Я работаю в группе с детьми раннего возраста. В этом возрасте у детей преобладают зрительно – эмоциональная память, наглядно – действенное мышление, они очень любознательны, любят все яркое и красивое. Большое внимание в работе с малышами уделяется сенсорному воспитанию, развитию мелкой моторики рук. Мне очень захотелось сделать для них что-то интересное, красочное и познавательное. Поэтому я решила сшить для них развивающую книгу, которая будет способствовать развитию этих умений и навыков. Так появилось пособие «Чудо книжка». Актуальность.

Одним из факторов, влияющих на раннее развитие, является специально созданная среда, в которой живет малыш, - наполненная интересными и необычными объектами для разглядывания и изучения. Это, прежде всего разнообразные игрушки, дающие массу тактильных, зрительных, обонятельных ощущений. Помните, В. А. Сухомлинский говорил: «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества». А создать книжку для своих малышей – это ли не сказка? Маленькие детки – большие любознайки! И моя игрушка стала незаменимым помощником в познании мира, где каждая страничка – это великое открытие для малыша: он познакомится с цветом, формой, свойствами предметов, овощами и фруктами и др. Мягкая книжка – это идеальное пособие, которое развивает мелкую моторику, воображение, внимание, смекалку, речь ребенка. Игры с этим пособием способствуют активизации деятельности малышей, имеет развивающее, обучающее и воспитательное значение. Оно направленно на решение одновременно нескольких задач, позволяют учитывать индивидуальные особенности развития ребенка.

Цель использования

Это пособие для детей от 2-х до 5-ти лет. Оно может быть использовано в разных видах деятельности: непосредственно образовательной, в режимных моментах: на прогулке, перед сном и т.д. Дети проявляют непередаваемый интерес и радость от повторного ее использования.

«Чудо книжка» это многофункциональное пособие, оно поможет в игре развить у ребёнка тактильное и пространственное восприятие, мелкую моторику, воображение и мышление, закрепляем знания детей о цветах, познакомит с различными видами застёжек: кнопками, крючками, пуговицами, молнией, липучкой. Дополнительно к пособию изготовлены атрибуты на липучках: бабочки, грибочки, цветочки, геометрические фигуры, яблочки и груши.

Развивающая мягкая книжка - сборник различных игровых сюжетов. В пособии много сюрпризных моментов, которые эмоционально действуют на малышей. Например, в «божьей коровке, ребятки находят ее деток. Их считаем, рассматриваем и т.д. Изготавливая это пособие, я ставила перед собой цель: сделать пособие не только красивым, полезным, но и безопасным! Все детали прочно пришиты, не токсичны и не красятся!

Играя с книжкой, я обучаю детей выполнять различные действия, отвечать на вопросы, придумывать сюжет игры. А значит, и развиваю речь малышей, пополняю и расширяю его словарь, закрепляю правильное употребление предлогов и т. д. В книжке много съёмных элементов. Играя с этой книжкой, ребёнок учится считать в пределах пяти, составлять простые задачки, сравнивать предметы. И ещё много-много интересного, если воспитатель проявит фантазию!

Работу с детьми веду не только с группой или подгруппой, но осуществляю и индивидуальный подход, особенно в адаптационный период. Данное пособие помогло мне облегчить процесс адаптации у детей раннего возраста к условиям ДОУ. В ходе совместной деятельности, я привлекала внимание детей красивой книгой: Где же наша «чудо книжка?»; «Кто живет в нашей книжке – малышке?».

Описание пособия:

Данное пособие получилось наглядным и эффективным. Мягкое на ощупь, яркое в оформлении, содержит страницы с объемными изображениями, что не оставляет малышей равнодушными. «Чудо книжка» выполнена из тканей различной фактуры. Состоит из нескольких страниц. Страницы книги – двойной материал с прослойкой синтепона. Сшиваются страницы вместе, образуя обычную книжку, необычна она лишь тем, что все в ней из ткани и различной бижутерии (бусины, пуговицы, молнии, застежки, шнурки, липучки, аппликации и так далее).

Для создания книги я использовала следующий материал:

• разные виды тканей, тонкий фетр (были выполнены страницы книжки и вырезаны детали);
• тесьму, пуговицы,
• нитки, крючочки
• разноцветные ленты
• липучки
• декоративные глазки

 

На первой страничке изображена сюжетная картинка «На полянке». Солнышко и тучка, грибочки и цветочки крепятся на липучей ленте. Ежик собрал грибочки на полянке из цветов. Игры «Составить рассказ». «Помоги ежику собрать грибочки», «Собери цветочки», «Собери картинку», «Угости ежика». «Посчитай». «Полей цветочки» (счет и цвет) и.т.д. В зависимости от своего настроения ребенок может прикрепить солнышко или тучку.

 

На второй страничке, мы с детьми знакомимся с геометрическими фигурами, цветом. «Разложи по цвету», «Нагрузи машину геометрическими фигурами».

На третьей странице изображена пирамидка , по которой мы изучаем цвета. «Разложи по цвету», «Какой формы?»

На этой страничке «плавают уточки». Уточки подвижны, играя с ними дети закрепляют знания о домашних птицах, направление движения «Вправо», «влево» и т.д.

 

А на этой страничке изображены деревья, на которых растут яблоки, груши, грядка с овощами.. Яблоки и груши крепятся на крючках. Снимая фрукты с дерева дети развивают мелкую моторику рук, пальцев. Играем в Д\И «Собери урожай», «Назови фрукты», «Назови овощи», «Что, где растет?» и др.

 

А здесь на полянке живет божья коровка: Чтобы посмотреть, кого она прячет, нужно расстегнуть молнию, а там ее детки. На полянке летают «бабочки», они крепится на пуговичках. Игры: - Божья коровка . «Расстегни – застегни».

- Цветочки разного цвета и пчелка, цветочки отстегиваются. «Посади пчелку на цветок указанного цвета». «Найди цветок нужного цвета» «Спрячь зверушку». «Повторение названий животных и основных цветов».

 

Варианты использования:

 

К страницам пособия подобраны дидактические и развивающие игры, простейшие описательные загадки.

Варианты работы с «Чудо книжкой» разнообразны, по всем образовательным областям.

ОО «Социально-коммуникативное развитие»

• Развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками, становление самостоятельности.
• Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
• Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
• Формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.

ОО «Познавательное развитие»

• Развитие интересов детей, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, умения различать и называть некоторые овощи, фрукты, некоторые деревья, образовывать группу из однородных предметов, различать один и много предметов, различать большие и маленькие предметы, называть их размер.

ОО «Речевое развитие»

• Развитие понимания речи, умения повторять за взрослым небольшое предложение, в том числе содержащее вопрос или восклицание; ответить на понятный вопрос взрослого.
• Обогащение активного словаря детей:- существительными, обозначающими названия овощей, фруктов; прилагательными, обозначающими цвет, величину; наречиями (высоко, низко).
• Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества, умения отгадывать простейшие описательные загадки.
• Развитие умения рассматривать иллюстрации в знакомых книжках.

ОО «Художественно-эстетическое развитие»

• Становление эстетического отношения к окружающему миру.
• Развитие умения различать основные цвета, форму предметов.

ОО «Физическое развитие»

• Развитие крупной и мелкой моторики обеих рук. Формирование зрительно-моторной координации.

 

 

 

 

 

 

 

Игры с пособие «Чудо книжка».

«Подбери слово».

Цель: Подбирать прилагательные к существительным.

Груша какая? – Сочная, сладкая, зеленая, хрустящая (яблоко, слива, лимон, морковь, помидор).

«Скажи ласково».

Цель: Образовывать существительные при помощи уменьшительно – ласкательных суффиксов (яблочко, лимончик).

«Жадина».

Цель: Сочетание притяжательных местоимений с существительными (мой помидор, моя груша, мое яблоко, мои морковки).

«Подскажи словечко».

Цель: Расширять словарь, учить детей правильно употреблять предлоги.

Есть всего один ответ

Кто-то знает или нет.

Что растет в земле, на грядке? подскажите мне ребятки.

«Какого цвета предмет?».

Цель: Подбирать существительные к прилагательному, обозначающему цвет. Закреплять знания основных цветов.

Зеленый – огурец, горошек, яблоко. Оранжевый – апельсин, морковь. И т. д.

«Что за овощ? Отгадай!».

Цель: Учить детей отгадывать простейшие описательные загадки.

Ход игры. Малыши всегда с удовольствием слушают и отгадывают загадки. Предлагаю детям внимательно послушать загадку и постараться отгадать, о чем в ней говориться. Попрошу их найти изображение.

Дидактические игры «Сгруппируй правильно», «Что где растет?».

Цель: Закреплять у детей умение группировать и различать овощи, фрукты, Развивать функции сравнения и обобщения в мышлении детей.

Ход игры: Показываю детям картинки и прошу сгруппировать их, чтобы назвать одним словом.

Загадки «В саду, на огороде»

Цель: Ставлю перед детьми задачу, например: «Где что растет?». Затем выразительно читаю загадку и прошу детей найти отгадку на картинке. После того, как отгадка найдена, дети объясняют, почему они догадались. Соотносят значения слов отгадки с изображением предмета на рисунке с его частями, деталями, формой, окраской и др.

Кругла, а не месяц, желта, а не масло, с хвостом, а не мышь. (репа)

Круглый бок, желтый бок, сидит на грядке колобок, врос в землю крепко. Что же это? (репка)

Сто одежек и все без застежек. (капуста)

Как надела сто рубах, захрустела на зубах. (капуста)

Щеки розовы, нос белый, в темноте сижу день целый.

А рубашка зелена, вся на солнышке она. (редиска)

 

«Пирамидка»

Цель: Развивать умение различать и называть цвета (желтый, красный, синий, зеленый и т.д.).

-Формировать умение понимать количественную совокупность отдельных предметов, используя в речи слова «один», «много»

-Развивать мелкую моторику рук.

«Солнце и Фрукты»

Цель: Развивать умение узнавать и называть предмет, его цвет и форму.

-Развивать умение узнавать натуральные фрукты и сравнивать изображенными на прямоугольнике, называть их, т. е. формировать способность к обобщению.

-Формировать умение различать и называть цвета (красный, зеленый, размер (большой, маленький, форму (круглые).

-Развивать мелкую моторику рук

А так же

• Обогащение лексики по темам «Урожай», дифференциация понятий овощи и фрукты;
• Отработка предлогов «на», «в», «с», «из» (Игра «Что где растет?», «Где сорвем?»);
• Игра на согласование числительных с существительными («Посчитай сколько») и др.
• Отработка трудных звуков в слогах, словах и предложениях («Повтори столько раз, сколько яблочек на дереве», «Повторяй слог и срывай листочек с дерева») и др.
• Счетный материал для математических игр, соотнесении количества с цифрой, составлении задач и многое другое.

Достоинства мягкой книжки:

Мягкие книжки для малышей своими руками имеют ряд преимуществ над остальными развивающими вещами и простыми книгами:

• на страницах отсутствует типографская краска;
• для ее создания используются натуральные ткани и материалы
• одна книга может содержать множество развивающих предметов (например, пуговицы, застежки, молнии, шнуровки, крючки).
• книжка из ткани, т. к. они более долговечные и, на мой взгляд, дают больше возможностей по сравнению с бумажными.
• ткань мягкая, но что не мало важно ещё и прочная. При загрязнении её можно постирать, убрав детали, отгладить и снова играть.
• Все мелкие составляющие картинок крепятся на липучки. Они позволяют создать самый примитивный пазл, а такой пазл позволит заняться изучением форм.

Детям книжка интересна тем, что все можно потрогать, отстегнуть, пристегнуть, подвигать. А мне помогает обогатить чувственный опыт ребенка, совершенствовать его восприятие, движение кисти рук и пальцев, развивать речь, мышление, внимание, память. Малыши с удовольствием сами достают «Чудо книжку» с полки, что позволяет мне воспитать у ребенка интерес к книге, окружающему миру, формировать умение самостоятельно обследовать предметы.

Благодаря этой книжке у малышей активно развиваются все органы чувств, и такая книжка будет им в этом отличным помощником.

Приложения: