Конспект занятия по Лего-конструированию «Приключение с роботом в Лего-стране»

Автор: Воронкова Наталья Сергеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 57»

Населенный пункт: Тульская область, г. Новомосковск

План:

1. 1.Игровой момент: приход на занятие «Робота».
2. 2.Дидактическая игра «Умные вопросы».
3. 3.Дидактическая игра «Собери планеты солнечной системы».
4. 4.Дидактическая игра «Жадина».

5. Пальчиковая гимнастика «Звездочёт».

6. Плоскостное моделирование робота-крокодила.

7. Объемное моделирование ракеты.

8. Физкультминутка «Робот».

9. Гимнастика для глаз «Ракета».

10. Логоритмика «Марш юных космонавтов».

Программное содержание:

Образовательные задачи:

1. 1.Совершенствовать навыки сборки крокодилов - роботов;
2. 2.Развивать связанную речь, ясно излагать свои мысли, делать умозаключения;
3. 3.Закреплять представления детей о животных; о космосе; о планетах солнечной системы;
4. 4.Формировать навыки объемного моделирования;
5. 5.Продолжать создавать с детьми конструкцию в соответствии с рисунком, подбирая необходимые детали, выделяя красивые сочетания цветов и оттенков;
6. 6.Закреплять в процессе восприятия названия деталей строительного материала и его качества;
7. 7.Способствовать творческому использованию моментов, взятых из представлений об окружающей жизни, впечатлений о просмотренных мультфильмах.

Развивающие задачи:

1. 1.Развивать логику, образное мышление, память, воображение, творческую фантазию;
2. 2.Добиваться активного движения кисти рук и пальцев, развивать мелкую моторику;
3. 3.Выполнять ритмичные движения, согласно тексту;
4. 4.Формировать умение сохранять правильную осанку в различных видах деятельности;
5. 5.Развивать инженерный потенциал.

Воспитательные задачи:

Воспитывать интерес к профессии космонавта и к профессии строителя, чувство взаимопомощи, желание помочь; доброжелательность, умение работать в коллективе; самостоятельность, аккуратность; усидчивость на занятии.

Материал:

Демонстрационный – видеоаппаратура: ноутбук, проектор, экран; игрушка Робот.

Раздаточный – наборы конструкторов LEGO WeDo, разрезанные картинки планет солнечной системы, глобус, флажки.

Методика и организация проведения НОД: Игровой прием: приход на занятие «Робота» (на интерактивной доске изображен «Робот» с планеты «Железяка»).

Всё занятие сопровождается презентацией.

Дети стоят возле интерактивной доски

Сегодня на занятии мне будет помогать Полина по работе с компьютером (ребенок помогает переключать слайды).

Задание: Сегодня к нам в гости прилетел герой, с планеты «Железяка». А кто это, вы должны отгадать с помощью загадки. Вот послушайте её:

Сам – металлический,

Мозг – электрический (Ответы детей – Робот с планеты «Железяка»).

Дети скажите, Коля правильно ответил на вопрос? (Ответы детей – да, Коля правильно ответил. Это Робот с планеты «Железяка»).

Дети, а вы знаете, что на планете «Железяка» в Лего-стране, где живёт Робот есть много болот, но в них никто не обитает. Как вы думаете, кого он хочет видеть на своей планете «Железяка», ну-ка дети по порядку, Робот загадает вам загадку, отгадаете вы или нет, но он хочет знать ответ.

Хищник, разевая пасть,
Из воды грозит напасть.
Возле берега бродил,
Кровожадный – (Крокодил)

Молодцы дети отгадали.

Вопросы: А крокодил это домашнее или дикое животное? А какое это ещё это животное? (Ответы детей – животное дикое, тропическое, хищное). Крокодилы обитают на планете «Земля»? (Ответы детей – крокодилы обитают на планете Земля в жарких африканских странах). Как же мы сможем помочь Роботу? (Ответы детей - построить роботов - крокодилов, и отправить их в космос).

Задание: Дети Робот предлагает вам ответить на вопросы, которые ему помогут больше узнать о нашей Вселенной. (Дети, садитесь за рабочие столы)

1. Откуда берут старт космические корабли? (Ответы детей - с космодрома)
2. Как звали первого космонавта? (Ответы детей – Юрий Гагарин)
3. Что такое космос? (Ответы детей - весь мир, который находится за пределами земли, называется космос; это очень высоко и там нет воздуха)
4. Что находится в центре Солнечной системы? (Ответы детей – Солнце)
5. Как называется явление, когда Луна заслоняет Солнце и днем становится темно, как ночью? (Ответы детей – лунное затмение)
6. Сколько планет солнечной системы вы знаете? (Ответы детей – во Вселенной 9 планет)
7. Назовите их? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон)

Задание: Давайте, покажем Роботу нашу планету «Земля» и все планеты солнечной системы – соберём их из разрезанных картинок.

 

Приступайте к выполнению задания. Расскажите, какую планету вы собрали? (дети называют ту планету, которую они собрали по заданию)

 

Задание: Дети, Робот очень любит разные игры и приглашает вас с ним поиграть в игру «Жадина». В руках у ведущего глобус, он называет предмет и передает глобус ребенку, тот отвечает, согласовывая космические слова с местоимениями: «Мой, моя, моё, мои» (Например, слова: звезда – моя звезда, спутник – мой спутник, корабль, ракета, планета, созвездие, невесомость, комета, солнце, телескоп, скафандр, астроном, космос).

 

Дети, давайте с вами покажем роботу какие у нас сильные руки, и что мы можем ими смастерить

Пальчиковая гимнастика «Звездочёт»

 

Дети, а вы знаете, что 24 августа 2006 года планета Плутон перестала считаться девятой планетой Солнечной системы, а стала относиться к ряду карликовых планет, так как её размеры очень малы.

 

Задание: На экране схема робота - крокодила, такой результат у нас должен получиться. Как только вы соберете роботов крокодилов, мы сконструируем для них ракеты, которые мы отправим на планету «Железяка».

Вопросы: Перед вами на столе лежат детали конструктора LEGO WeDo на что они похожи? (Ответы детей – на геометрические фигуры). Как называются такие фигуры? (Ответы детей – квадрат, треугольник, круг). Каким они цветом? (Ответы детей - детали конструктора желтым цветом, зелёным цветом, белым цветом, красным цветом, серым цветом, чёрный цветом).

 

Приступайте к выполнению задания и собирайте детали согласно этой схеме (Дети собирают животного по схеме из конструктора LEGO WeDo, а из крупного набора LEGO дети конструируют ракеты - плоскостное моделирование).

 

А теперь давайте отдохнем и физкультминутку проведем вместе с роботом.

Физкультминутка «Робот»

 

Какие чудесные роботы – крокодилы у вас получились.

Вопросы: А как же мы отправим их на планету «Железяка»? (Ответы детей - нужно оправить их на ракете в полет). Верно.

Дети, а какой скоро праздник, когда отправляют ракеты в полет? (Ответы детей – День космонавтики) А какого числа отмечают этот праздник? (Ответы детей – 12 апреля). А почему так назвали праздник? (Ответы детей – в этот день первый космонавт - Юрий Гагарин полетел в космос на ракете)

Задание: Давайте мы роботов - крокодилов посадим в ракеты и отправим их в космическое путешествие. Вы готовы? (Да)

 

Гимнастика для глаз «Ракета»

Ну а теперь посмотрим как наша ракета полетела в космос, следим за ней глаза. Полетела направо, налево, вниз, по кругу, приземлилась на планете Марс и опять полетела в другую Вселенную.

Давайте покажем роботу, какие из нас получаются космонавты, и выполним логоритмику «Марш юных космонавтов» танцевальные движения с флажками

 

Анализ занятия:

Дети, какое замечательное у нас с вами получилось приключение!!! Робот прощается с вами, и говорит вам спасибо друзья за помощь.

1. file0.docx (20,9 КБ)
2. file1.docx (13,1 КБ)

Опубликовано: 04.10.2020