Конспект по подготовке и руководству дидактической игрой в подготовительной к школе группе. Тема: «Что делают этим предметом?»

Автор: Ильенко Виктория Васильевна

Организация: МАДОУ №1 «Сказка»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Приморско-Ахтарск

Цель: Совершенствовать умения детей в подборе слов, указывающих на выполняемое предметом действие, и кто использует этот предмет.

Программные задачи:

Обучающие: закреплять умения детей соблюдать правила игры;

Развивающие: развитие любознательности и познавательной мотивации;

Воспитывающие: воспитывать доброжелательное отношение друг к другу.

Оборудование: карточки с изображением предметов.

Развитие речи:

- пассивный словарь (3-4 слова) – жезл, регулировщик, кассовый аппарат, закройщик.

- активный словарь (5-6 слов) – професии, продавец, писатель, игра, ножницы, художник.

- развитие всех компонентов устной речи.

Предшествующая работа: прочтение стихотворения Владимир Орлов

«Кому что снится?»; рассматривание картин Страхов Андрей Александрович
«Врач», Джефферсон Дэвид Чалфант «Сапожник»; загадывание загадок.

Вводная часть:

Ребята я знаю, что вы уже собираете все в школу, а значит, вы должны знать много разных профессий. У меня для вас есть интересная игра, давайте её посмотрим и поиграем. Давайте рассмотрим каждую карточку. Но перед этим прослушайте правила игры.

Основная часть:

Слушайте внимательно правила я буду показывать вам по одной карточке с изображённым на ней предметам. А вы должны по очереди сказать мне, что это за предмет, что им делают, кто им пользуется. Только в такой последовательности. Перекрикивать друг друга нельзя, прежде чем ответить поднимаем руку. Первая карточка, кто сможет ответить? (что это?) - Кисточка – (что делают?) – Рисуют - (кто?) – Художники. Молодец Таня, ты правильно дала ответ. Оля, что изображено на второй карточке? (что это?) - Ножницы – (что делают?) – Режут – (кто?) – Закройщики, парикмахеры. Следующая карточка так кто поднял руку, Таня, ответь мне (что это?) - Ручка – (что делают?) – Пишут - (кто?) – Учителя, писатели. А ты уверена? Подумай ещё раз. Таня посмотри внимательно на следующую карточку, и скажи (что это?) - Жезл – (что делают?) – Регулируют - (кто?) – Регулировщик. Молодец, ты хорошо знаешь эту профессию. Оля (что это?) - Кассовый аппарат – (что делают?) - Считают - (кто?) – Продавцы.

И последняя карточка, (что это?) - Градусник – (что делают?) – Меряют температуру - (кто?) – Врач, медсестра. У тебя все правильно получилось Таня, ты ответила правильно.

Заключительная часть:

Ну что же, наша игра подошла к концу, нам необходимо все сложить, и мы поиграем с вами ещё следующий раз. Вы все сегодня хорошо постарались, внимательно следили за игрой, и верно отвечали на вопросы. Так же вызнаете разные профессии и предметы, которые используются. Надеюсь, дальше вы будете познавать все больше новых профессий.

 

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

Нормативные акты и документы:

1. Вераксы Н. Е., Комаровой Т. С., Васильевой М. А. «От рождения до школы». Основная образовательная программа дошкольного образования. / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА - СИНТЕЗ, 2017. – 352 с.

Специальная литература (книги):

1. Дыбина О.В. Рукотворный мира: Игры-занятия для дошкольников. - 2-е изд., дополн. ииспр. / О.В. Дыбина. – М.: ТЦ Сфера, 2016. – 128 с.

Публикации в периодической печати:

1. АжановаЕ.А.Ознакомление с трудом взрослых // «Детям о профессиях». – 2017 г. - № 1. – С. 49-52

Электронные ресурсы:

1. Губанова Л.Ф. Ознакомление детей с профессиями взрослых как способ формирования позитивных установок к труду [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://kopilkaurokov.ru/oznakomlieniie-dietiei-s-profiessiiami-vzroslykh-kak-sposob-formirovaniia-poziti/ 2017.

 

 

1. file0.docx (27,9 КБ)

Опубликовано: 29.09.2020