Конспект «Сундук моей бабушки»

Автор: Каюмова Ольга Александровна

Организация: МБДОУ Уруссинский Детский сад №5

Населенный пункт: Республика Татарстан, пгт. Уруссу

Программное содержание:

1.Формировать доброе и бережное отношение, эмоциональную отзывчивость к окружающему миру.

2.Воспитывать интерес и уважение к традициям татарского народа.

3.Познакомить детей с предметами татарской национальной одежды,

рассмотреть орнамент.

4.Развивать речь, мышление и умение группировать предметы, ориентируясь на их назначение, использовать обобщающее слово – одежда.

5.Учить детей создавать национальный узор, повторяя и чередуя его по форме и цвету; развивать быстроту и координацию движений.

Предварительная работа:

Рассматривали с детьми альбомы о татарской национальной одежде, о быте

татарского народа, иллюстрации с национальным орнаментом.

Провели консультацию с родителями на тему: «Немного об истории татарского национального костюма».

На родительском собрании познакомили родителей с татарской национальной одеждой. Родители оказали помощь в создании альбома о быте татарского народа.

Материал к занятию:

Сундук, татарская национальная одежда, кукла в национальном костюме, лист белой бумаги, вырезанный в форме фартука, клей, кисточки, салфетки, детали национального орнамента, вырезанные из цветной бумаги.

Ход занятия:

Воспитатель:

Дети, я сегодня пригласила вас в дом моей бабушки. Она подарила мне вот этот красивый, старинный сундук. Давно я хотела разглядеть все то, что там лежит.

-Давайте, дети, вместе заглянем в сундук!

-Ах, сколько здесь интересных вещей!

-Посмотрите, ребята, что это? (платье). Платье, какого цвета? (красного).

-Платье красивое, нарядное с оборками. Я его повешу на видное место.

-Загляну еще раз в сундук, что же я там сейчас найду.

-Ребята, кто из вас знает, что это? Это камзол. Посмотрите, из какой красивой ткани он сшит. Его надевали поверх платья.

-Ах, а это просто чудо! Это, ребята, калфак. Его носили в давние времена

на голове мамы и бабушки.

-Камзол и калфак надевали по праздникам. Это праздничная одежда.

-Здесь еще что-то в самом уголочке лежит. Что это? (платок).

Платок весь расписной. Его носили на голове, завязывали два соседних

конца под подбородком, а полотнище распускалось по спине.

-Что же на этот раз я найду в сундуке?

-Дети, что это? (фартук). Фартук, какого цвета? (черного).

Фартуки наших бабушек были с нагрудниками, их украшали оборочки понизу и по плечам.

-А какой узор вышит на фартуке старыми мастерицами! Здесь и цветы, и листочки, стебли и завиточки.

-Вот сколько разных вещей хранится в сундуке: платье, камзол, фартук, калфак, платок.

-Как можно все эти вещи назвать одним словом? (одежда)

-Такую одежду носили раньше наши бабушки. Это одежда татарского народа. Наши бабушки носили одежду аккуратно, берегли ее. Поэтому в сундуке моей бабушки так много хорошо сохранившейся одежды.

-Кажется, уже и сундук опустел. Загляну я в него в последний раз!

-Ой, ребята, я здесь еще что-то нашла. Ручка, ножка выглядывают.

-Что же это такое? (достает куклу).

-Посмотрите, какая красивая кукла. Это бабушкина кукла. Ее зовут Амина.

Бабушка играла с ней, когда была маленькая. И одета кукла также, как одевались наши бабушки в платье, фартук, платок.

А вот фартук рассмотрим с вами очень внимательно! Фартук на кукле очень красивый, весь в оборочках.

-Какого цвета фартук? (белый)

-Посмотрите по низу фартука, какой красивый узор - здесь и цветок, и листочки.

-Дети, цветок какого цвета? (красного)

-Где он находится на фартуке? (посередине)

-А какого цвета листочки? (зеленые)

-Они располагаются слева и справа от цветка.

-Ребята, красивый фартук есть у меня, есть у куклы, а вот у ваших мам нет таких фартуков. Давайте сделаем им в подарок такие же красивые фартуки.

-Но прежде, чем мы примемся за работу, я предлагаю вам испечь пироги.

 

Физкультминутка.

Раз, два, раз, два 1. И. п.: основная стойка.

• запыхтело. В: руки сжать в кулаки, поочередно
• и опускать руки (месить тесто) Пирожки испечем 2.И.п.: то же.
• гостям поднесем. В.: прямыми руками перед собой

лепим пирожки.

Будем петь, и плясать, 3.И.п.: основная стойка, руки на поясе.

• гостей угощать. В.: полуприседания.

 

-Молодцы, ребята! Как много пирожков вы испекли.

-Дети, посмотрите на столе перед вами лежат фартуки, которые нужно украсить.

-Давайте, вместе разложим узор по низу фартука.

-Цветок у нас будет посередине. Какого он цвета? (красного)

-Один листочек расположим справа от цветка. Листочки, какого цвета? (зеленые)

-Другой листочек расположим слева от цветка.

Предложить детям разложить узор на своих фартуках.

-Молодцы, ребята! Правильно разложили узор.

-А сейчас посмотрите, как я буду наклеивать узор.

-Беру кисточку в правую руку, обмакну ее в клей, наберу клей только на

ворс кисточки, лишний клей уберу о край тарелочки.

Возьму цветок, затем размажу клей равномерно по всему цветочку.

Плотно прижму рукой цветок посередине, уберу лишний клей салфеткой.

Готово!

-Теперь возьму листочек и равномерно размажу клей по нему. Приклеиваю

листочек справа от цветка.

-Беру другой листочек, также намазываю клей и приклеиваю слева от цветка. Все! Узор готов!

-Дети, покажите, как нужно правильно держать кисточку.

-А теперь можете приступать к работе. Кукла Амина будет наблюдать за тем,

как вы будете наклеивать узор на фартучки.

В процессе работы воспитатель вместе с куклой Аминой следит за техникой выполнения аппликации.

Предложить детям закончить работу, положить кисточки на подставки.

-Воспитатель говорит за куклу Амину: «Молодцы, ребята! Вы хорошо

потрудились, фартуки у вас получились нарядные, аккуратные. Какие красивые узоры у вас получились на фартуках!

«Что за узор? Ну, просто чудо!

Запели, заиграли в нем

Цветы и листочки,

Бутоны и травы

Любимой моей страны родной!»

-Ребята, понравились вам подарки моей бабушки? (да)

Мы с вами познакомились с татарской национальной одеждой и сделали

красивые фартуки в подарок своим мамам.

 

1. file0.doc (40,5 КБ)

Опубликовано: 29.09.2020