Режимные моменты

Виды деятельности

Формы организации

Задачи по направлениям развития

Приём детей (утро)

Общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

Самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями

Экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто).

Коммуникативная игра «Паровозик»

Напомнить о необходимости закатывать рукава при мытье рук. Осваивать умение правильно держать ложку во время еды

Опыт для куклы Кати «Вода льётся»

Учить ребенка отзываться на свое имя; запоминать имена сверстников; действовать по показу и словесной инструкции.

Способствовать началу формирования КГН, касающихся мытья рук и правил обращения с ложкой.

1.Знакомство с водой – вода льется,вода течёт, она чистая и прозрачная, сквозь неё видны руки и мыло.

2.Знакомство с потешкой «Водичка-водичка».

Восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок.

Чтение стихотворений А.Барто из цикла «Игрушки»

Вызвать интерес к художественной литературе через чтение стихов, рассказать и показать, что эти стихи про Игрушки.

Двигательная активность

Пальчиковая игра «Тук-тук».

Утренняя гимнастика №4 картотеки.

Способствовать развитию внимания, памяти, ориентировки в пространстве.

Формирование и отработка двигательных навыков: малыши учатся координировать движения, определять направление движений, ориентироваться в пространстве;

Прогулка № 5 картотеки

Экспериментирование с материалами и веществами (песок, вода, тесто).

Опыт «Легко ли сыпется песок»

Учить набирать песок и удерживать в ладонях, пересыпать его тонкой струйкой, показать, что сухой песок сыпучий.

Общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого.

Подвижная игра

« Солнышко и дождик».

Приучать детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу воспитателя.

Самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями

Собирать листья, веточки в ведерки и относить их к определённому месту;

Учимся собирать игрушки перед уходом с прогулки.

Смести песок с бортика песочницы.

Приучение к труду, формирование положительного настроя при трудовой деятельности.

Вечер

Игра с составными и динамическими игрушками

Игра «Передай мяч» .

учить взаимодействовать со сверстниками, запоминать форму и цвет мяча.

Общение со взрослыми и совместные игры со сверстниками под руководством взрослого

Ситуация «Куклы Катя и Маша и собрались на прогулку, но забыли, что сначала им нужно надеть».

Вспомнить последовательность одевания на прогулку.

Двигательная активность

Самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями

Бодрящая гимнастика после сна № 4 картотеки.

Самостоятельное надевание колготок после сна.

• подъём тонуса мышц;
• повышение настроения;
• укрепление иммунной системы;
• укрепление органов дыхания;
• профилактика патологий позвоночного столба, стоп;
• воспитание привычки заниматься зарядкой.

Учить одевать колготки, научить различать перед и зад у колготок.

Восприятие смысла музыки, сказок, стихов, рассматривание картинок.

Чтение детям сказки «Маша и Медведь».

Вопросы по сказке- Мишка в сказке это Игрушка или нет? В нашей группе есть игрушка Медведь?

Самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями

Убрать за собой кружку и ложку после ужина (по желанию);

Оказание небольшой посильной помощи помощнику воспитателя, приучение к труду.