Конспект ОД «О дружбе и друзьях»

Автор: Мубаракова Альбина Мансуровна

Организация: МБДОУ «Детский сад № 3 «Светлячок» г. Мамадыш»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г.Мамадыш

Возрастная группа: старшая группа

Приоритетная образовательная область: социально - коммуникативное развитие

Цель образовательной деятельности: способствовать усвоению нравственных понятий через игровую совместную деятельность.

Задачи (по каждой образовательной области):

Физическое развитие:

- обеспечение охраны и укрепления здоровья детей;

- совершенствование координации движений.

Речевое развитие:

-содействовать развитию и функциональному совершенствованию органов дыхания, кровообращения;

-совершенствование согласования движений с речью, совершенствование умений напряжения и расслабления всех групп мышц;

- развитие звуковой культуры речи.

Познавательное развитие:

- продолжать формировать у детей понятия «друг» и «дружба». Повторить пословицы и поговорки о дружбе;

- познакомить детей с секретами (правилами) дружеских отношений.

Художественно - эстетическое развитие:

- закрепление навыка выполнения движений ритмично, четко, согласованно с темпом и ритмом песни;

- вспомнить музыкальные произведения, песни, мультфильмы, сказки про дружбу.

Социально - коммуникативное развитие:

- воспитывать желание помогать друзьям, животным, растениям в трудных ситуациях;

- расширять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним.

 

Материалы и оборудование: проектор, экран, ноутбук, минусовка песни «Улыбка», клубок ниток для игры «Паутинка», мяч, парные картинки для игры «Найди друга», ватман, лепестки с правилами, клей-карандаш, салфетки, смайлики.

 

Ход ОД:

1. Организационный момент

(Дети стоят в кругу, протягивают руки вперёд и соединяют их в центре круга.)

Мы все дружные ребята,
Мы ребята – дошколята.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Никого не обижаем.
Как заботиться – мы знаем.
Пусть всем будет хорошо
Будет радостно, светло!

II. Основная часть
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на электронную почту пришло письмо. Угадайте от кого оно (на экране кот Леопольд, слайд 1).

Дети: От кота Леопольда.

Воспитатель: Правильно, это кот Леопольд. Какие слова он все время говорил мышатам?

Дети: Ребята, давайте жить дружно.

Воспитатель: Правильно, он призывал мышат дружить. Прочитаем его письмо «Здравствуйте, дети. Я слышал, что вы очень хорошо умеете дружить между собой, никогда друг друга не обижаете, играете дружно и весело. Помогите мне, пожалуйста, подружиться с мышатами». Ребята, поможем Леопольду? Давайте мы раскроем Леопольду правила дружбы. Первое правило «спрятано» в песне. Эту песню вы хорошо знаете. Угадываем песню и исполняем. (Дети исполняют песню «Улыбка»)

От улыбки хмурый день светлей,
От улыбки в небе радуга проснется.
Поделись улыбкою своей -
И она к тебе не раз еще вернется!

Припев:
И тогда наверняка, вдруг запляшут облака,
И кузнечик запиликает на скрипке.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
С голубого ручейка начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.

Воспитатель: Так с чего же начинается дружба?

Дети: С улыбки!
Воспитатель: А как вы думаете, почему говорят, дружба начинается с улыбки? Верно! Добрая открытая улыбка всегда привлекает сердца людей. Улыбающийся человек настроен доброжелательно. Вот так легко мы разгадали с вами первый секрет дружбы: «Чаще улыбайся - и у тебя будет много друзей». Давайте, глядя соседу в глаза, подарит самую добрую и приветливую улыбку.
Воспитатель: А что значит быть доброжелательным?

Дети: Человек желает добра.

Воспитатель: Правильно. А теперь, друзья, я хочу знать крепкая ли у вас дружба?

Игра «Паутинка». Упражнение «Паутина добрых слов». У меня есть «клубочек дружбы», который я передам Алие. Она обмотает два раза свободный конец нити вокруг ладони и покатит клубок в сторону одного из ребят, например Алеше, сопровождая движение добрым пожеланием или комплиментом. Принявший клубок, обматывает нитью свою ладонь и с добрыми словами передает клубок другому ребенку и т.д.

Воспитатель: И снова клубочек вернулся ко мне. Ниточка не порвалась, она состоит из множества тонких нитей, которые переплелись вместе и стали прочными и крепкими. Так и у нас: ниточка связала нас, и дружба наша стала крепче.

Воспитатель: Вам было приятно слышать самим и говорить такие слова своим друзьям?

Дети: Да и самим приятно было слышать и говорить добрые слова друзьям.
Воспитатель: Итак, дети, быть доброжелательным - это второе правило дружбы.

Воспитатель: Следующее правило « зашифровано» в картинках. (На экране сюжетные картинки, слайды 2,3,4). Чтобы его расшифровать, попробуйте определить, что в них общего. (На всех картинках люди помогают друг другу, животным, растениям).

Воспитатель: Это еще одно правило дружбы - помогай всем, кто нуждается в помощи и у тебя будет много друзей.

Физкультминутка

Дети, стоя в парах, имитируют повадки животных в соответствии с текстом стихотворения.
Дружат все на белом свете.
Дружат взрослые и дети,
Дружат птицы меж собой.
Дружат змейки под горой.
Дружат зайцы на лужайке,
Мишки, волки дружат в стайке.
Дружат рыбы под водой.
Ты со мной, а я с тобой! (Обнять стоящего рядом ребенка.)

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы знаете много пословиц о дружбе. А я знаю начало пословиц, а конец забыла. Вы мне поможете вспомнить пословицы?

Дети: Да.
Проходит игра с мячом «Продолжи пословицу».
Нет друга – ищи, (а найдешь береги)
Друзья познаются (в беде)
Крепкую дружбу (и топором не разрубишь)
Старый друг (лучше новых двух)
Дружбу помни (а зло забывай)
Друг за дружку держаться (ничего не бояться)
Не имей сто рублей,(а имей сто друзей)
Верный друг (лучше сотни слуг)
Старый друг (лучше новых двух)
Дружбу помни, (а зло забывай)
Дерево живет корнями, (а человек друзьями)
Воспитатель: А вы сказки любите смотреть? Давайте, вспомним сказки, в которых герои умеют дружить. (Слайды 5,6,7,8,9 На экране: Маша и Медведь, Малыш и Карлсон, Винни Пух и Пяточок, Крокодил Гена и Чебурашка, Львенок и Черепаха).

 

1. file0.docx (471,1 КБ)
2. file1.docx (1,2 МБ)

Опубликовано: 10.10.2020