Социально значимый проект «Внуки Прадедам Победы»
Автор: Леснеева Анна Вячеслаовна
Организация: МДОУ детский сад 25
Населенный пункт: г.о. Орехово-Зуево
Автор: Храброва Зульфия Энуаровна
Организация: МДОУ детский сад 25
Населенный пункт: г.о. Орехово-Зуево
Автор: Нужная Наталья Александровна
Организация: МДОУ детский сад 25
Населенный пункт: г.о. Орехово-Зуево
но и сохранить свою национальную и духовную идентичность ,
не растерять себя как нация.
Быть и оставаться Россией.
Быть патриотом значит не только с уважением
и любовью относится к своей истории,
а прежде всего, служить обществу и стране»
Президент РФ В.В. Путин
Паспорт проекта
Краткая аннотация.
День Победы… «Это радость со слезами на глазах». И действительно, в этот день радость и скорбь – рядом. Нет в России семьи, которую война обошла стороной. Поэтому в этот день в каждой семье вспоминают тех, кто остался на полях сражений, и тех, кто стоял до последнего — защищая Родину, стояли — и выстояли; тех, кто ковали победу в тылу и кто после войны налаживал мирную жизнь.
Участники проекта:
Дети, родители, старший воспитатель, воспитатель
Тип проекта:
- по доминирующей в проекте деятельности: информационный, практико-ориентированный, творческий;
- по содержанию: ребенок, семья и МДОУ;
- по профилю знаний: (ОО «Нравственно –патриотическое воспитание» ОО «Познавательное развитие», ОО «Речевое развитие», ОО «Социально-коммуникативное развитие», ОО «Художественно-эстетическое развитие»);
- по числу участников проекта: групповой;
- по времени проведения: средней продолжительности (5недель);
- по характеру контактов: в пределах одной возрастной группы;
- по характеру участия ребенка в проекте: участник от зарождения проекта до получения результата;
Заказчик проекта: Родители (законные представители), дети
Сроки реализации проекта: 5 недель
Цель проекта:
Воспитывать нравственно – патриотические чувства, чувство гордости за героический подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне через активную познавательную и художественно-эстетическую деятельности.
Методы и приёмы:
Беседы, наблюдения, чтение произведений художественной литературы, разучивание стихотворений о войне, рассматривание буклетов, фотографий, иллюстраций; творческая деятельность (игровое, песенное, танцевальное, художественное творчество), целевые прогулки к памятникам, Вечному огню.
Задачи проекта:
- Продолжать знакомить детей с основными событиями Великой Отечественной войны, представлениями о героических подвигах воинов во время войны, о том, как народ чтит их память, сформировать мнение о недопустимости повторения войны.
- Продолжать знакомить с боевой техникой разных родов войск, боевыми наградами, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.
- Пробудить интерес и уважение к памятникам боевой Славы, увековечившим героические события нашего народа.
- Воспитывать у детей уважение к ветеранам войны, сформировать желание заботиться о них.
- Оказать поддержку и содействие семьям в воспитании у дошкольников патриотических чувств.
Актуальность проекта:
Патриотическое воспитание детей дошкольного возраста - одно из приоритетных направлений, реализуемых в нашем образовательном учреждении. В содержании ФГОС ДО отмечается острая необходимость активизации процесса воспитания патриотизма дошкольника. Детский сад – это место, где ребенок получает опыт широкого эмоционально – практического взаимодействия с взрослыми и сверстниками в наиболее значимых для его развития сферах жизни. Руководствуясь педагогическими принципами, воспитатели формируют у воспитанников такие важные для русского человека черты как любовь к родному краю, к Родине, Российской Армии, истории. В дошкольном возрасте возникают большие возможности для систематического и последовательного патриотического воспитания детей. Происходит формирование духовной основы ребенка, эмоций, чувств, мышления, процессов социальной адаптации в обществе, начинается процесс осознания себя в окружающем мире. Именно этот отрезок жизни человека является наиболее благоприятным для эмоционально - психологического воздействия на ребенка, так как его образы очень ярки и сильны, и поэтому они остаются в памяти надолго, а иногда и на всю жизнь, что очень важно в воспитании патриотизма. Патриотизм – это любовь к Родине, преданность своему Отечеству, стремление служить его интересам и готовность, вплоть до самопожертвования, к его защите.
Методы и приёмы.
Беседы, наблюдения, чтение произведений художественной литературы, разучивание стихотворений о войне, рассматривание буклетов, фотографий, иллюстраций; творческая деятельность (игровое, песенное, танцевальное, художественное творчество), целевые прогулки к памятникам; литературный вечер, праздник.
При построении системы работы по воспитанию патриотических чувств , мы учитывали следующие принципы:
Принцип историзма. Сохраняли хронологический порядок описываемых явлений и сводили его к двум, более доступным для детей, историческим понятиям: прошлое (давным-давно) и настоящее (в наши дни).
Принцип гуманизации, который позволял нам встать на позицию ребенка, учитывать его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции, видеть в ребенке полноправного партнера.
Принцип дифференциации. Мы создавали условия для самореализации каждого ребенка с учетом накопленного им опыта, особенностей эмоциональной и познавательной сферы.
Принцип интегративности. Это социальное партнерство с семьей, библиотекой, музеями, в естественном включении краеведческого материала в базовую программу;
Механизм реализации системы работы
Предварительная работа.
1. Поисковая работа по патриотическому воспитанию в детском саду (нормативно-методическое обеспечение).
2. Подобрать и оформить материал по патриотическому воспитанию.
3. Составление анкеты для родителей
4. Подбор художественной литературы о войне.
5. Подбор буклетов, фотографий, иллюстраций.
6. Подбор музыкальных произведений, танцев, песен.
7. Подбор сюжетно-ролевых игр.
8. Подбор оборудования для художественного творчества.
9. Составление презентации и плана работы.
10.Составление конспектов занятий, бесед, наблюдений, сценариев физкультурных развлечений, и музыкальных праздников.
11. Консультации для воспитателей и родителей по патриотическому воспитанию в детском саду.
Реализация системы работы предусматривает соблюдение следующих принципов:
1. Обогащение детского развития.
2. Построение образовательной деятельности таким образом, чтобы ребенок становился субъектом образования, полноценным участником образовательных отношений.
3. Формирование познавательных действий ребенка в различных видах деятельности.
4. Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности.
5. Сотрудничество с семьей.
6. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
7. Возрастная адекватность образования (соответствие условий, требований и методов возрасту и особенностям развития).
Работа с детьми.
|
1. Беседы о войне, фронтовиках, детях войны |
|
2. Чтение рассказов о войне. |
|
3. Рассматривание буклетов, фотографий. Иллюстраций «О войне», «Наши герои-земляки». |
|
4. Заучивание стихотворений о войне. |
|
5. Разучивание песен, танцев на военную тематику. |
|
6. Изготовление рисунков, поделок |
|
7. Целевые прогулки к памятника, в музеи. |
|
8. Встречи с интересным человеком. |
|
9. Участие в физкультурных соревнованиях, викторинах, развлечениях, концерте. |
|
|
Социальное партнерство с родителями.
1. Анкетирование.
2. Презентация системы работы на родительском собрании.
3. Консультации для родителей.
4. Чтение рассказов о войне в вечернее время.
5. Заучивание стихотворений
6. Целевые прогулки к памятникам, в музеи
7. Участие в акции «Бессмертный полк»
8. Участие в выставке семейных фотографий участников войны.
9. Участие в викторине, развлечениях, концерте.
Продукт системы работы.
1. Изготовление буклетов «Наши герои-земляки».
2. Выставка рисунков.
4. Презентация системы работы.
5. Изготовление папок-передвижек.
6. Сценарии непосредственно образовательной деятельности, физкультурных праздников, викторин и развлечений.
Предполагаемые результаты системы работы.
Для педагогов:
1. Профессиональное развитие педагогических работников.
2. Обеспечение открытости дошкольного образования.
3. Создание условий для участия родителей в образовательной деятельности.
4. Создание условий для развивающего вариативного образования.
Для воспитанников:
1. Развитие компетентности, инициативы, активности, самостоятельности воспитанников.
2. Развитие умения детей работать в группе сверстников.
3. Создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми.
4. Расширение представлений об основных событиях Великой Отечественной войны, представлениях о героических подвигах воинов во время войны, о том, как народ чтит их память, сформировано мнение о недопустимости повторения войны.
5. Расширены представления о боевой технике разных родов войск, боевых наградах, которыми награждали воинов во время Великой Отечественной войны.
6. Сформирован интерес и уважение к памятникам боевой Славы, увековечившим героические события нашего народа.
7. Сформировано желание заботиться и уважать ветеранов ВОВ и тыла.
Для родителей:
1. Обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышение компетентности родителей в вопросах патриотического воспитания.
2. Создание условий для общения детей с родителями, объединение их общим делом.
3. Активное участие в конкурсах, выставках.
4. Повышение интереса к работе детского сада.
5. Помощь в проведении экскурсий и целевых прогулок.
Нормативно – правовая база по патриотическому воспитанию дошкольников:
- Конституция РФ
- Федеральный закон « Об образовании в Российской Федерации
- «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
- Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. N 1155)
- Инновационная программа дошкольного образования «От рождения до школы», издание пятое (инновационное), дополненное и переработанное, под редакцией Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой Э. М. Дорофеевой.
- Н.В. Алёшина Патриотическое воспитание дошкольников. – М., 2008.
- «Изобразительная деятельность в детском саду» Т.С. Комарова,
- «Развитие художественных способностей дошкольников» Т.С. Комарова,
- «Проектная деятельность дошкольников» Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса,
- «Духовно-нравственная культура» основной общеобразовательной программы дошкольного образования «ДОБРЫЙ МИР Православная культура для малышей» Шевченко Л. Л.
Реализация проекта:
Организационно-подготовительный этап.
|
№ |
Мероприятие |
Ответственные |
Сроки |
|
1 |
Определение целей и задач проектной деятельности. |
Воспитатели Леснеева А.В., Храброва З.Э.
|
2 дня |
|
2 |
Распределение функциональных обязанностей между участниками проекта. |
||
|
3 |
Подбор методической литературы. |
||
|
4 |
Создание авторами проектов наглядно-дидактического материала, презентаций |
||
|
5 |
Составление плана основного этапа. |
||
|
6. |
Анкетирование родителей (Приложение 1) |
Воспитатели Леснеева А.В., Храброва З.Э. |
Основной этап
|
1 неделя |
|
Работа с детьми |
Партнерство с родителями |
|
Режимные моменты
|
Беседы: «Как советские люди защищали Москву от фашистов» «Этот день мы приближали, как могли». «Дети войны». «Слава Армии родной », «Рода войск» Чтение рассказа «Победа будет за нами!» С. П. Алексеев |
Рекомендации и консультации по подбору художественной литературы по тематике проекта. |
|
|
ОО «Познавательное развитие», НОД |
«Дороги войны», «Герои, которые ковали победу в тылу». |
|
|
|
ОО «Речевое развитие» |
Составление рассказов на тему: «Кем бы я хотел служить в Армии» |
Консультация «Как рассказать детям о войне»
|
|
|
ОО «Художественно-эстетическое развитие» |
Рисование на темы: «Застава», «Солдат на посту», «Вечный огонь», Лепка на тему: «Пограничник с собакой», «Пушка», Аппликация на темы: «Ракета», «Летят самолёты», |
|
|
|
2 неделя |
|
|
|
|
ОО «Познавательное развитие»
|
Беседа «Они сражались за Родину» «Героические подвиги воинов во время войны» |
Принять участие в Акции, проводимой библиотекой Литературный «Бессмертный полк» |
|
|
ОО «Речевое развитие» |
Описательные рассказы о близких – героях ВОВ |
|
|
|
ОО «Художественно-эстетическое развитие» |
Рисование на темы: «Памятник героям Победы», «Салют солдату-победителю», «Мы за мир! ». Лепка на тему: «Самолет», «Танк». Аппликация: «Матросы с сигнальными флажками», «Парад» |
Оформление выставки детских рисунков «Нам не нужна война» Выставка поделок, выполненных в кругу семьи «Пластилиновый Парад Победы»
|
|
|
3 неделя |
|||
|
НОД Ознакомление с окружающей действительностью |
Занятие - экскурсия «Они сражались за Родину». |
|
|
|
ОО «Речевое развитие» |
Заучивание стихотворений о ВОВ Конкурс стихов на базе МДОУ |
Ролик «Стихотворное Поздравление ветеранов» |
|
|
ОО «Художественно-эстетическое развитие» |
Аппликация на темы: «Цветы к вечному огню», Георгиевская ленточка». |
|
|
|
4 неделя |
|||
|
ОО «Познавательное развитие»
|
Беседа «Герои – кто они?» |
Работа в семейных проектах «Моя семья в истории Победы»
|
|
|
ОО «Речевое развитие» |
Участие в Открытом Всероссийском онлайн - фестивале, проводимом центральным телевидением России «Спасибо за Победу» приуроченном к празднованию 75-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов , дети читали стихи на военную тематику Осадчая Кира «Баллада о матери» А.Дементьев Розанова Илария «Реквием» Р.Рождественского Девочки получили Памятные дипломы за участие. |
Викторина «Что я знаю о войне» |
|
|
ОО «Художественно-эстетическое развитие |
Слушание музыки и разучивание песен: М. Старокадомский «Марш Победы», Д. Тухманов «День Победы», В. Филиппенко «Вечный огонь», «Наша армия сильна», В. Агапкин «Прощание славянки», Муз. М. Блантера, слова М. Исаковского «Катюша», Муз. Тиличевой, слова Л. Некрасовой «День Победы», Муз. Протасова, слова Е. Шкловского «Ты не бойся, мама», Муз. Мурадели, слова С. Богомазова «Мир нужен всем! », Муз. М. Протасова, слова В. Степанова «Сегодня Салют! ». Ролик с исполнением песен военных лет |
Ролик с исполнением песен военных лет Физкультурное развлечение «Мы-сильные, смелые» |
|
|
5 неделя |
|||
|
Праздник, посвященный 75-летию Победы |
|||
Методическое обеспечение:
1. Т.С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду». - М., Мозаика-Синтез, 2015
2. Т.С. Комарова «Развитие художественных способностей дошкольников», - М., Мозаика-Синтез, 2015
3. Н.Е. Веракса, А.Н. Веракса «Проектная деятельность дошкольников», - М., Мозаика-Синтез, 2015
4. Л.Л. Шевченко «ДОБРЫЙ МИР Православная культура для малышей». Методическое пособие. – М.: Центр поддержки культурно-исторических традиций Отечества, 2014
5. «Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения» ЗАО «МЦФР», 2012
6. Интернет-ресурсы
- http://ru.wikipedia.org – Википедия – свободная энциклопедия
- http://nsportal.ru – Социальная сеть работников образования
- http://dohcolonoc.ru – Сайт для воспитателей детских садов
- инстаграмм
- ютуб канал
Материально-техническое обеспечение:
- привлечение технических средств;
- интернет-ресурсы.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Анкета для родителей
«Нравственно-патриотическое воспитание детей в семье».
Данная анкета является анонимной (вы не называете свою фамилию, поэтому, пожалуйста, будьте предельно откровенны).
1. Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»?
-Воспитание любви к Родине;
-Воспитание уважения к старшему поколению;
-Воспитание уважения к традициям и обычаям своего народа;
-Знание истории своей страны;
2. Считаете ли вы себя компетентным в вопросах патриотического воспитания?
- Да.
-Нет.
3. Считаете ли вы важным воспитание у детей дошкольного возраста нравственно- патриотических чувств?
- Да.
-Нет.
4. Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?
-Да.
-Нет.
-Затрудняюсь ответить.
5. Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?
-Прививать детям уважение к людям своей страны.
-Познакомить с обычаями и традициями своего народа.
-Расширять представления о родной земле, её столице, городах.
-Ознакомление с историческим прошлым России.
-Воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка.
6. Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции? ___
7. В каких местах нашего города вы любите бывать со своим ребенком? ___
8. Что лично вы делаете для воспитания у своего ребенка любви к родному городу? ___
9. Какой помощи в этом направлении ждете от детского сада? ___
Спасибо за сотрудничество.
Анализ анкетирования родителей
«Нравственно-патриотическое воспитание детей в семье».
Цель: изучение отношения родителей к необходимости патриотического воспитания в ДОУ.
В анкетировании приняло участие 100% родителей, дети, которых посещают подготовительную группу
|
№ п/п |
Вопрос/варианты ответа |
% от числа опрошенных |
|
1. |
Что Вы понимаете под термином «патриотическое воспитание»? |
|
|
Воспитание любви к Родине |
80 |
|
|
Воспитание уважения к старшему поколению |
12 |
|
|
Воспитание уважения к традициям и обычаям своего народа |
3,5 |
|
|
Знание истории своей страны |
4,5 |
|
|
2. |
Считаете ли вы себя компетентным в вопросах патриотического воспитания? |
|
|
да |
89 |
|
|
нет |
11 |
|
|
3. |
Считаете ли вы важным воспитание у детей дошкольного возраста нравственно- патриотических чувств? |
|
|
Да |
71 |
|
|
Нет |
29 |
|
|
4. |
Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду? |
|
|
да |
90 |
|
|
нет |
7 |
|
|
|
Затрудняюсь ответить |
3 |
|
5. |
Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста? |
|
|
Прививать детям уважение к людям своей страны. |
52 |
|
|
Познакомить с обычаями и традициями своего народа. |
16 |
|
|
|
Расширять представления о родной земле, её столице, городах. |
12 |
|
|
Ознакомление с историческим прошлым России. |
8 |
|
|
Воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка. |
12 |
|
6. |
Как Вы считаете, актуальна ли в современном обществе тема ознакомления с родословной семьи? Есть ли в Вашем доме семейные традиции?
|
|
|
|
|
|
|
7. |
В каких местах нашего города вы любите бывать со своим ребенком? |
|
|
8. |
Что лично вы делаете для воспитания у своего ребенка любви к родному городу? |
|
|
9. |
Какой помощи в этом направлении ждете от детского сада? |
|
Проанализировав анкеты было выявлено, что для основной части опрошенных – 80%термин «патриотическое воспитание» - это Любовь к Родине, уважение и почитание ее традиций.
Для 12% опрошенных - это воспитание уважения к старшему поколению.
Для 4,5% - это знание истории своей страны.
Для 3,5% это воспитание уважения к традициям и обычаям своего народа.
На вопрос «Возможно ли патриотическое воспитание в детском саду?»
90% опрошенных ответили «Да».
На вопрос «Как, по Вашему мнению, следует сформулировать цель патриотического воспитания детей дошкольного возраста?
Прививать детям уважение к людям своей страны -52%
Познакомить с обычаями и традициями своего народа 16%
Расширять представления о родной земле, её столице, городах 12%
Ознакомление с историческим прошлым России 8%
Воспитание эстетически нравственных норм поведения и моральных качеств ребёнка 12%.
23% из числа опрошенных родителей посещают с детьми музеи и выставки, 7% - лишь иногда посещают, и 70 % не посещают по различным причинам, либо еще маленькие дети, либо их нет в нашем городе.
В целом, по результатам анализа анкет можно сделать следующие выводы:
нравственно-патриотическое воспитание актуально во все времена, поэтому воспитатели группы будут продолжать работу в этом направлении, используя разнообразные формы работы с родителями по данному вопросу.
|
*** Нет войны С. Михалков Спать легли однажды дети – Окна все затемнены. А проснулись на рассвете – В окнах свет – и нет войны! Можно больше не прощаться И на фронт не провожать – Будут с фронта возвращаться, Мы героев будем ждать. Зарастут травой траншеи На местах былых боёв. С каждым годом хорошея, Встанут сотни городов. И в хорошие минуты Вспомнишь ты и вспомню я, Как от вражьих полчищ лютых Очищали мы края. Вспомним всё: как мы дружили, Как пожары мы тушили, Как у нашего крыльца Молоком парным поили Поседевшего от пыли, Утомлённого бойца. Не забудем тех героев, Что лежат в земле сырой, Жизнь отдав на поле боя За народ, за нас с тобой… Слава нашим генералам, Слава нашим адмиралам И солдатам рядовым – Пешим, плавающим, конным, Утомлённым, закалённым! Слава павшим и живым – От души спасибо им!
|
*** Обелиски А. Терновский Стоят в России обелиски, На них фамилии солдат… Мои ровесники мальчишки Под обелисками лежат. И к ним, притихшие в печали, Цветы приносят полевые Девчонки те, что их так ждали, Теперь уже совсем седые.
|
|
*** День Победы Т. Белозеров Майский праздник — День Победы Отмечает вся страна. Надевают наши деды Боевые ордена. Их с утра зовёт дорога На торжественный парад. И задумчиво с порога Вслед им бабушки глядят.
|
|
|
*** Что за праздник? Н. Иванова В небе праздничный салют, Фейерверки там и тут. Поздравляет вся страна Славных ветеранов. А цветущая весна Дарит им тюльпаны, Дарит белую сирень. Что за славный майский день?
|
|
|
Что такое День Победы А. Усачёв Что такое День Победы? Это утренний парад: Едут танки и ракеты, Марширует строй солдат. Что такое День Победы? Это праздничный салют: Фейерверк взлетает в небо, Рассыпаясь там и тут. Что такое День Победы? Это песни за столом, Это речи и беседы, Это дедушкин альбом. Это фрукты и конфеты, Это запахи весны… Что такое День Победы – Это значит – нет войны.
|
*** Победа Песни фронтовые, Награды боевые, Красные тюльпаны, Встречи ветеранов И салют в полнеба, Огромный, как Победа.
|
|
*** Старый снимок С. Пивоваров Фотоснимок на стене – В доме память о войне. Димкин дед На этом фото: С автоматом возле дота, Перевязана рука, Улыбается слегка… Здесь всего на десять лет Старше Димки Димкин дед.
|
*** День памяти День памяти – Победы праздник, Несут венков Живую вязь, Тепло букетов Красок разных, Чтоб не терялась С прошлым связь. И плиты скорбные согреты Цветов дыханьем полевым. Прими, боец, Как дар, всё это Ведь это нужно Нам, Живым.
|
|
На радио Письмо я старался Писать без помарок: «Пожалуйста, сделайте Деду подарок…» Был долго в пути Музыкальный привет. Но вот подошёл И обнял меня дед – Пришла к нему в праздник 9 Мая Любимая песня его Фронтовая.
|
*** У обелиска Застыли ели в карауле, Синь неба мирного ясна. Идут года. В тревожном гуле Осталась далеко война. Но здесь, у граней обелиска, В молчанье голову склонив, Мы слышим грохот танков близко И рвущий душу бомб разрыв. Мы видим их — солдат России, Что в тот далёкий грозный час Своею жизнью заплатили За счастье светлое для нас…
|
|
Рассказ ветерана Я, ребята, на войне В бой ходил, горел в огне. Мёрз в окопах под Москвой, Но, как видите, — живой. Не имел, ребята, права Я замёрзнуть на снегу, Утонуть на переправах, Дом родной отдать врагу. Должен был прийти я к маме, Хлеб растить, косить траву. В День Победы вместе с вами Видеть неба синеву. Помнить всех, кто в горький час Сам погиб, а землю спас… Я веду сегодня речь Вот о чём, ребята: Надо Родину беречь По-солдатски свято!
|
*** Никто не забыт А. Шамарин «Никто не забыт и ничто не забыто» — Горящая надпись на глыбе гранита. Поблекшими листьями ветер играет И снегом холодным венки засыпает. Но, словно огонь, у подножья – гвоздика. Никто не забыт и ничто не забыто.
|
|
*** Дедушкины друзья Май… Вовсю щебечут птицы, И парад идёт в столице. В орденах шагают деды. Поздравляем с Днём Победы! Приходят к дедушке друзья, Приходят в День Победы. Люблю подолгу слушать я Их песни и беседы. Горят на солнце золотом Награды боевые, И входят в дом, В наш мирный дом, Дороги фронтовые. Я молча рядышком сижу, Но кажется порою, Что это я в прицел гляжу, Что я готовлюсь к бою. Приходят к дедушке друзья Отпраздновать Победу. Всё меньше их, Но верю я: Они опять приедут.
|
*** Дедушкин портрет В. Туров Бабушка надела ордена И сейчас красивая такая! День Победы празднует она, О войне великой вспоминая. Грустное у бабушки лицо. На столе солдатский треугольник. Дедушкино с фронта письмецо Ей читать и нынче очень больно. Смотрим мы на дедушкин портрет И разводим ручками с братишкой: — Ну какой, какой же это дед? Он же ведь совсем ещё мальчишка!
|
|
*** Вечный огонь Над могилой, в тихом парке Расцвели тюльпаны ярко. Вечно тут огонь горит, Тут солдат советский спит. Мы склонились низко-низко У подножья обелиска, Наш венок расцвёл на нём Жарким, пламенным огнём. Мир солдаты защищали, Жизнь за нас они отдали. Сохраним в сердцах своих Память светлую о них! Как продолжение жизни солдат Под звёздами мирной державы Цветы на ратных могилах горят Венками немеркнущей славы.
|
*** Салют Победе Салют и слава годовщине Навеки памятного дня! Салют Победе, что в Берлине Огнём попрала мощь огня! Салют её большим и малым Творцам, что шли путём одним, Её бойцам и генералам, Героям павшим и живым, Салют!
|
|
*** Погибшим и живым Погибшим – Быть бессменно на посту, Им жить в названьях улиц и в былинах. Их подвигов святую красоту Отобразят художники в картинах. Живым – Героев чтить, не забывать, Их имена хранить в бессмертных списках, Об их отваге всем напоминать И класть цветы к подножьям обелисков!
|
*** Нужен мир Мир и дружба всем нужны, Мир важней всего на свете, На земле, где нет войны, Ночью спят спокойно дети. Там, где пушки не гремят, В небе солнце ярко светит. Нужен мир для всех ребят. Нужен мир на всей планете!
|
|
*** Пусть будет мир! Пусть пулемёты не строчат, И пушки грозные молчат, Пусть в небе не клубится дым, Пусть небо будет голубым, Пусть бомбовозы по нему Не прилетают ни к кому, Не гибнут люди, города… Мир нужен на земле всегда!
|
*** День Победы Н. Томилина День Победы 9 Мая – Праздник мира в стране и весны. В этот день мы солдат вспоминаем, Не вернувшихся в семьи с войны. В этот праздник мы чествуем дедов, Защитивших родную страну, Подарившим народам Победу И вернувшим нам мир и весну!
|
|
*** Кто был на войне Дочь обратилась однажды ко мне: — Папа, скажи мне, кто был на войне? — Дедушка Лёня — военный пилот — В небе водил боевой самолёт. Дедушка Женя десантником был. Он вспоминать о войне не любил И отвечал на вопросы мои: — Очень тяжёлые были бои. Бабушка Соня трудилась врачом, Жизни спасала бойцам под огнём. Прадед Алёша холодной зимой Бился с врагами под самой Москвой. Прадед Аркадий погиб на войне. Родине все послужили вполне. Много с войны не вернулось людей. Легче ответить, кто не был на ней.
|
*** Поздравление дедушке к 9 мая Поздравляю дедушку С праздником Победы. Это даже хорошо, Что на ней он не был. Был тогда, как я сейчас, Маленького роста. Хоть не видел он врага — Ненавидел просто! Он работал, как большой, За горбушку хлеба, Приближал Победы день, Хоть бойцом и не был. Стойко все лишенья снёс, Расплатившись детством, Чтобы в мире жил и рос Внук его чудесно. Чтоб в достатке и любви Наслаждался жизнью, Чтоб не видел я войны, Дед мой спас Отчизну.
|
|
*** Медали Ветеран – боец бывалый, Повидал за жизнь немало. Он с отвагою в бою Защищал страну свою! В День Победы засверкали На груди его медали. На груди его — медали! Мы с сестрой их сосчитали.
|
Мы встречаем День Победы А. Игебаев Мы встречаем день Победы, Он идёт в цветах, знамёнах. Всех героев мы сегодня Называем поимённо. Знаем мы: совсем не просто Он пришёл к нам — День Победы. Этот день завоевали Наши папы, наши деды. И поэтому сегодня Ордена они надели. Мы, идя на праздник с ними, Песню звонкую запели. Эту песню посвящаем Нашим папам, нашим дедам. Нашей Родине любимой Слава, слава в День Победы!
|
|
*** «Приходят к дедушке друзья» Владимир Степанов Приходят к дедушке друзья, Приходят в День Победы. Люблю подолгу слушать я Их песни и беседы. Я не прошу их повторять Рассказов сокровенных: Ведь повторять — опять терять Товарищей военных, Которых ищут до сих пор Награды боевые, Один — сержант, другой — майор. А больше рядовые. Я не прошу их каждый год Рассказывать сначала О том, как армия вперёд С потерями шагала. О том, какая там пальба, Как в сердце метят пули… «Война, — вздохнут они, — война. А помнишь, как в июле?» Я просто рядышком сижу, Но кажется порою, Что это я в прицел гляжу, Что я готовлюсь к бою. Что те. Кто письма пишут мне, Уже не ждут ответа, Что даже лето на войне — Совсем другое лето. Приходят к дедушке друзья Отпраздновать Победу. Всё меньше их, но верю я: Они придут, приедут…
|
*** Нет, слово «мир» останется едва ли В. Берестов Нет, слово «мир» останется едва ли, Когда войны не будут люди знать. Ведь то, что раньше миром называли, Все станут просто жизнью называть. И только дети, знатоки былого, Играющие весело в войну, Набегавшись, припомнят это слово, С которым умирали в старину.
|
|
*** День победы Много лет тому назад Был великий День победы. День победы помнят деды Знает каждый из внучат. Светлый праздник День победы Отмечает вся страна. Наши бабушки и деды Надевают ордена. Мы про первый День победы Любим слушать их рассказ Как сражались наши деды За весь мир и за всех нас.
|
*** Мальчик из села Поповки С. Я. Маршак Среди сугробов и воронок В селе, разрушенном дотла, Стоит, зажмурившись ребёнок — Последний гражданин села. Испуганный котёнок белый, Обломок печки и трубы — И это всё, что уцелело От прежней жизни и избы. Стоит белоголовый Петя И плачет, как старик без слёз, Три года прожил он на свете, А что узнал и перенёс. При нём избу его спалили, Угнали маму со двора, И в наспех вырытой могиле Лежит убитая сестра. Не выпускай, боец, винтовки, Пока не отомстишь врагу За кровь, пролитую в Поповке, И за ребёнка на снегу.
|
|
*** Еще тогда нас не было на свете… М. Владимов Еще тогда нас не было на свете, Когда гремел салют из края в край. Солдаты, подарили вы планете Великий Май, победный Май! Еще тогда нас не было на свете, Когда в военной буре огневой, Судьбу решая будущих столетий, Вы бой вели, священный бой! Еще тогда нас не было на свете, Когда с Победой вы домой пришли. Солдаты Мая, слава вам навеки От всей земли, от всей земли! Благодарим, солдаты, вас За жизнь, за детство и весну, За тишину, За мирный дом, За мир, в котором мы живем!
|
*** Красоту, что дарит нам природа… А. Сурков Красоту, что дарит нам природа, Отстояли солдаты в огне, Майский день сорок пятого года Стал последнею точкой в войне. За всё, что есть сейчас у нас, За каждый наш счастливый час, За то, что солнце светит нам, Спасибо доблестным солдатам — Нашим дедам и отцам. Недаром сегодня салюты звучат В честь нашей Отчизны, В честь наших солдат!
|
|
*** Когда на бой смертельный шли вы… А. Воскобойников Когда на бой смертельный шли вы, Отчизны верные сыны, О жизни мирной и счастливой Мечталось вам среди войны. Вы от фашизма мир спасли, Вы заслонили нас сердцами. Поклон вам низкий до земли, В долгу мы вечном перед вами. Вы героически прошли С боями все четыре года, Вы победить врага смогли И заслужить любовь народа. Спасибо вам, отцы и деды, Спасибо, братья и сыны За ваш подарок к Дню Победы, За главный праздник всей страны!
|
Солнце скрылось за горою… А. Коваленков Солнце скрылось за горою, Затуманились речные перекаты, А дорогою степною Шли с войны домой советские солдаты. От жары, от злого зноя Гимнастерки на плечах повыгорали; Свое знамя боевое От врагов солдаты сердцем заслоняли. Они жизни не щадили, Защищяя отчий край — страну родную; Одолели, победили Всех врагов в боях за Родину святую. Солнце скрылось за горою, Затуманились речные перекаты, А дорогою степною Шли с войны домой советские солдаты.
|
Полный текст статьи см. в приложении.
Опубликовано: 05.10.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
