Дидактические материалы

Автор: Светлана Ахатовна Рахимова

Организация: МАДОУ 28

Населенный пункт: г. Ишимбай

Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития.

Игра - это огромное окно, через которое в духовный мир ребенка вливается

живительный поток представлений и понятий.

В. А. Сухомлинский

Воспитание в детском саду – это не только игровая деятельность, но и тяжелый, кропотливый труд, который требует много терпения, выдержки и различных идей. В. А. Сухомлинский писал, что: «Детство – важнейший период человеческой жизни, не подготовка к будущей жизни, а настоящая, яркая, самобытная, неповторимая жизнь. И оттого, как прошло детство, кто вел ребенка за руку в детские годы, что вошло в его разум и сердце из окружающего мира, - от этого в решающей степени зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш». И от этого моя задача, как воспитателя, - вливаться в эту детскую самобытность, прививая духовно – нравственные ценности. Все мои старания направлены на то, чтобы дети выросли не только любящими окружающий их мир, чувствуя в других только прекрасное, но и интеллектуальными, сообразительными, разумными, вырабатывая навыки и привычки правильного поведения.

Меняется мир, меняются требования, с этим, меняемся и мы, воспитатели, несмотря на возраст и другие обстоятельства, соответствуя детям. Ведь вся жизнь ребенка пронизана игрой, так как он готов открыть самого себя миру и мир для себя, именно поэтому в своей педагогической работе я применяю игры с дидактическим материалом. Для того, чтобы игра предоставляла ребенку не только положительные эмоции, но и обучала, развивала, помогала, воспитывала, выстраивая психическое развитие в процессе игры с применением дидактических пособий.

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольной организации – развитие предметно – пространственной среды должна быть не только удобной, чистой и светлой, но и познавательной, насыщенной средствами обучения, соответствующим возрасту материалом, в том числе и дидактическими пособиями.

Что же такое дидактические материалы и какое значение имеют эти пособия в детском саду?

Моисеев В. Б. дает определение тому, что же такое дидактический материал – особый вид пособий для занятий, использование которых способствует активизации познавательной деятельности обучаемых, экономии учебного времени. К дидактическим пособиям относят разновидности наглядных пособий, которые раздаются детям для самостоятельной работы или игры с ними, в процессе которого ребенок приобретает новые знания и умения.

Выделяют несколько видов дидактического материала: предметно - образные, раскрывающие характеристику изучаемых предметов; объемно – образные, демонстрирующие устройство обсуждаемого предмета; знаковые, оформленные в картинках; образно – знаковые, позволяющие детьми заполнять образ объекта в целом; и условно – знаковые, раскрывающие детали материала по нескольким или одному действующему признаку. Подбор дидактического материала зависит от поставленных целей занятий, методов, возрастной категории и материального оснащения дошкольного образовательного учреждения. Дидактический материал должен быть ярким, безопасным, выдерживающим санитарную обработку, гипоаллергенным и не должен быть хрупким, легко ломающимся.

Благодаря применения дидактических пособий у детей развивается мелкая моторика и тактильная чувствительность, внимание, мышление, речевые навыки; создается положительное настроение и представление о форме, цвете, величине; малыш обучается счету и грамотности. Именно поэтому я постоянно занимаюсь поиском эффективных моделей организации педагогического процесса, ориентируясь на индивидуальность ребенка и запросы его семьи, поэтому стараюсь изготавливать дидактический материал своими руками, позволяя реализовывать различные педагогические идеи в образовательном процессе. Ведь использование дидактического материала в детском саду развивает познавательные, коммуникативные и творческие способности всех групп дошкольников.

 

Список используемой литературы

 

1. Куликовская Т. «Дидактический материал "Мир вокруг нас", «Животные Арктики и Антарктики»

2. Моисеев В. Б. Информационные технологии в системе высшего образования. - Пенза, 2002. с. 94)

3. Популярная психологическая энциклопедия. — М.: Эксмо. С. С. Степанов. 2005. (с. 102)

4. Психолого-педагогический словарь. / Сост. Рапацевич Е. С. – Минск, 2006, с. 184 -185.

Интернет – ресурсы:

1. http://www.montessori-center.ru/kursy-i-seminary_744/didakticheskij-material/

2. http://info-4all.ru/obrazovanie/chto-takoe-didakticheskie-materiali/

1. file0.docx (15,1 КБ)

Опубликовано: 14.10.2020