Конспект итоговой непрерывной образовательной деятельности в форме квест-игры в подготовительной к школе группе на тему: «В поисках сундука с сокровищами»

Автор: Куряева Ольга Юрьевна

Организация: МБДОУ «ЦРР-детский сад №57 «Ладушка»

Населенный пункт: Ульяновская область, г. Димитровград

Конспект итоговой непрерывной образовательной деятельности в форме квест-игры в подготовительной к школе группе на тему: "В поисках сундука с сокровищами".

1. Программное содержание:

• Совершенствовать навыки счёта в пределах 20, закреплять названия дней недели, определять время по часам, составлять целое из частей , упражнять в умении увеличивать и уменьшать числа в пределах 20, пользоваться арифметическими знаками действий. Закреплять представления о последовательности времён года, частей суток, дней недели, названий месяцев.
• Закреплять умение составлять слово по первым звукам, выкладывать его буквами, определять количество слогов, составлять схему предложения, совершенствовать умение составлять описательный рассказ, опираясь на мнемотаблицу.
• Закреплять умение строиться в одну шеренгу, перестраиваться в одну, две колонны,
• Развитие у детей умения ориентироваться на плане, закреплять представления о геометрических фигурах.
• Развивать пространственное воображение, сообразительность, логику мышления.
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.

2. Предшествующая работа:

Чтение и рассматривание энциклопедии «Большое путешествие по нашей планете» Из цикла «Для маленьких знатоков». Работа с мнемотаблицами. Дидактические игры и упражнения на знакомство с геометрическими фигурами.

3. Материалы и оборудование:

Сундук, тельняшки по количеству детей и для взрослого, магнитофон или ноутбук, аудио О. Газманова «Бескозырка белая», KremL "Делайте зарядку", Вивальди «Весна», карта с цифрами (изображение корабля), магнитные буквы, мяч, часы, картинки (ламантин, акула, дельфин, устрица, шар-рыба, краб, альбатрос), мат (коврик), картинки с заданиями по количеству детей, математичекая игра «Колумбово яйцо», мнемотаблица «Дельфины», игра «Составь предложение», подарки детям (школьные принадлежности).

 

 

4. Ход квест-игры:

 

 

Звучит музыка. Воспитатель и дети одеты в тельняшки.

(стоят полукругом)

Воспитатель: Ребята! Я, капитан корабля , а это – мой боцман (ребенок). Мы набираем команду для поиска сундука с сокровищами пиратов. Приглашаем вас отправиться с нами. Вы согласны быть нашими матросами?

Дети: Конечно, мы согласны. Мы согласны. Нам хочется отправиться с вами в путешествие.

Воспитатель: Как вы думаете что ждёт вас в пути?

Дети: Нас ждут приключения, задания, трудности, игры.

 

Воспитатель: Во время поисков сокровищ вы будете преодолевать различные препятствия и задания, а также, покажите свои знания, умения и сообразительность. У меня есть карта путешествия (предлагает детям рассмотреть карту).

Точки вы соедините,

В наш корабль их превратите.

 

На доске лист с заданием, предлагается двум детям выполнить его.

Дети соединяют точки с цифрами на листе, получается силуэт корабля.

Воспитатель: Корабль готов, необходимо отгадать его название

 

Игра "Отгадай название корабля".

Воспитатель: Нужно обозначить первый звук в словах буквой, и выложить слово магнитными буквами на доске.

На доске картинки (Ламантин, акула, дельфин, устрица, шар-рыба, краб, альбатрос)

Дети выкладывают слово-название корабля "ЛАДУШКА".

Воспитатель: Ребята, сколько слогов в слове, сколько букв в этом слове,?

Дети: 3 слога, 7 букв.

Воспитатель: На корабле "ЛАДУШКА" мы отправимся в путь! Внимание! Построение в одну шеренгу. Расчет по порядку номеров. Расчет на первый и второй. Перестроение в две колонны. Повороты на месте (направо, налево, кругом). Перестроение в колонну по одному.

Ходьба в колонне по одному (по нестандартному оборудованию – по массажным коврикам), встают полукругом.

Воспитатель: Ребята наше путешествие может продлиться и целую неделю. Сколько дней в неделе?

Дети: Семь.

Воспитатель: Давайте их перечислим. А какой сегодня день недели?

Назови соседей среды, пятницы?

Ответы детей.

Воспитатель: А отправится в интересное приключение тот, кто правильно ответит.

Дети стоят полукругом. Воспитатель бросает мяч, дети отвечают и садятся на "корабль".

 

• Сколько времен года вы знаете?
• В какое время года птицы улетают на юг?
• Сколько солнышек на небе?
• Сколько месяцев в году?
• Как называется геометрическая фигура без углов?
• У какой геометрической фигуры меньше всех углов?
• Как правильно перейти дорогу, если рядом нет светофора? (по «зебре»);
• Как называется наш город?
• Прибор для глажки белья
• В названии каких сказок есть число ТРИ ?
• Сколько углов у колеса?
• Страна, где мы живем?

 

Воспитатель: На сказочных часах должно быть ровно 12 часов. Я предлагаю поставить стрелки на часах верно.

Просит поставить стрелки на часах.

 

Воспитатель: Занимайте места на нашем корабле. (стульчики, поставленные в два ряда)

Какие вы молодцы! Отдать швартовы! Полный вперед!

Боцман(ребенок): Есть полный вперед!

 

Звучит музыка О.Газманова " Бескозырка белая"

 

Воспитатель: Остановка. Опустить якорь.

Нас встречает остров «Веселых задач».

На остров с задачами вышли смелей,

Задачи сейчас решим поскорей.

 

 

 

 

Дети решают задачи.

 

 

1. В теплом море стайки рыбок,

Так прекрасны и пугливы.

Только что их было пять,

Спряталась одна опять.

И сейчас в морской траве рыб осталось только….(четыре)

 

2. Жил да был морской конек,

Был он очень одинок.

Как-то на морской опушке

Встретил он себе подружку.

И теперь в его квартире стало жить коньков...(два)

 

 

3. Капитан и семь пиратов
Прибыли на остров кладов.
С судна на берег сошли,
Якорь золотой нашли.
Стали поровну делить –
Поперек пилой пилить.
Сосчитай-ка, попотей,
Сколько быть должно частей. (восемь)

4. Пять на острове пиратов,
Но на всех одна лопата.
Чтоб найти быстрее клад,
Сколько принести лопат? (четыре)

 

 

Боцман. Впереди препятствие. Это – глубокая яма. (мат или коврик) Нужно сделать прыжок в длину с места, пролезть через обруч, проползти по гимнастической скамейке на животе, подтянуться двумя руками.

 

Дети выполняют задание. Воспитатель следит за правильностью выполнения.

Воспитатель: Ребята, мы попали на остров "Лаборатория знаний". Нам предстоит выполнить много интересных заданий. Итак...

Эй, матросы, не зевайте,

Дружно вместе сосчитайте!

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.doc (67,5 КБ)
2. file1.doc (526,0 КБ)

Опубликовано: 10.10.2020