Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию в подготовительной группе по теме: «Путешествие по сказочной стране»

Автор: Терновая Татьяна Александровна

Организация: МБДОУ детский сад № 8 комбинированного вида

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Старощербиновская

Программные задачи:

• Закрепить представление детей представления о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью людей, помочь им самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с огнеопасными предметами.
• Вспомнить первые действия при возникновении пожара, уметь правильно их применять.
• Совершенствовать умения детей правильно действовать в опасных ситуациях с незнакомыми людьми дома.
• Закреплять умение детей действовать в типичных ситуациях возможных контактов с незнакомыми людьми на улице и умение правильно вести себя в них. Вспомнить, что внешность человека обманчива.
• Закрепить умение детей правильно в случае необходимости вызывать «01», «02», «03». Совершенствовать диалог с взрослым, доброжелательно отвечать на все вопросы, уметь употреблять пословицы.

 

Материал и оборудование: Дерево «Мудрости» с картинками по ОБЖ, волшебный клубочек, колокольчик. Маски волка, козы, козлят; сотовый телефон, котенок, петушок, врач (игрушки). Д/И «Собери человека».

 

Методы и приемы: обозначение зон, вход в воображаемую ситуацию, внесение сюрпризного момента, чтение стихотворений пословиц.

 

Предварительная работа: Цикл занятий по ОБЖ с детьми; театрализованные игры по сказкам с различными ситуациями по ОБЖ, разучивание пословиц по теме.

Ход

(Звенит колокольчик).

Воспитатель: Ребята! Нас колокольчик приглашает совершить путешествие в сказочную страну! Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Но, чтобы в нее попасть, нам надо закрыть глаза и сосчитать до 10. (Дети считают)

Здравствуй мудрая страна, что отсюда не видна,

Явись неоткуда, пусть свершиться чудо,

Встань на пути, нас к себе впусти.

Воспитатель: Ой, куда это мы с вами попали? По-моему, это волшебный лес. А это, что за дерево такое? Что это на нем висит? (карточки с правилами поведения в опасных ситуациях, опасные предметы).

Дети: Правила.

Воспитатель: Какие? О чем они нас предупреждают? (дети рассказывают).

Воспитатель: А вот посмотрите, что это под ним? (находят клубочек)

Воспитатель: Ребята, это «Дерево Мудрости» подарило нам волшебный клубочек, который укажет нам путь в сказочной стране.

(звенит колокольчиком, клубочек катится к домику).

Воспитатель: Интересно, куда это нас клубочек привел? Чей это домик? А это что за интересная картина? Ребята, что на ней нарисовано?

Дети: Огнеопасные предметы.

Воспитатель: Как ими можно пользоваться?

Дети: Только взрослые!

(слышится мяуканье) Мяу! Мяу!

Воспитатель (одевает куклу из театра би-ба-бо) Здравствуйте детки, меня зовут Мурлыка, это наш домик с мамочкой, она ушла на работу. Проходите, я вас чаем угощу с пирогом. Я сама сейчас его вам испеку! (ставит пирог в печку)

Воспитатель: Мурлыка, а что это у вас за картина?

Мурлыка: Да это моя мама повесила, чтобы я помнила, что этими предметами без нее пользоваться нельзя! Ой, ой, ой, у меня пирог уже горит! (подбегает к печке и открывает ее)

Киска села пред печкой, в щелку красную глядит,

А в печи огонь горит!

Приоткрыла дверцу киска – соскочил огонь с полена,

Перед печкой выжег пол, стены дымом заволок,

Лижет пол и потолок!

Мурлыка: Мяу! Мяу! Что же делать, я боюсь!

Воспитатель: Ребята, поможем Мурлыке? Мы же знаем, что нужно делать в первую очередь!

Дети: Накрыть огонь плотным одеялом. (бросают одеяло)

Воспитатель: Ребята не получилось! Огонь пробирается дальше!

Дети: Надо полить водой!

Воспитатель: Заклубился дым угарный

Гарью комната полна

Что ж нам делать детвора?

Может спрячемся?

Дети: Нет, дым опаснее огня!

Воспитатель: Так что же нам делать?

Дети: Выбегать из комнаты, закрыв рот и нос мокрой тканью, наклоняться низко! (дети с воспитателем и Мурлыкой выбегают наклонившись)

Мурлыка: Мяу! Мяу! Все горит! (плачет).

Воспитатель: Срочно нужно вызвать пожарных! Катюша, вызывай! (ребенок вызывает «01», правильно называет свой адрес)

Мурлыка: Мяу! Мяу! Что же я мамочке скажу? (падает в обморок)

Воспитатель: Ой, ребята, кошечке плохо! Что же нам делать?

Дети: Вызвать скорую!

Воспитатель: Дашенька, вызывай скорее! (ребенок вызывает «03»)

Воспитатель: Вот и скорая помощь! Сейчас кошечке помогут. Вот и врач. (кукла) А мы с вами должны идти дальше. (звенит колокольчик, клубочек катится в другой домик)

Воспитатель: Как интересно, ребята, куда это мы с вами попали? То же, чей - то домик!

(на столе лежат маски волка, козы, козлят)

Дети: Может у козлят!

Воспитатель: Правильно, мы в гостях у семерых козлят. Знаете, такую сказку? Что в ней произошло?

Дети: Волк съел козлят!

Воспитатель: Да! Но это просто козлята не знали, как вести себя, если остались дома одни. А мы ведь знаем? Давайте научим козлят, как надо вести себя без мамы дома. Разыграем сценку?

Дети: Да!

Воспитатель: Дима, ты будешь волком, Алина – ты мама коза, а вы ребята козлята, а я ведущий, согласны? Начинаем!

Ведущий: Жили – были в глухом лесу козлята со своей мамой козой. Коза уходила в лес пастись, а детки оставались дома одни.

Коза: Козлятушки мои, никому не открывайте дверь! Вы же знаете, что неподалеку живет волк, он очень хитрый, может притвориться, переодеться, менять свою внешность, чтоб его не узнали. Понимаете, как опасно впустить его в дом?

Козлята: Да!

Коза: Ну, вот и хорошо! Я пошла.

(приходит волк)

Волк: Козлятушки – ребятушки, отомкнитесь, отворитесь, ваша мама пришла, молочка принесла!

Козлята: Нет, это ты волк. Мы тебе не откроем!

(приходит Коза, поет песню, козлята открывают, рассказывают, что приходил волк, коза хвалит за то, что не открыли волку и пуще прежнего предупреждает об опасности). Уходит.

Волк: Я не видел, ушла коза или нет? Но, я сейчас узнаю! (звонит по телефону)

Алло! Здравствуйте детки! А вы дома одни?

Козлята: Нет.

Волк: А позовите маму.

Козлята: Она сейчас занята, подойти не может к телефону.

Волк: Ой, наверное, коза и вправду еще не ушла! (убегает, переодевается в доктора)

Ну, уже точно ушла. (стучит в дверь)

Козлята: Кто там?

Волк: Это я, доктор Айболит мне срочно надо сделать вам прививки от гриппа! Открывайте дверь!

Козлята: Нет!

Волк: Козлятки, я видел вашу маму, и она разрешила сделать вам прививки без нее, а то вы можете заболеть!

Козлята: Нет! Не откроем.

(волк начинает выламывать дверь)

Козленок: по-моему, пора вызывать полицию! (звонит по телефону, говорит адрес)

(Волк убегает)

(Приходит Коза, поет песню, дети открывают дверь. Она хвалит, что не открыли дверь, кем бы волк не переодевался)

(Звенит колокольчик).

Воспитатель: Молодцы, ребята, вы знаете как себя вести во всех ситуациях. Но нас клубочек зовет дальше в путь. (звенит колокольчик, клубочек катится к столу, на котором стоит домик, и кто-то плачет. (кукольный театр).

Воспитатель: Кто же живет в этом домике? Петушок! Но почему-то он не показывается. Давайте его позовем, он же нас знает! (выходит Петушок)

Воспитатель: Ты почему, Петя не выходил?

Петушок: Ну, вы же знаете, я попал в беду! Вы помните, ребята?

Дети: Да.

Петушок: Меня лиса обманула.

Воспитатель: а как вы думаете, ребята, почему же это произошло?

Дети: Лиса притворилась, стала доброй, ласковой, нахваливала Петушка, пела песенку.

Воспитатель: Да, ребята, она изменилась, стала ласковая. А второй раз почему беда с Петушком приключилась?

Дети: Лиса заманила Петю горошком.

Воспитатель: Правильно, но мы же с вами знаем, что нельзя брать угощения от незнакомых людей. И тебе, Петушок, не надо было брать.

Ребята, а как бы вы поступили, если бы к вам на улице подошел незнакомый мужчина (или женщина) и предложили мороженное, конфеты, игрушку и уговаривал пойти с ним?

(ответы детей).

Воспитатель: Слышал, Петушок, это тебе на будущее дети рассказали, как себя вести в таких ситуациях. И помни, не зря в народе говорят: «Не всякий встречный, друг сердечный».

А вы ребята, знаете пословицы об этом?

Дети: Да! «В своей избушке держи уши на макушке»

«Не всякому верь, запирай крепче дверь»

«Больше верь своим глазам, нежели чужим речам».

Воспитатель: Молодцы, правильно! (звенит колокольчик).

Ребята, колокольчик дает нам понять, что наше путешествие подошло к концу. Но чтобы выйти из сказочной страны, нужно выполнить одно задание: собрать лицо доброго и злого человека. Как вы себе его представляете? (одни дети собирают доброго, другие злого)

Воспитатель: Давайте посмотрим, что у вас получилось? А почему вы так решили, что злой человек выглядит именно так? А добрый человек? (дети высказывают свои мнения).

Молодцы! Справились с заданием, но только знайте, внешность человека обманчива. И мы с вами об этом должны помнить всегда. Сегодня вы хорошо поработали. Главное: мне понравилось, как вы рассуждали, какие выводы делали. Я предлагаю вам в свободное время поделиться своими впечатлениями от путешествия в своих рисунках.

 

Литература: «Безопасность. Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей. ФГОС"

1. file0.docx (22,5 КБ)

Опубликовано: 29.09.2020