Сценарно–методическая разработка утренника к 8 Марта для подготовительной к школе группе общеразвивающей направленности «Путешествие по Черному морю»

Автор: Шарун Ольга Михайловна

Организация: МДОБУ детский сад №140 г. Сочи

Населенный пункт: Краснодарский край, город Сочи

Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни) возраст.

Цель: развитие чувства любви и уважения к своим самым близким людям: мамам, бабушкам, сестренкам, тетям.

Задачи:

- способствовать формированию у детей семейных ценностей, теплых семейных отношений;

- воспитывать бережного отношения к маме;

- создавать положительный эмоциональный настрой в преддверии празднования международного женского дня;

- формировать у детей чувства радости, коммуникативных навыков, музыкально-двигательной активности;

- совершенствовать вокальные и танцевальные навыки дошкольников.

- развивать лидерские качества, социальную активность и творческие способности у детей старшего дошкольного возраста.

Предварительная работа с детьми:

- чтение произведений, мотивы которых будут использованы в инсценировках;

- обсуждение характеров персонажей;

- создание мотивации для детей, чтобы у них появились потребности в реализации своих творческих возможностей;

- проведение проб детей на различные роли, распределение ролей, а также индивидуальных номеров и стихов;

- индивидуальная работа с детьми над выразительным прочтением стихов, по заучиванию текстов песен, над образом, над отдельными эпизодами.

- продумывание сюрпризных моментов, игр, для того, чтобы поддерживать внимание детей и давать им возможность поиграть, отдохнуть;

- совершенствование речевой деятельности посредством чтения стихотворений, исполнения песен, театральной деятельности (разыгрывания сценок) ;

- проведение нескольких репетиций по номерам (сценкам), и только в преддверии самого праздника проведение генеральной репетиции.

Предварительная работа с родителями:.

- регулярное общение между родителями и воспитателем в процессе подготовки к утреннику:

- воспитатель дает необходимые рекомендации по разучиванию стихов, ролей, по закреплению звукопроизношения, выразительности;

- обращается за помощью по пошиву и изготовлению костюмов;

- родители предлагают свои идеи по костюмам, атрибутам;

- родители активно участвуют в оформлении группы и зала к праздникам;

- родители могут контролировать, какую долю участия принимает ребенок в утреннике, проверить, достаточно ли хорошо ребенок выучил стих или песню;

- участие родителей в конкурсах, в играх непосредственно на утреннике.

- педагог и родители готовят основную часть костюмов, необходимых для выступления на празднике;

- помогают детям в переодевании;

Проведение утренника также проходит при участии родителей: создаются видеозаписи, фотоальбомы. В книге отзывов родители могут записать свои впечатления, пожелания.

Юным актерам необходимы родительское внимание и бурные аплодисменты.

Список литературы:

1. Липатникова Т. Н. Мы совсем уже большие! Праздники для детей 5-7 лет; Академия Развития - Москва, 2006. - 192 c.

2. Цуканова С. П., Бетц Л. Л. Речевые праздники и развлечения в детском саду; ГНОМ и Д - Москва, 2009. - 112 c.

3. Виноградова Н. А., Позднякова Н. В. Сюжетно-ролевые игры для старших дошкольников; Айрис-Пресс - Москва, 2011. - 128 c.

4. . Киркос Р. Ю., Постоева И. А. Сказка приходит на праздник; Просвещение - Москва, 2007. - 176 c.

5. Картушина М. Ю. Весенние детские праздники. Сценарии с нотным приложением; Сфера - Москва, 2013. - 160 c.

6. А. И. Буренина. Ритмическая мозаика. Программа по ритмической пластике для детей дошкольного возраста; Бином Детства. Мир открытий – Москва, 2006 - 69

Действующие лица: Ведущие (мальчик и девочка), матросы, артисты, капитан, пираты, Робинзон, Чунга – Чанга, отряд Юных орлят.

Оформление и атрибуты. Музыкальный зал оформлен как большой пароход.

Занавес закрыт. За занавесом – оформление необитаемого острова (пальма, цветы, обезьянка, попугай, ковер). Сундук с сокровищами для пиратов, сабли, мушкеты, пиратский флаг, форма Юнармии для отряда Юных орлят; подзорная труба, синие полотна ткани. Для игр: повязка на глаза, веревка, ленточки. Для «Маминой моды»: мамины наряды и украшения. Букеты мимозы для поздравления всех женщин в зале..

Атрибуты:

Звучит музыка в грамзаписи «В порту».

В зал входят гости. Мамы и дети проходят на пароход, остальные гости – в зрительный зал.

Ведущий 1: Днем весенним, в добрый час

• Мы очень рады видеть вас!

На пароходе мы, друзья,

Сегодня встретились не зря.

: Мы вместе думали, гадали,

Долго головы ломали,

Как поздравить мам своих? –

Удивить хотели их.

Ведущая

(девочка): И придумали такое –

Поздравленье не простое:

Замечательный сюрприз –

По морю Черному круиз!

Ведущий

(мальчик): Час отплытия назначен,

Пассажиры на местах.

Пусть нам сопутствует удача

На крутых морских волнах.

Звучит музыка «Море» Ю. Антонова.

Капитан: Чтоб круиз был ярче, краше –

Концерт покажем мамам нашим.

Друзья, на палубу спешите

И выступление начните!

(На интерактивной доске включается презентация, посвященная мамам.)

Реб 1.: Дороже, лучше наших мам,

Мы точно знаем – в мире нет.

Мы этот праздник дарим вам

И начинаем наш концерт.

Реб 2: Хорошо рука в руке

Плыть по морю, по реке.

А с веселой, звонкой песней

Плыть намного интересней.

Реб 3.: От души споем сейчас

Песню, мамочки, о вас.

О красивых, дорогих,

Милых, добрых и родных.

Реб 4.: Пусть узнает целый свет,

Что дороже мамы нет!

Пусть льется песенка ручьем

И сердце мамы согревает.

Реб. 5 Мы в ней про мамочку поем,

Нежней которой не бывает.

Дети исполняют песню о маме.

На середину выходят несколько детей.

Ведущая: А теперь давайте с вами

Потолкуем мы о маме.

Реб 1: Маме можно без стыда

Дать медаль «Герой труда».

Все дела ее – не счесть,

Даже некогда присесть.

Реб 2.: И готовит, и стирает,

На ночь сказку почитает.

Реб. 3 А с утра с большой охотой

Ходит мама на работу.

А потом – по магазинам.

Нет! Без мамы не прожить нам.

Ведущий: Не бывает, скажем смело,

С нами вот какое дело:

Очень хочется, друзья,

Делать то, чего нельзя.

Номер.

Ведущая: А теперь – шутки на полминутки.

Выходят мальчик и девочка.

Дев.: Где же яблоко, Андрюша?

Мал.: Яблоко давно я скушал.

Дев.: Ты не мыл его, похоже?

Мал.: Я с него очистил кожу.

Дев.: Молодец ты стал какой!

Мал.: Я давно уже такой.

Дев.: А куда очистки дел?

Мал.: Ах, очистки… тоже съел.

Вместе: «Яблочко» (исполняется танец)

 

Ведущий.: А сейчас мы поиграем,

Позабавим ваших мам.

Пусть от их улыбок ясных

Станет радостнее нам.

 

Игра называется «Найди свою маму». 5-6 мам сидят рядом на стульях. Ребенку (одному из этих мам) завязывают глаза. Он на ощупь ищет свою маму. Мамы меняются местами, чтобы ввести игрока в заблуждение.

Номер.

Выходят ведущие.

Девочка: Весна, весна на улице

Весенние деньки!

Галдят грачи на дереве.

Гремят грузовики!

Полны веселья шумного бульвары и сады.

И сколько хочешь радуйся! Скачи на все лады!

Мальчик: Если был бы я девчонкой,

• Я б не бегал, не скакал,

И банты своим сестричкам

Я б вязать не уставал.

Научился б сразу я.

Вы мне верите, друзья?

Девочка: Верить-то, верим, но сейчас проверим. Ну-ка, кто быстрее завяжет бантик?

Проводится игра «Кто быстрее завяжет бантик».

 

Вед.: Наше путешествие продолжается. Давайте мы все вместе споем веселую шуточную песню про капитана.

По окончании песни за занавесом слышится шум, грохот, возня. Затем пираты появляются в зале.

1 пират: Эй, вы, на пароходе, руки вверх!

Вед.: Ой, кто это, ребята, наверное, пираты?

2 пират: Кто вы? И куда путь держите?

Вед.: Мы – дети и мамы. Плывем в круиз по Черному морю.

3 пират: Ха-ха-ха! В круиз! С мамами!

1 пират (друг другу): Ну, что будем делать с ними?

2 пират: Надо подумать… Стой! Кто такая мама? Это такой человек, который все умеет делать: и стирать, и мыть, и варить, и кормить?

3 пират: О да! Да, как вкусно кормить!

1 пират: Та-ак… Мам мы заберем в плен. Пусть нас кормят так же, как их. Мы и каши любим, и молоко пьем, не то, что некоторые.

2 пират: А их куда же? (показывает на детей).

3 пират: А их мы высадим на необитаемом острове. Без мам они все равно пропадут, ведь за них все мамочки делают. А мы!… Эх, заживем!

1 пират: Эй! Которые здесь мамы? Мы – ваши новые детки! Теперь вы должны нас растить, кормить, нянчить, воспитывать. К нам в шлюпку, шагом марш!

Пираты увозят мам, и они садятся в зрительный зал. Пираты как бы охраняют мам.

 

Вед.: Ой, а что же делать нам?

Как же будем мы без мам?

Без них и якорь не поднять,

Так и будем здесь стоять?

Вед.: Оглядим морской прибой

Мы подзорною трубой (смотрит).

Слева - море, справа – море,

Волны плещут на просторе.

Ой, я, кажется, вдали

Вижу краешек земли.

В это время занавес раскрывается.

Вед.: Ура! Земля!

Вед.: Смотрите, смотрите! Там что-то написано! (читает табличку) «Необитаемый остров». (Обращаясь к детям) Дети, мы приплыли к необитаемому острову. Давайте высаживаться. Может, это тот самый остров, о котором пираты говорили.

Дети идут на «необитаемый остров», рассаживаются на ковре. Центральная стена оформлена в экзотическом стиле.

Вед.: Здравствуй, незнакомый остров!

Да, попасть сюда не просто.

И, поэтому, мы знаем,

Он почти необитаем.

1 реб.: Все здесь очень не известно.

2 реб.: Все здесь очень интересно.

3 реб.: Море, море, воздух, пальмы.

4 реб. (с грустью): Жаль, что нас не видят мамы.

Вед.: Вот и день к концу подходит,

Вечереет, ночь приходит.

5 реб.: Спать пора ложиться нам –

Вот где вспомним наших мам.

6 реб.: Помню мамин голосок:

«Спать пора, ложись, сынок.

Закрывай покрепче глазки,

Пусть тебе приснятся сказки».

7 реб.: Мне бы мама почитала…

8 реб.: Мне бы сказку рассказала,

Подоткнула б одеяло…

9 реб.: А меня б поцеловала.

Вед.: Пора вам, детки, спать ложиться,

Пусть вам мамочка приснится.

Группа детей танцевального кружка исполняет танцевальную композицию «Мама»

(фонозапись А.Цой).

10 реб.: Есть один остров далекий на свете,

Здесь оказались мы, ваши дети.

11 реб.: Как мы в Россию, домой хотим,

Ведь каждый скучает без мамы один.

Девочки начинают «плакать». Появляется Робинзон.

Роб.: Эй-эй-эй! Не надо плакать, а то остров затопит! Здесь соленой воды и так хватает.

Вед.: А вы-то кто? И как здесь оказались?

Роб.: Я?! Я – знаменитый Робинзон Крузо. 27 лет назад мой корабль потерпел крушение, а меня прибило к этому острову. С тех пор и живу здесь.

Из-за пальмы выглядывает «негритянка».

Вед.: А это кто? Вот так необитаемый остров! А уже второй человек здесь обитает. Надо познакомиться с ней. Эй! Иди сюда… Боится… А может не понимает? Тогда, на каком языке, интересно, она разговаривает? Может, на английском? Я сейчас на английском спрошу, как ее зовут? – Уот из ю нейм? – Нет, на английском тоже не понимает.

Чунга-Чанга.: А я по-русски понимаю, меня Крузо научил.

Вед.: А ты кто же?

Роб.: Да это Чунга- Чанга, местная жительница. Веселая девчонка, хоть и дикая. Смотри, Чунга- Чанга, мы были здесь одни, а теперь – сколько у нас друзей! Нам не будет теперь скучно, только почему вы все грустные и даже плачете?

Вед.: Милый Робинзон, в честь праздника 8 Марта мы отправились с мамами в круиз по Черному морю. Но по дороге на нас напали пираты и забрали наших мам в плен. Ребята очень без них скучают и разве смогут здесь жить без мам?

Чунга- Чанга: Мама? А что такое мама?

Роб.: Как бы тебе это объяснить?

Чунга-Чанга: Она такая? (строит рожицы).

Вед.: Да нет. Она такая… (не находит слов).

Чунга-Чанга: Такая? (дразнится).

Вед.: Да нет! Мама – это… Дети, как бы Чунге- Чанге объяснить, кто такая мама? А может быть, мы покажем, какие у нас мамы.

Показ моделей «Мамина мода».

(Фонозапись песни «О^, кей!». Дети надевают мамины наряды и демонстрируют их. Это может быть любая одежда.

Вед.: Чунга-Чанга, теперь ты увидела, какие у ребят мамы?

Чунга-Чанга: О, да!

Роб.: Дорогие дети, пока вы показывали наряды ваших мам, я подумал, что нам нужно вместе отправиться на их поиски. Как считаете?

Вед.: Ура! Мы поплывем, ребята, навстречу мамам! А ты, Чунга, поплывешь с нами?… Чунга?

Где ты, Чунга-Чанга?

Роб.: Она для вас сюрприз приготовила. (Чунга-Чанга выходит в бусах, украшениях). Видите, как нарядилась.

Чунга- Чанга начинает танцевать и увлекает всех детей в танец.

Роб.: На, а теперь на корабль. По местам! (Все сели на стулья).

Роб.: До свидания, необитаемый остров! До свидания, Чунга - Чанга!

Дети: До свидания!

Звучит песня «Мама» из муз.фильма «Волк и семеро козлят».

Вед.: Оглядим морской прибой

Мы подзорною трубой (смотрит).

Слева – море, справа – море,

Волны плещут на просторе.

Снова кажется вдали

Вижу краешек земли.

Вед.: Ой, смотрите, ваши мамы,

Машут нам они рукой.

Живы все и невредимы

К общей радости большой.

Вед.: Но ведь с ними же пираты,

Как же выручить нам мам?

Реб. Сигналы СОС пошлем в эфир.

Три точки, три тире, три точки.

И нас услышит этот мир!

Реб. И нам помогут! Точно!

 

Реб. Смотрите! Катер белый

К нам по волнам плывет!

И флаг юнаармейский надежду нам дает!

Реб. Смотрите! Юные орлята!

Реб. Скорей на помощь! Мы Вам рады!

Творческий номер «Армейский танец»

 

Выходят пираты

 

Пираты снимают повязки, парики.

 

1 пират: Не пираты мы, а папы,

И ведем вам ваших мам

 

2 пират: Мы их тоже очень любим,

Но хотелось нам понять,

Что сыночки их и дочки

Будут ли без них скучать?

3 пират: Вы ж бываете упрямы,

Это каждый знает сам.

Говорят вам часто мамы,

Но не слышите вы мам.

4 пират: А когда вы подрастете,

Вы не раз еще поймете:

Безо всякого труда,

Что без мамы – никуда.

5 пират: А теперь мы убедились,

Что любовь у вас сильна.

Так давайте вместе с вами

Будем их любить всегда.

 

Дети (пираты)

1 Мамы, бабушки, сейчас

Мы хотим поздравить вас.

2 А еще поздравить рады

Воспитателей детсада.

3 И подружек, и сестренок,

И, конечно же, девчонок.

4 Мы порой не замечаем,

Что девчонок обижаем.

И игрушки отнимаем,

И за бантики таскаем.

Все: Очень просим, вы нас простите

И поздравление наше примите. ( Дарят букетики мимозы).

Творческий номер (Флэшмоб)

 

 

1. file0.doc (69,5 КБ)

Опубликовано: 04.10.2020