представления о фауне моря;
• обогащать словарный запас детей новыми терминами, развивать связную речь;
• формировать желание участвовать в экспериментах;
• развивать умение собирать информацию по заданному вопросу или теме из разных источников вместе с воспитателем и родителями;
• умение находить новый способ сохранять чистоту объекта (изготовление поделок из твѐрдо-бытовых отходов, способы эко – утилизации);
• формировать желание изучать морские глубины, заботиться о море;
• вызвать желание у детей беречь и любить родную природу;
• развивать способность вслушиваться в звуки природы;
• учить охранять развивающую среду.

 

Гипотеза проекта: Если создать в группе условия для изучения особенностей Чёрного моря, его экологической проблемы и его обитателях, то у детей сформируется бережное отношение к природе родного края, а также навыки экологически грамотного поведения в природе.

Актуальность проблемы: Антуан де Сент-Экзюпери заметил: «Все мы пассажиры одного корабля по имени Земля и пересесть с него просто некуда. Восторгаясь разумом человека, мы должны научиться восторгаться гармонией природы».

В настоящее время проблема экологического воспитания дошкольников приобретает особую остроту и актуальность.

На сегодняшний день вопросы охраны окружающей среды стоят очень остро. Одной из причин этого является отсутствие у людей экологической грамотности и культуры. Наш город Сочи располагается на берегу Чёрного моря. Исследования морской среды показали, что жизнеспособность Чёрного моря ухудшается. Чтобы сохранить Чёрное море - жемчужину юга чистым, необходимо воспитывать у детей бережное и осознанное поведение по отношению к родной природе.

Основы экологической культуры закладываются ещё в дошкольном возрасте. Но, к сожалению, из бесед с детьми было выявлено, что дети имеют элементарные представления о Черном море, но не знают о его флоре и фауне, проблемах, нависших над черноморским бассейном.

Исходя из этой проблемы, и с целью осознания уникальности данного природного объекта и воспитания экологически грамотного поведения и возникла необходимость в данном проекте. Данный проект предполагает системную работу, в результате которой дети познакомятся с флорой и фауной Черного моря. Получат знания, как заботиться о природе родного края.

Социально - значимые результаты реализации проекта:

• Акция выходного дня (дети, родители, педагоги) «Очистим берег от мусора».
• Привлечение отдыхающих на берегу моря к акции «Очистим берег от мусора».
• Выстовка поделок из мусора.
• Выставка детских творческих работ.
• Театрализованная постановка эко-сказки: «Приключения Золотой рыбки».

Руководители проекта: Фомина Инна Николаевна - воспитатель

Исакова Лариса Вячеславовна - ст. воспитатель

Участники проекта: педагоги, дети, родители.

Место реализации проекта: город Сочи, п.Кудепста, МДОБУ детский сад 140.

Сроки реализации проекта: с октября 2019г. по январь 2020г.

Ожидаемые результаты:

Для детей:

• Дети овладеют понятиями по теме «Морские обитатели.
• Получат информацию об особенностях жизнедеятельности обитателей моря.
• Сформируются представление о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды.
• Будут сформированы первоначальные навыки экологически грамотного поведения в природе.
• Будет сформировано желание заботиться о море, беречь и любить родную природу.
• Научатся охранять развивающую среду.
• Повысится познавательная активность детей.

Для педагогов:

• Реализация основной цели проекта, ее полное отражение в проекте.
• Развитие у детей коммуникативных навыков, умение работать в команде.

Для родителей:

• Установление эмоционального контакта с детьми.

1 ЭТАП: ОРГАНИЗАЦИОННО - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ

• Детский совет, с воспитателем (приложение 1)
• Формирование детской цели для проекта.
• Создание модели 4 вопросов (составили таблицу, приложение 2)
• Социальный опрос родителей и детей (Приложение 3)
• Составление лотос - план (Приложение 4)
• Разработка консультаций для родителей «Экологическое воспитание дошкольников».
• Подготовка и участие в месячнике посвященного Международному дню Чёрного моря.

 

2 ЭТАП: ОСНОВНОЙ

 

• В центре творчества дети совместно с родителями нарисовали плакаты, воспитатель совместно с детьми нарисовал рисунки, о призыве беречь наше Чёрное море (Приложение 5)
• В центре конструирования изготовление поделок из мусора родителей совместно с детьми и педагога совместно с детьми (Приложение 5)
• Беседы на тему «Чёрное море - моё!», «Экологическая проблема Чёрного моря».
• Создание родителями совместно с детьми настольных игр (Приложение 6)
• Создание родителями совместно с детьми информации о флоре и фауне Чёрного моря (Приложение 7)
• Рассматривание иллюстраций на тему «Море и его мир», «Обитатели моря».
• Создание родителями вместе с детьми брошюр о вреде мусора (Приложение 7)
• Родители написали эко-сказку: «Приключения Золотой рыбки».
• Педагоги подготовили костюмы и реквизиты для театрализованной постановки эко-сказки: «Приключения Золотой рыбки».
• Родители провели опыт «Как нефть загрязняет Чёрное море» (Приложение 8)

3 ЭТАП: ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

 

• Акция выходного дня (дети, родители, педагоги) «Очистим берег от мусора» (Приложение 9)
• Изготовление книги о нашем эколого - научно - просветительском проекте «Чёрное море - моё!» (Приложение 10)
• Изготовление учебно-наглядного пособия панно «Чёрное море - моё!» (Приложение 11)
• Подготовка к участию в XX городской научно - практической конференции школьников «Первые шаги в науку» с эко - сказкой «Приключения Золотой рыбки».
• Подведение итогов проекта

 

Продукт проекта:

• Участие и победа (3 место) в экологическом месячнике, посвященному Международному дню Чёрного моря.
• Участие и победа (1 место) в XX городской научно - практической конференции школьников «Первые шаги в науку» с эко - сказкой «Приключения Золотой рыбки» (Приложение 12)

• Знания, полученные в ходе реализации проекта, помогли повысить уровень представлений воспитанников о природе родного края, о Черном море. Дети освоили простейшие представления о морских обитателях, а так же были сформированы навыки экологически грамотного поведения в природе. Повысился уровень знаний о взаимосвязи деятельности человека и окружающей среды. Большая работа была проведена с родителями. Родители с удовольствием приняли участие в нашем проекте. Родители оказали помощь в организации выставки поделок из природного и бросового материала. Таким образом, в ходе данного проекта в группе были созданы благоприятные условия для воспитания у детей экологической культуры, развития познавательных и творческих способностей. Проект заинтересовал детей и взрослых, сплотил педагогов, родителей и детей в деле воспитания будущих граждан страны в целом.

В результате проделанной работы мы достигли поставленных нами целей: формирование знаний и представлений об экологии Чёрного моря, его обитателях. Воспитание экологического культуры личности у старших дошкольников через создание педагогических условий в процессе реализации образовательного проекта

Мы убедились, что такая система работы , как проектная деятельность дает

положительные результаты. Мы считаем, что это направление работы должно всегда находиться в поле пристального внимания педагогов и родителей.

Список использованной литературы:

• От рождения до школы. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования/ под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2011. - 336 с.
• Соломенникова, О. А. Экологическое воспитание в детском саду :прогр. и методические рекомендации для занятий с детьми 2-7 лет / Соломенникова О. А. - М. : Мозаика-Синтез, 2005. - 104 с.
• Шинкарева, Л.В. Формирование основ социально-экологической культуры у детей дошкольного возраста / Шинкарева Л. В., Полыгина А. П.// Детский сад от А.до Я. - 2008. - № 6. - С. 67-73.
• Бобылева, Л. К природе - с добротой: экологическая беседа со старшими дошкольниками / Бобылева Л., Бобылева О.// Дошкольное воспитание. - 2010. - № 4. - С. 38-43.
• Воронкевич, О. А. «Добро пожаловать в экологию» - современная технология экологического образования дошкольников / Воронкевич, О. А.// Дошкольная педагогика . - 2006. - №3. - С. 23 - 27.
• Зеленкова, О. С. Совместная работа детского сада и семьи по экологическому воспитанию детей / Зеленкова О. С.// Дошкольная педагогика. - 2010. - № 1. - С. 57.
• Николаева, С. Н. Экологическое воспитание дошкольников / Николаева, С. Н.// Педагогика. - 2007. - №5. - С. 22 - 27.
• Николаева, С.Н. Юный эколог. Программа экологического воспитания в детском саду. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2010. - 112 с.
• Энциклопедии по экологии.

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

1. file0_e49cc134-0c68-40bc-91ad-a2c358d9aaeb.pptx (24,5 МБ)
2. file1_e49cc134-0c68-40bc-91ad-a2c358d9aaeb.docx (29,6 МБ)

Опубликовано: 27.09.2020