Виртуальная экскурсия в Сквер им.Жукова (Уфа)

Автор: Бобова Елена Николаевна

Организация: МАДОУ №122

Населенный пункт: город Уфа

 Ι. Программное содержание

Цель: Создать условия  для закрепления знаний детей  старшего дошкольного возраста о полководце – маршале Г.К.Жукове.

Задачи:

Образовательные: 

-  Расширять представления, знания детей о Великой Отечественной войне,  о героях ВОВ; 

-  Расширять кругозор детей и способность сопереживать другим людям;
-  Побуждать уважительно относиться к подвигам наших героев.

Развивающие: 

- развивать слуховое внимание, память, мышление;

- развивать диалогическую и монологическую речь;

- развивать интерес к истории своей страны.

Воспитывающие:

- воспитывать у детей патриотические чувства: любовь, гордость и уважение к Родине, обогащать духовный мир детей через обращение к героическому прошлому нашей страны, и к её героям. 

- воспитывать желание внимательно слушать воспитателя, отвечать на вопросы.

-  вызывать эмоциональную отзывчивость.

ΙΙ. Предварительная работа с детьми

Рассматривание иллюстраций  о ВОВ, родах войск, альбомов о героях ВОВ, фотографий полководцев ВОВ, репродукции П. Корина "Портрет маршала Г.К. Жукова", фотографий памятного места сквера им. Г.К. Жукова в нашем городе, книг о ВОВ, беседы с детьми: "Почему война называется Великой Отечественной?", "Дети войны", «История георгиевской ленточки», "Великая Победа", "Мы не забудем", "«Маршал Победы Жуков», «Символы Победы - ордена, медали и знамена», просмотр презентации "Награды ВОВ", чтение рассказов о подвигах героев ВОВ: С.П. Алексеева "Рассказы о Маршале Жукове" , заучивание стихотворений о ВОВ, пословиц и поговорок о воинах-героях, загадок, проведение дидактических игр "Собери картинку", подвижных игр "Разведчики", "Радисты", "Огневой рубеж" и т.д.,  и пальчиковых  игр «Семья», «Военные профессии» по теме, сюжетно - ролевые игры «Радисты», "Медсестра" и т.д., слушание песен: "Маршал Жуков и победа", "Катюша", " Наша Родина сильна", " Вставай страна огромная", «Священная война», «День Победы», просмотр слайдов о войне и мире, встреча детей с участниками ВОВ, экскурсия в музей "Боевой славы", проведение спортивного развлечения "Зарница", посвященного Дню Победы, выставка  детских поделок и рисунков "Пусть всегда будет солнце".

ΙΙΙ. Структура занятия

Демонстрационный материал: презентация,  колонка, иллюстрация с изображением сквера  им. Г.К. Жукова, портрет Маршала Жукова.

Раздаточный материал:  разрезные картинки, конверты "Солдатское письмо".

 

                                     Ход занятия

Вводная часть.

Дети вместе с воспитателем заходят в группу, здороваются с гостями. 

- Ребята, давайте встанем в круг и покажем друг другу свои ладошки. Возьмите друг друга за руки и почувствуйте тепло ваших рук. Вместе с теплом наших рук мы передаем друг другу частичку себя, теплоту своего сердца и души! А теперь закроем глаза и послушаем тишину. В тишине слышен шум ветра, пение птиц, гул машин, чьи-то шаги. Мирная тишина. 

Солнце светит, пахнет хлебом,
Лес шумит, река, трава.
Хорошо под мирным небом 
Слышать добрые слова.
Хорошо зимой и летом,
В день осенний и весной
Наслаждаться ярким светом,
Звонкой, мирной тишиной.

- Ребята, все сели на свои места (садятся на стульчики полукругом).

- Как сегодня тепло и светло! Посмотрите-ка за окошко, какое сейчас время года? (Дети смотрят в окно)

- Весна.

Слайд 1 (весна)

Сегодня весна будет помогать нам совершать экскурсию.

- А какие весенние месяцы вы знаете?

- Март, апрель, май.

- Молодцы!

- Ребята, а в каком из этих месяцев мы празднуем  Победу? Ответы детей

- Всё правильно ответили, молодцы.

- А сейчас я хотела бы продолжить разговор о героях, великих полководцах ВОВ и пригласить вас совершить экскурсию, а куда догадайтесь сами.

Слайд 2(сквер Жукова)

 Посмотрите на фотографии  и постарайтесь определить, что изображено на них. Какое имя носит этот сквер?

Где находится?

- Совершенно верно, молодцы.

Чтение стихотворения

Людмила Клепикова. Памяти Георгия Константиновича Жукова

Знавала Русь богатырей немало,

Жестоких битв, раздоров, пепелищ,

В защиту Родины святая рать вставала.

За счастье мирных дней и за тепло жилищ.

Жуков призван был самой судьбою

Продолжить ратный подвиг дедов и отцов.

Сражался смело он, идя путём героя

Победоносной воинской стезёй.

От храброго солдата до седого маршала

Шлейф мифов окружал его, и доблестная слава овевала.

Побед героя нам не счесть,

На веки память сохранит

Стратега воинскую честь!

- А сейчас я предлагаю вам несколько портретов военных полководцев, а вы постарайтесь узнать среди них Г.К. Жукова.

- Итак внимание на экран. Ответы детей.

- Молодцы!

Рассказ воспитателя

-Все может родная земля - накормить тебя теплым хлебом, напоить родниковой водой, удивить своей красотой. И только защитить сама себя не может. Защита Отечества - долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой.

-С давних лет так повелось: как только на нашу землю приходил враг – все русские люди и стар и млад поднимались на борьбу. Русские воины всегда славились мужеством и отвагой.

-Все народы помнят и чтят память тех, кто погиб, защищая свою страну и свой народ.

-России часто приходилось отражать нападение разных врагов. Есть такая профессия - Родину защищать.

- Как называются люди этой профессии? (Военные.) Да, это военные, которые первыми встают на защиту Родины, когда на нее нападает враг.

- А кто стоит во главе армии? (Командиры, генералы.) А еще тех, кто возглавляет армию, называют главнокомандующими или полководцами. Вслушайтесь в это слово, и вы услышите в нем два слова, полк и водить, т. е. полководец - это человек, который ведет за собой полки вовремя боя.

-Сегодня я хочу рассказать вам о человеке, имя которого Георгий и был он маршалом, четырежды героем Советского Союза. Он сыграл важную роль в удержании победы над фашистами в Великой Отечественной войне.

Слайд 3 (показ фотографии Жукова в военных действиях).

-Маленького Егора мать отправила в Москву учиться меховому искусству.

Ему ещё только исполнилось 15 лет, но его стали называть Георгий Константинович потому, что он скорняжное дело изучал с усердием и аккуратностью, много читал, учился немецкому языку.

-Когда началась война 1914 года, он принял решение идти в армию добровольцем, защищать Родину от врагов. Там он получил ранение и был эвакуирован в госпиталь.

-После поправки Жуков решил вступить в ряды Красной Армии. Судьба его была связана с армией. Через 15 лет службы Жуков стал командиром полка.

-Георгий Константинович много учился и на всех постах, которые он занимал, работал с полной отдачей. Ум, прилежное и настойчивое отношение к учёбе, помогли Жукову стать выдающимся полководцем.

-Требовательный к себе и другим, он тщательно планировал все военные операции. Благодаря Жукову были одержаны многие решающие победы в Великой Отечественной войне.

-Руководство страны направляло Жукова туда, где было трудно. Он всегда возглавлял самые трудные сражения. Именно под его командованием наши войска остановили врага сначала под Ленинградом (Санкт - Петербург, а затем и под Москвой.

-Война была выиграна, и, как уже случалось не раз в истории, русские не только освободили свою землю от врага, но и города других стран.

-После войны Георгий Константинович был главнокомандующим Советскими вооружёнными силами. Впоследствии занимал пост Министра обороны. За смелость и отвагу был удостоен звания Героя Советского Союза четырежды. Обладая знаниями военного дела, продолжал учить молодых солдат военному мастерству. Этого человека помнят в нашей стране, поэтому для особо отличившихся военных учреждены награды: орден Г. К. Жукова и медаль Г. К. Жукова.

-Во многих городах нашей страны есть улицы, названные в честь легендарного полководца, но также и в нашем городе Уфа есть улица, названная в честь маршала Жукова, на этой улице  расположен сквер, в центре сквера  установлен памятник Г. К. Жукову. Величественный и со всеми орденами и медалями.

-Ребята давайте немного отдохнем, я предлагаю вам стать на несколько минут солдатами, а я буду вашим командиром.

Физминутка  "Солдатик"

На одной ноге постой-ка, (стойка на ноге)

Будто ты солдатик стойкий.

Ногу правую к груди,

Да смотри - не упади.

А теперь постой на левой, (стойка на левой ноге)

Если ты солдатик смелый.

Раз, два - дружно в ногу.

Три, четыре - тверже шаг.

- А сейчас мы немного поиграем в игру "Доскажи словечко"

- Я начинаю пословицу вы заканчиваете ее.

· Герой за Родину ….. (горой)
· Где смелость, там и ….. (победа)
· Смелого пуля не …… (боится)
· Смелый боец в бою ….. (молодец)
· Один за всех и все за …… (одного)
- Какие орудия помогали нашим воинам воевать? А ответить на этот вопрос нам поможет игра «Составь из частей». 

А для этого мы разделимся на команды.

Каждая команда будет представлять один род войск.

На подносе раздаю конверты, Солдатское письмо треугольной формы. По картинке в письме ребенок определяет к какому роду войск он будет относится.

- Сейчас я прошу подойти  ко мне тех ребят, в чьих письмах есть красная звезда, они будут командирами. 

- Какими родами войск вы будете руководить.

ответы детей

(воспитатель дает задание картинку с изображение военной техники по родам войск, командир  в своем роде войск дает команду собрать картинку с военной техникой

Первая команда собравшая  картинку поднимает флаг.

Дети называют технику, которую собрали.

- Молодцы, садитесь на места.

слайд 4 (немое кино)

Сейчас я вам предлагая послушать залпы выстрелов военной техники, которые слышали солдаты во время войны (звучит музыка пулемет, Катюша и т.д. )

- Какие чувства у вас вызвали  эти звуки. Ответы детей.

- Ребята, это были звуки войны.

А теперь послушайте звуки мирного времени (птиц)

-Ребята какие звуки вы хотели бы слышать в своей жизни.

Ответы

слайд 5 (весна)

-А помощник мой Весна хочет загадать вам загадки.

слайды 6 (ответы)

Загадки.

-Под водой железный кит, днем и ночью кит не спит, не до снов тому киту, днем и ночью на посту. Правильно вы отгадали это (Подводная лодка)

 -Следующая загадка: 

-На машине катается. Внезапно появляется, больно кусается. Женским именем называется.(«Катюша»)

-Ползет черепаха, стальная рубаха. Враг в овраг и она там, где враг. (Танк) 

-Перевернутый котелок голову бойцу защитить помог. (Каска)

-Своих глаз нет, а врагов видеть помогает. (Бинокль)

-Под себя положу, под голову и укрыться останется. (шинель)

Без крыльев летает, без звуков кусается. (пуля)

На горе – горушке сидят черны старушки, если они охнут - люди глохнут. (пушки)
- Молодцы, быстро и дружно отгадали. 

-А сейчас я предлагаю представить как вы сидите на скамейках в сквере, закройте глаза.(Звучат звуки города). А теперь откройте глаза и давайте посмотрим на сквер, что там есть.

слайд 7 (сквер) 

- Сквер-это благоустроенная и озеленённая территория, для кратковременного отдыха пешеходов, включает дорожки, площадки, газоны, цветники, отдельные группы деревьев, кустарников, какое- то архитектурное сооружение.  Давайте посмотрим: много растений есть? Дорожки и аллеи есть? Газоны и цветники есть? Скамейки есть? Какое архитектурное сооружение? Значит это действительно сквер.

-Сквер имени Маршала Жукова -  один из уютных уголков микрорайона Сипайлово.  в сквере   находится   бюст четырежды Герою  Советского Союза , маршалу  СССР Георгию Жукову, созданный   местным скульптором  Владимиром Лобановым.  Памятник появился в сквере    в 2005 году по инициативе ветеранов Октябрьского района.

В победном мае каждого года жители Сипайлово  приходят в сквер, чтобы почтить память легендарного  полководца и возложить цветы к его бюсту.  

-Сквер им. Жукова тихое спокойное место для отдыха всей семьей. В центре сквера находиться памятник Г. К. Жукову, отличное место для туристов и фотографий достопримечательностей. Тенистые уголки позволят посетителям скрыться от солнца летом. Также можно прокатиться на роликах и велосипеде.

-В сквере вечером загораются фонари и превращают его в уютное место для вечерних встреч с друзьями. Множество скамеек, чистый и свежий воздух, тишина и прохлада - всё для идеального отдыха. Прекрасное место, чтобы уединиться со своими мыслями и переживаниями, просто посидеть и отдохнуть от городской суеты.

-Сегодня ребята вы  узнали о великом герое ВОВ Маршале Г.К.Жукове, о том что в его честь названа улица в нашем городе, создан сквер в его честь и в нем установлен памятник- бюст им. Маршала Жукова . 

-Хочу обратить ваше внимание, что памятник был установлен спустя 60 лет победе в ВОВ, а в этом году мы отмечаем 75 победы  в ВОВ и  мы помним и будем гордиться, чтить, и благодарить их за великую победу, за нашу свободу и мирное небо над головой.

-Давайте ребята встанем и почтим минутой молчания героев не вернувшихся с войны.

-Наша экскурсия подошла к концу, надеюсь вам понравилось, вы многое узнали и сможете рассказать об этом родным и близким или гостям нашего города.

- Давайте ребята попрощаемся с нашими гостями  и поблагодарим весну за помощь в проведении экскурсии.

-А  мы с вами немного отдохнем и сделаем для ветеранов ВОВ голубя мира.

                                                         

 Список использованной литературы                               

 1.Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников: методические рекомендации/ Н. В. Алешина. – М. : ЦГЛ, 2005. – 205 с.  

2.Кондрыкинская Л. А. Дошкольникам о защитниках Отечества: методическое пособие по патриотическому воспитанию в ДОУ/. Л. А. Кондрыкинская. – М. : ТЦ Сфера, 2006. - 192c.                                

 3.А. П. Казакова, Т. А. Шорыгина Детям о Великой Победе Москва 2010 г. Т. А. Шорыгина «День победы»Москва 2010 г.

4. М.В. Власова, Е.В. Зяблова Сценарии праздника великой победы/ Власова М.В., Зяблова Е.В. – М. : Учитель, 2014. - 127с.

1. file0.docx (583,6 КБ)

Опубликовано: 29.09.2020