Разработка классического занятия по окружающему миру с детьми раннего возраста на тему: «В гости к животным»

Автор: Киевская Яна Эдуардовна

Организация: МБДОУ ДСКВ №5

Населенный пункт: станица Ясенская

Данная разработка занятия предназначена для детей раннего возраста. По длительности оно проводится 7-9 минут,не включая рефлексии.Это занятие предполагает обязательное проведение физкультминутки,чтобы дети не успели переутомиться.

Цель: продолжать развивать познавательную активность детей раннего возраста.

Программные задачи:

1. Формировать представления о диких животных(заяц,медведь),их внешнем виде,питании.Учить соотносить количество(один,много).
2. Развивать речь детей,умение слушать воспитателя,отвечать на вопросы.
3. Воспитывать нравственно-эстетические качества,дружеские отношения.

Предшествующая работа: заучивание стихотворений А.Барто

Оборудование: игрушки(заяц,медведь),макет дерева,листья с корзинкой,аудиозапись со звуками птиц.

Ход занятия:

В:- Ребята, а вы знаете,кто живёт в лесу? Правильно,животные. А давайте отправимся в гости к ним.Но путь не близкий,пешком идти долго.Давайте мы с вами сядем в поезд и отправимся в увлекательное путешествие.

«Поезд»

Идёт поезд не спеша –

Чух-чух-чух-чух!

Едет поезд к малышам,

Чух-чух-чух-чух!

Набирает поезд ход,

Чух-чух-чух-чух!

И пыхтит как пароход,

Чух-чух-чух-чух!

 

-Вот мы с вами остановились в лесу.Ребята,посмотрите как красиво,сколько много деревьев,птички поют.Давайте послушаем их!(аудиозапись-пение птиц).

-Ой,ребята,посмотрите,кто это?(зайчик)

(дети рассказывают стихотворение про зайчика)

Зайку бросила хозяйка,

Под дождём остался зайка,

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

 

-Ребята,посмотрите на зайчика.Скажите,какие у него ушки?(ответы детей),а какой хвостик?(ответы детей).

-Здравствуй,зайчик!(дети здороваются с зайчиком)

З:- Здравствуйте,ребята!Скажите,пожалуйста,у вас есть еда,а то я так проголодался!

В: -Дети,а что любит кушать зайчик?(морковку)

(воспитатель достаёт корзинку с морковками)

-Сколько морковок в корзинке?(много)

(воспитатель раздаёт детям по одной морковке и спрашивает):

-Сколько в руке морковок?(одна)

-Ребята,зайчик проголодался,давайте его угостим морковкой!

-Зайчик,ну что ты наелся?

З:- Ой,спасибо,ребята,накормили меня!А я вам предлагаю поиграть в игру «Зайка»:

Зайка шёл(имитируем движения ходьбы,приседания,показываем,как ест зайчик)

Зайка шёл,капусту нашёл,сел,поел и дальше пошёл,

Зайка шёл,зайка шёл,морковку нашёл,сел,поел и опять пошёл.

-Молодцы,ребята,но нам пора идти дальше.До свидания,зайчик!(дети прощаются с зайчиком).

-Ой,дети,а это кто?(мишка).Ребята,кто знает стихотворение про мишку?

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу,

Всё равно его не брошу,

Потому что он хороший!

-Дети, посмотрите,мишка большой или маленький?(ответы).А какие у него уши,хвостик?Как он рычит?(показывают).

-Мишка,а почему ты такой грустный?

М:- Я только что наелся мёда и хочу поиграть,но мне не скем.

В: -Ребята,а давайте поиграем вместе с мишкой?(ответы)

Игра с листочками.

(дети с мишкой подбрасывают листочки вверх,а затем собирают их в корзину).

-Ну,что мишка,ты повеселился,больше не грустишь?

М: -Нет,не грущу,спасибо,вам,ребята,вы меня повеселили!

В:- Замечательно,ну а нам пора возвращаться в группу.Ребята,скажите мишке До свидания!(дети отвечают)

-Пойдёмте скорее садится в поезд.(возвращение в группу).

Рефлексия: -Ребята,вам понравилось наше путешествие?К кому мы ездили в гости в лес?Какой зайчик?Какой мишка?Что любит кушать зайчик?Что любит кушать мишка?(ответы детей).Молодцы!

 

Использованная литература: Л.Н.Галигузова,С.Ю. Мещерякова «Методические материалы к комплексной образовательной программе для детей раннего возраста «Первые шаги».

 

 

 

1. file0.odt (22,5 КБ)

Опубликовано: 05.10.2020