Роль развивающих, сочиняющих сказок в воспитании детей

Автор: Монгуш Милана Чимитовна

Организация: МБДОУ детский сад ''Теремок''

Населенный пункт: Республика Тыва, г. Ак-Довурак

Чтобы роль сказки в жизни ребенка действительно была высока, нужно покупать книжки, где есть сказки с открытым сюжетом, ведь можно придумать свои сюжетные линии, додумать финал, интересный родителям и их детям. Так можно скорректировать развитие ребенка, повысить уверенность в своих силах и своем будущем. Важно, чтобы у сказки был смысл, понятный для ребенка и чтобы она помогала найти ему выход из непростых ситуаций и проблем.

Читать сказки важно и нужно! Огромную роль играют старые добрые сказки в жизни своих маленьких читателей. Можно не только их читать, но и придумывать собственные сюжеты, узнавая, что интересно ребенку. Именно так ребята развиваются, познают окружающий мир, а мы, родители, становимся ближе к нашим детям!

В своей группе я стараюсь использовать разнообразное чтение развивающих сказок: прочитаю развивающие, педагогические, русские народные сказки, зарубежные, тувинские сказки еще свои сочиненные сказки. Чтение сказок я организую во время НОД, в самостоятельной деятельности, во время режимных моментов.

Я начала сочинять сказки чтобы, детям было познавательно, велика образовательная роль. Чтобы сказки в зависимости от темы и содержания заставляли слушателей задуматься, наводили на размышления, увлекательность сюжета, забавность; делали сказок весьма эффективным педагогическим средством.

В некоторых семьях каждый прием пищи превращается в настоящее сражение между «нехочухой» и его настойчивыми родителями. Ребенка уговаривают, пытаются обмануть разными маневрами и хитростями, настаивают и угрожают, что он не получит конфетку, если не съест суп. Нужно ли так стараться и что делать, если у ребенка плохой аппетит. В тувинском языке сочинила сказку для детей, которые плохо кушают.

Еще актуальная проблема детская шалость с огнем - анализ причин пожаров показывает, что они часто вызваны отсутствием у детей навыков осторожного обращения с огнем, недостаточным контролем за их поведением, а в ряде случаев неумением правильно организовать досуг детей. Шалость с огнем приводит не только к пожарам, но зачастую к гибели и травматизму детей. Мне пришло мысль сочинять сказку про пожар, спичку.

Далеко не редкость, что многие дети демонстрируют абсолютное нежелание что-либо делать. Например, родители просят помочь по дому, убрать свои игрушки или сделать собственными руками подарок бабушке на день рождения, а малыш или отказывается, или принимается за все с огромной неохотой, хотя само дело никак нельзя назвать сложным или невыполнимым. Скорее всего, он просто ленится. Таким детям тоже есть моя сказка.

Я рекомендую вам прочитать мои сказки в своим детям , в группе.

 

"Сказка - это зернышко, из которого прорастает эмоциональная оценка ребенком жизненных явлений"

В. А. Сухомлинский

 

1. Чемненмес чаш уругларга номчуп бээр, когудеринге дузалаар тоол.
«Койгунчугаштын Дагаажыкты камгаалааны»
 

Бичии Койгунчугаштын эжи Дагаажык турган.Ол Дагаажык дириг эвес, ойнаарак эвес, а чуруп каан Дагаажык чуве-дир. Дагаажыкты чемненир тавактын дувунде чуруп каан. Койгунчугаштын авазы оглунга суттуг, амданныг кашаны куткаш бээрге, Дагаажыктын чуруун каша дуглай алган. Койгунчугаш дыка дурген чемин шалыпкын шопулаан туда тырткаш, чемин чип эгелээн.
«Ап!»-Дагаажыктын кудуруу коступ келген. «Ап!»- Чалгыннары коступ келген. База бир шопулакты чигген, будун Дагаажыктын хевири коступ келген-дир эвеспе.
-Экизин!- Койгунчугаш алгыра-дыр.
-Бо-дур мээн Койгунум! Ку-ка-ре-ку!
- Бо-дур мээн Дагаажыым!
Бир-ле катап Койгуннун авазы аажок чаагай, тараа кашаны хайындырып бергеш,Койгунчугашты чемненири-биле чалаан. Койгунчугаш шала хорадап,чемненир хоон чок, чемин чивейн,бажын чайгаан.Тавакта каша ол-ла хевээр турган, ону кым-даа чивээн. Хенертен дыннаарга оожум ун дынналган:
-Ко-ко-ко!Менээ дузалажынар,мени камгаланар!
Кым кыйгырып турар чоор. Койгунчугаш дувурей берген. Оон бажында Дагаажыгаш-тыр деп бодал кирип келген. Ынчан Койгунчугаш тавакта чаагай тараа кашаны бичии эвес, улуг шопулакты алгаш чий капкан.
-Экизин, мен хосталы бердим. Мени камгалап калдын,Койгун. Четтирдим!
Оон соондан бээр Койгунчугаш Дагаажыкты камгалап турар болуп, тавакка кагган суттуг кашадан эгелээш,тыва мунну болгаш ногаадан кылган борщту дурген чий кааптар апарган-дыр эвеспе оо!

 

2. ЧАШТАРГА ѲѲРЕДИГЛИГ ТООЛ.
ДЫӉНАНГЫР ЭВЕС ШҮҮНЧЕЖИК.

Бир-ле бичежек хоорайга шүүнче чурттап чораан. Ол кончуг тенек, аажок хѳглүг, танцылап-самнаарынга дыка ынак. Самнап халыыр дээш, мырыӊай чүнү-даа уттуп алыр. Ынчап тура, чалбыраашталып, оон мырыӊай, кыва бээр турган.Ол долганып, тырыкыланып, аай-дедир эглип, кѳжегеден-даа туттунуптар. Чоорту чоруй, бажыӊ иштиниӊ эдилелдеринге, чемненир ѳрээлден удуур ѳрээлче, оон херим иштинче самнааш, теректерден, чадаӊ ыяштардан, бажындан холунга чүү туттунар болдур, шуптузун тудуп аптар айыылдыг апарган.
Ооӊ туттунуп, дегген чүүлдери шупту ѳрттенип турган чуве-дир. Ынчангаш кижилер Шүүнчеден коргар апарган. Шак ол байдалга Шүүнче таарзынмас, муӊгараар турган. Чүге дизе аӊаа чуртталганы Кижилер шаӊнаан болгай. Ам кээп сестир апаарга бергезин!
Бир-ле катап Шүүнче ону кылып, бүдүрүп каан черге келгеш, дуза дилээн. Ол кижилерге дузалыг боорундан эрткеш, соора чаӊнап, хора чедирип турарын ам-на билгеш, база дыка-ла муӊгараан.
Шүүнчени бүдүрген Кижи боданып олургаш, аӊаа орталанып база дыштанып чыдар кылдыр бажыӊчыгаш кылып берген. Ол болза - от харжаа. Чааскаан чалгааравас кылдыр угбаларын катай суп каан. Оон бээр-ле чугаа дыӊнавас Шүүнче чурумчуп, от хааржаанга чурттап эгелээн-дир оо!

 

3. Ажыл кылыксавас уругларга номчуп бээр тоол.
«Хоранныг салаалар».

Бир-ле черге бичии оол чурттап чораан-дыр эвеспе. Оолдун угааныы-даа холчок , мунгаргай карактарлыг, чугааланып билир салааларлыг чуве-дир. Оон салаалары ургулчу-ле мынча деп чугааланырлар: «Билбес бис», «Шыдавас бис», «Кылбас бис», «Хоннувус чок». Чуну-даа кылыр дээрге аажок берге болу бээр.
Хол хавын кедери,агаарлаашкын соонда холдарны чууру, ойнаарактарын аайлаары халалыг болу берген. Оон хоранныг салаалары оолга «Кылбас бис», «Шыдавас бис», «Хоннувус чок», «Билбес бис» деп, ургулчу чугаалаар болу бергени-биле, оол донуп,аштап, чунмас болуп хирлиг чоруур апарган.
Бир-ле катап оол угаанныг бажын ажылдадып,салааларын когуткен. Адыр черле «Че- че» дивейн, «Че-ве!» деп чугаалажыылынарам. Мерген угааны-биле салааларын когудуп алган.
Салаалар шынап-ла «Че-че» дивейн, «Че- ве!» дишкеш, «Шыдаар бис», «Кылыр бис», «Билир бис» дижип эгелээннер. Оолдун караа оорушкулуг болуп, угаанныг бажы-биле боданып, чалгаа салааларын кежээ кылдыр, шупту ажылды кылып билир кылдыр ооредип алган. Оон карактары ам ургулчу хоглуг, оорушкулуг, а хоранныг салаалары улуг-биче кижилерге дузалажып чоруур апарган-дыр оо!

 

Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего детства и остается с ним на всю жизнь. Но самое главное, что сказки нужны не только для развлечения, но и для развития и обучения ребенка. Именно со сказки у ребенка начинается знакомство с миром человеческих взаимоотношений и с окружающим миром в целом. Через сказку малыш познает свое место в этом мире, получает первые представления о добре и зле, дружбе и предательстве, отваге и трусости. Именно сказки в доступной форме объясняют малышу, что такое хорошо и плохо, закладывают моральные и социальные ценности.

У ребенка с помощью сказки вы сможете воспитать:

• Волю — сложное и многогранное качество личности.

• Веру в себя — умение противостоять неудачам.

• Смелость — самообладание, бесстрашие, умение вести себя достойно в критических ситуациях.

• Трудолюбие — нежелание сидеть без дела, стремление к полезному труду.

• Настойчивость — терпение и выдержку при достижении цели.

• Обязательность — умение держать слово.

• Оптимизм — веру в успех, увлеченность, душевный подъем.

• Целеустремленность — умение определять цель и настойчиво добиваться ее достижения.

• Доброту и честность.

Сказка преподает урок нравственности, учит хорошим человеческим качествам, но делает это без скучных наставлений, просто показывает, что может произойти, если человек поступает плохо, не по совести.

Почему воспитывать детей через сказку просто?

Сказки неизменно популярны у детей всех времен. Это именно тот способ общения, который без труда понимают и воспринимают дети. Сказочные истории привлекают малышей фантастическими образами, увлекательными приключениями, красочностью и яркостью своего мира. Ребенок погружается в происходящее и при этом может вообразить себя любым из персонажей, пережить все перипетии сюжета.

Роль развивающих сказок в воспитании детей.

Обучающий и воспитательный момент сказки невероятно силен. К сожалению, возможность воспитания с помощью сказок часто недооценивается родителями. А ведь вы можете легко и просто сделать сказки своими лучшими помощниками.

Опубликовано: 12.10.2020