Использование интерактивной доски при изучении проектной деятельности с детьми младшего дошкольного возраста

Автор: Щербатых Наталья Николаевна

Организация: МБДОУ БГО ЦРР детский сад № 19

Населенный пункт: г. Борисоглебск

Нашу с вами жизнь сейчас невозможно представить без информационно-коммуникативных технологий. Использование ИКТ для обучения детей в ДОУ - это одна из самых новых и актуальных проблем в дошкольной педагогике.

Сегодня хочу познакомить вас с тем, как я применяла интерактивную доску при реализации проекта «Животные и птицы» с детьми младшей группы.

Перед реализацией проекта дети очень мало знали об образе жизни, повадках, питании домашних животных , птиц , о том, где они живут и т.д. В связи с этим я поставила перед собой цель: познакомить детей с животными, с их внешним видом, поведением; научить детей правильному общению с ними, воспитать бережное отношение и любовь к животным и птицам. На протяжении времени, когда мы с ребятами работали над проектом, было проведено много работы по выбранной теме: НОД, дидактические игры, подвижные, пальчиковые, сюжетно-ролевые, театрализованная деятельность, продуктивная и т.д, но применение интерактивной доски (игры, задания, нетрадиционная техника рисования) было для детей самым интересным.

При использовании интерактивной доски в проектной деятельности можно оживлять картинки. Когда мы используем интерактивную доску, повышается эффективность усвоения материала воспитанниками.

Цели :

• Познакомить детей с внешним видом животных, с особенностями их поведения; показать, что жизнь этих животных связана с человеком.
• Воспитывать бережное отношение и любовь к животным.
• повысить эффективность усвоения материала воспитанниками, активность и внимательность детей к образовательной деятельности, интерес к познанию нового и применению собственного жизненного опыта.

Задачи :

• Расширить и углубить представления детей младшего возраста о домашних животных, их характерных особенностях;
• систематизировать и обобщать представления об условиях среды обитания;
• учить детей ухаживать за домашними животными;
• расширение словарного запаса детей по теме: «Домашние животные»;
• развивать познавательную активность, мышление, воображение, коммуникативные навыки;
• Помочь детям овладеть универсальными предпосылками учебной деятельности.
• Развивать коммуникативные способности. Учить детей работать в группе, принимать решения вместе и самостоятельно, уступать друг другу, прислушиваться к мнению других, делиться своими эмоциями.
• воспитывать любознательность, чувство сопереживания ко всему живому.

Интерактивная доска– это достаточно современное средство обучения. Это инструмент, который делает занятия с детьми интересными и увлекательными. Возможности интерактивной доски позволяют показать детям , что видео и игровые программы можно использовать не только для игры , но и для обучения. Когда мы использовали интерактивную доску при реализации проекта «Животные и птицы» значительно повысилась мотивация детей к освоению нового материала.

Я стараюсь использовать ИКТ практически на всех занятиях, и хочу отметить её преимущества для занятий в детском саду:

• Дает огромные возможности для подготовки и проведения занятий;
• Помогает реализовать один из важнейших принципов обучения- наглядность;
• Улучшает процесс обучения и делает его более эффективным;
• Интерактивная доска- это игра, увлекательная и обучающая.
• Применяется в различных видах деятельности;
• Помогать развивать у детей: мышление, внимание, память, мелкую моторику, речь, зрительное и слуховое восприятие и др.;
• Вовлекает ребенка в образовательный процесс и проектную деятельность;
• Повышает учебную мотивацию детей;
• Помогает детям и взрослым легко создавать интересные игры.

Мой опыт применения ИКТ на занятиях показал, что обучение детей младшего возраста стало более интересным. Повысился интерес детей к знаниям, увеличились познавательные возможности. Обучение в игровой форме повышает внимание детей. У дошкольников один и тот же материал должен повторятся многократно, и большое значение имеет то, как его преподнести им. Интерактивная доска очень помогает в этом.

На занятиях по развитию речи с успехом прошла интерактивная игра «Кто где живет». В интерактивной игре «Назови ласково» дети упражнялись в словообразовании.

НОД организуется так, что дети сами работают у доски, выполняют посильные им задания. Это формирует у воспитанников мотивацию- им очень нравится работать у доски.

При ознакомлении с «Домашними птицами», дети с удовольствием рассматривали на доске мам и их детенышей, играли в интерактивные игры, обобщали знания о внешнем виде домашних птиц в игре «Клювы, лапки и хвосты» . Составляли на доске из отдельных частей тела птицу.

В настоящее время имеется много готовых интерактивных игр. Мы стараемся создавать презентации, материалы к занятию. Доска помогает развивать координацию движений руки. На экране доски дети могут выполнять задания практически так же как и на бумаге- соединять точки, рисовать, писать , что способствует формированию навыков рисования.

При развитии речи составляли описательный рассказ о животных, предварительно просмотрев презентацию на доске. Изображения на интерактивной доске дети воспринимают гораздо лучше, чем на мониторе. Использование интерактивной доски позволяет проводить занятие на высоком уровне (анимация, музыка) обеспечивает отличную наглядность.

Использование презентаций на занятиях собирает в себе много компонентов, которые необходимы для правильного обучения детей. Благодаря презентациям, дети, которые были не активны на занятиях, стали активно участвовать в процессе обучения, стали высказывать свое мнение.

На занятиях по формированию элементарных математических представлений (ФЭМП) соотносили число с количеством птиц, учились находить место числа в числовом ряду, «соседей» числа и птиц, считали домашних птиц в прямом и обратном порядке, при этом так же применяли ИКТ.

При продуктивной деятельности использование интерактивной доски тоже играет важную роль. Интерактивную доску мы используем как обычный экран для демонстрации наглядного материала. Так же на экране доски дети могут выполнять задания практически так же, как на бумаге- рисовать, соединять точки, что способствует формированию графических навыков. Использовали нетрадиционные техники рисования при реализации проекта. Рисовали на пищевой пленке «Яблоки для лошадей»;на песочном столе рисовали с детьми «Следы животных», «Дом животных». С помощью документ- камеры передается изображение с песочного стола на интерактивную доску. Дети видят на экране то, что они нарисовали.

Вывод: В результате проекта у детей обогатилось представление о животных и птицах, расшились коммуникативные и творческие способности детей. Использование интерактивной доски при реализации нашего проекта стало одним из эффективных способов мотивации к обучению, развитию творческих способностей и созданию благоприятного эмоционального фона.

1. file0.docx (21,2 КБ)
2. file1.docx (13,3 КБ)

Опубликовано: 08.10.2020