Многофункциональное дидактическое пособие для детей дошкольного возраста «Чудо куб»

Автор: Иконникова Татьяна Борисовна

Организация: МБДОУ д/с №11

Населенный пункт: г. Воткинск

Краткое описание: Представляем вашему вниманию дидактическое пособие «Чудо куб». Куб, обшитый тканью из фетра, из шести разноцветных граней. На каждой стороне куба находится определенное задание (дидактическая игра), которое ребенок должен выполнить. Дидактическое пособие мобильное и легкое в использовании. Многофункциональность пособия заключается в том, что его можно использовать в коррекционной работе, в различных видах детской деятельности и в зависимости от поставленных задач может использоваться в разных возрастных группах.

Развивающий куб – прекрасная развивающая игра. В нем собраны игры, упражнения, игровые задания, побуждающие ребенке к развитию, обучению, свободному активному общению с взрослыми и сверстниками.

Куб яркий, красочный, что привлекает внимание детей, вызывает желание познакомиться с ним, выполнить то или иное игровое действие. В нем нет мелких деталей, которые могут быть опасными для детей, поэтому играть с кубом могут дети любого возраста. Играя с логическим кубом, ребенок развивает сенсомоторную сферу, словесно–логическое мышление, дает возможность скорректировать речевые и двигательные нарушения, улучшить память, тактильные восприятия, внимание, развивать творческие способности детей.

Ценность этих дидактических игр заключается в том, что они могут использоваться и в кабинете логопеда, и в работе воспитателей, родителей, и в самостоятельной деятельности детей. Игры сделают содержательнее не только процесс обучения, но и досуг дошкольников.

 

Инновация.

Данные пособия, как элемент развивающей предметно – пространственной среды группы, обучающий инструмент с интересными элементами, соответствует требованиям ФГОС ДО и построено по принципам инклюзивного образования. Пособия обеспечивают возможность общения, совместной деятельности детей и взрослых, содержательно, насыщено, трансформируемо, полу функционально, вариативно, эстетически – привлекательно, доступно и безопасно, используется в различных видах деятельности по всем образовательным областям.

 

Цель данного пособия:

Развитие познавательных интересов и способностей на основе практических действий.

 

Задачи:

Обучающие:
1. Учить считать в пределах 10, сравнивать группы предметов (по величине, цвету, форме, количеству).
2. Формировать навыки взаимодействия и общения со сверстниками и взрослыми.

Развивающие:

1. Развивать пространственное воображение детей.
2. Совершенствовать предметно-практические действия.
3. Развивать связную речь, память.

4. Развивать все виды восприятия: (зрительное, слуховое, тактильно – двигательное, глазомер и координацию движений пальцев рук, мелкую моторику рук)

5. Развитие самостоятельности и инициативы.

Воспитывающие:

Воспитания дружеских взаимоотношений в игре между детьми.

 

Результат:

Систематические игры с данным пособием, способствует формированию интеллектуальных способностей, положительно влияет на речевые зоны коры головного мозга, что способствует сохранению физического и психического здоровье ребенка.

- Повышение мотивации к самостоятельной и экспериментальной деятельности;

- Создание положительного, эмоционального фона у воспитанников;

- Активизации когнитивных процессов (мышления, внимания, восприятия, памяти);

- Способствует развитию усидчивости, мелкой моторики, зрительного внимания, мышления и пространственных представлений;

- Развитию фантазии, творчества у ребенка;

- Воспитанию у ребенка уверенности в своих силах;

Коррекционно – развивающая работа с детьми строится на основе теории интеграции образования, личностно – ориентированного подхода, на принципах соблюдения интересов ребенка, системности, непрерывности, рекомендательного характера оказания помощи. Правильно организованная предметно – развивающая среда способствует личностному, интеллектуальному и речевому развитию ребенка. Тесное взаимодействие педагогов и родителей на основе продуманной и налаженной сети интегрированных связей, комплексной диагностики помогает осуществить оптимальный выбор методов, адекватных возрасту и структуре дефекта детей с особыми образовательными потребностями, чем достигается эффектность и стабильность результатов.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,9 МБ)

Опубликовано: 10.10.2020