№

Пункт паспорта

Содержание

1

Название проекта

«Веселый огород»

2

Состав проектной группы

Воспитатель

3

Руководитель проекта

Воспитатель: Т.Н. Широбокова

4

Идея проекта

Пронаблюдать за ростом овощей на участке.

5

Цель и задачи проекта

Цель проекта:

Обобщить и расширить знания дошкольников о развитии овощей, ухаживании за ними.

Задачи проекта:

1. Закрепить знания о плодовых культурах, их строении, размножении.

2. Формировать у детей понятия о необходимости ухаживания и слежения за ростом культуры.

3. Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений.
4. Развивать познавательные и творческие способности детей.
5. Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых и детей.
7. Учить выполнять индивидуальные поручения, и коллективные задания.

9.Развивать речь детей, активизировать словарь (корень, луковица, перышки, семена, посадить, углубление, рыхление, пропалывание, условия).

10.Воспитывать желание добиваться результата, чувство ответственности за участие в общем деле.

14.Развивать чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.

6

Адресность

Воспитатели, дети дежурной группы «Эколята» и их родители.

7

Продукт

Видеофильм «Потрудились мы не зря»

8

Результат

- дети научены ухаживать за плодовыми культурами;

- закреплены знания о строении, способе размножения растений;

- могут различать культуру по внешнему виду рассады, по семенам;

- развиты творческие способности, воображение.

9. Основные этапы проекта:

Содержание деятельности

Сроки

Ответственные

Результат

Подготовительный этап

1. Создание условий для формирования и расширения знаний об овощах

2. Составление и разработка совместных мероприятий

1-я неделя

Воспитатель Т.Н.Широбокова

Воспитатель Т.Н.Широбокова

1.Подбор художественной литературы об овощах. Рассматривание строения семечка, рассады. Беседа «Что нужно для роста овощей». Посадка семян. Заполнение дневника наблюдения

2. Привлечь родителей к участию данного проекта (сказка про овощ)

Основной этап

1. Подбор дидактических игр

2. Подбор подвижных игр (на улице, в группе)

3.Целевая прогулка на мини – огород детского сада «Полюшко - поле»

4.Чтение художественной литературы

5.Развитие мелкой мускулатуры рук

5.Творческие задания

6. Коллективные игры

7.Познавательное развитие

2-3-я недели

воспитатели, родители

1.Подобраны д.и. «Что где растет», «Что чем полезно», «Угадай по описанию», «От какого овоща часть», «Загадай – мы отгадаем», «Назови овощ на звук…»

2.Запланированы подвижные игры «Вершки и корешки», «Съедобное, не съедобное», «Овощи», «Зайка и капуста», «Кто быстрее», «Урожай», «Сеял дедушка горох»

3.Проведен инструктаж и беседа о поведении детей во время экскурсии.

4.Выставлена литература по теме: Э.Хогарт «Мафин и его знаменитый кабачок», Ю.Тувим «Овощи», Я.Тайц «Послушный дождик», Н.Носов «Огурцы».

Подобраны пословицы, поговорки, стихи про овощи.

5.Проводится пальчиковая гимнастика «Овощи», «Приглашаем в огород», «Капуста»

5.Подготовлены карточки «Обведи по точкам», «Ребусы», «Обведи и раскрась». Лепка «Овощи на грядке». Рисование «Печать картошкой». Заполнение дневника наблюдения.

6. Сюжетно-ролевые игры «Овощевод», «Повар»

7. Просмотр видео, презентаций о развитии семян, их всходах и способах ухаживания за растениями.

Заключительный этап

1.Представление и показ своего рассказа, фотовыставка работы с детьми;

2.Создание видеофильма

4 неделя

воспитатели

1.Развито представление о полезности овощей, о способах ухаживания за ними, творческих способностей.

2. Развито чувство ответственности за выполненное дело.

10

Ресурсы

Интернет - ресурсы, методическая литература, художественная литература, материал для творчества.

11

Возможные риски

Не все дети могут оказаться активными в работе, не все родители могут отозваться на помощь, посаженные овощи могут не прорасти.

12

Перспективы развития проекта

Продолжить знакомить детей с окружающим миром, поддержать совместное детско-родительское творчество, прививать любовь и уважение к труду взрослых и сверстников, умение оказывать им помощь.