Конспект занятия

Автор: Мансурова Ильзира Руфатовна

Организация: МБДОУ № 4 «Красная шапочка»

Населенный пункт: РТ, Сармановский Район, п. Джалиль

Цель: Дать детям представление о времени года «Весна».

Задачи: 1. Учить отличать характерные признаки.

2. Развивать наблюдательность, любознательность, чувствительность.

3. Закрепить знание детей, через какие органы чувств мы знакомимся с окружающим миром.

4. Воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям.

Предварительная работа: Наблюдение на прогулке, чтение стихов о весне, рассматривание иллюстраций, картины.

Материал: Пейзаж (картина, схема с органами чувств, корзина с зелеными листочками для наклеивания.),короб,конверт.

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада вас видеть! Придумано кем-то просто и мудро. При встрече здороваться: «Доброе утро!» Доброе утро – нам птица поёт, (чик-чирик) Доброе утро - жужжит нам пчела, (ж – ж – ж) Доброе утро – шумят тополя. (ля – ля – ля) Доброе утро солнцу и птица, Доброе утро улыбчивым лицам! Давайте улыбнёмся друг другу!

Мотивация (Воспитатель обращает внимание детей на короб)

Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, что за короб у нас стоит, давайте все вместе откроем ( открывает короб). Да здесь конверт,в конверте- загадка.

- Ребята, а вы любите загадки? Тогда отгадайте загадку:

Я раскрываю почки,

В зелёные листочки.

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня…

Дети: - Весна.

Воспитатель: - Правильно, весна. Я вчера ходила в лес гулять, там так хорошо,красиво. Как же изменился лес? А вы не знаете почему он изменился?

Дети: - Да знаем,потому что, зима закончилась и наступила весна.

Воспитатель: - Правильно, ребята, наступила весна. Весной не только деревья, но и звери меняются. А что с ними происходит, вы знаете?

Дети: -Звери поменяли зимние шубки на летние.

Воспитатель:- А кто к нам весной из теплых стран возвращается?

Дети:- Птицы.

Воспитатель:- А вы знаете кто из зверей проснулся после зимней спячки?

Дети:- Медведь, белочки, ежики.

Воспитатель:- А что стало с солнышком?

Дети:- Солнышко стало светить ярче.

Воспитатель:- А что со снегом стало?

Дети:- Снег потемнел и начал таять.

Воспитатель: А вы знаете как называют первые весенние цветы? Догадаетесь, если послушаете мою загадку:

Пробивается росток,

Удивительный цветок.

Из-под снега вырастает,

Раньше всех весну встречает

Дети: Подснежники.

Воспитатель: Верно. А кто-нибудь из вас знает, почему они так называются? Подснежник появляется из-под снега; он распускается, когда ещё лежит снег.

Воспитатель:-А что еще бывает весной? Давайте мы посмотрим на схему. (Дети смотрят на схему с органами чувств). Вот это у нас что (показывает на глаз).

Дети:- Глазик.

Воспитатель: - А что мы можем увидеть глазками весной?

Дети:- Голубое небо, солнышко, бегут ручейки, первые цветы.

Воспитатель:- Молодцы, правильно. А вот это что у нас (показывает на ухо).

Дети:- Ухо.

Воспитатель:- Правильно. А что мы можем услышать весной?

Дети:- Пение птиц, журчание ручейков, звон капели.

Воспитатель:- Молодцы. А это что у нас (показывает нос).

Дети:- Носик.

Воспитатель:- Ребята, а носиком мы что можем почувствовать?

Дети:- Запах талого снега, распустившихся подснежников, березовых почек.

Воспитатель:- Правильно. А давайте мы с вами сейчас поиграем.

Физкультминутка: «Подснежники просыпаются».

(Дети садятся на корточки и закрывают глаза.)

Вот подснежники проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Раз – росой они умылись.

Два – изящно покружились.

Три – нагнулись и присели.

И на солнце поглядели.

Воспитатель:- Ребята, посмотрите какая картина (показывает детям картину-пейзаж). Непонятная какая-то картина. А как вы думаете, какое здесь время года? (Дети предлагают разные ответы). Почему вы так думаете?

Дети:- Солнышко светит.

Воспитатель:- А солнышко светит и зимой, и летом, и весной, и осенью.

Дети:- Елочки зеленые.

Воспитатель:- А елочки круглый год зеленые. Непонятная у нас картина. Нельзя угадать, какое здесь время года. Ребята, а давайте сделаем на этой картине весну?

Дети:- Давайте.

Воспитатель:- А чего же нам для весны не хватает?

Дети:- Листочков.

Воспитатель:- Молодцы, догадались. Сейчас мы нашу картину украсим листочками. Посмотрите, у меня тут целая корзина листочков. Давайте мы с вами украсим деревья.(Дети приклеивают листочки к деревьям).Посмотрите, теперь у нас на картине весна наступила. Сразу теплее стало кругом и солнышко ярче и веселей засияло.

Итог: Деревья у нас стали нарядными и зелеными. И настроение нас стало радостное, веселое и весеннее. А теперь пойдемте одеваться на прогулку и будем продолжать радоваться наступлению весны.

 

Литература:

1.Волчкова В, Н, Степанова Н. В. Конспекты занятий во второй младшей группе детского сада.

2. « Жемчужины народной мудрости», составитель Г.Н.Тубельская, Е.Н.Новикова,А.Э.Лебедева, М: ООО « Издательство АСТ» 2002 г.

1. file0.docx (19,3 КБ)

Опубликовано: 01.10.2020