Здоровьесберегающие технологии в режимных моментах во второй младшей группе

Автор: Ильмира Ильгизовна Муллагалиева

Организация: МБДОУ №4 «Красная шапочка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, п.г.т. Джалиль

Здоровье – это хорошее настроение (Никита Кочуков).

Здоровье – это когда ты бодрый (Егор Малютин).

Здоровьесберегающие технологии – это технологии, которые помогают сберечь и сохранить здоровье детей. Также обеспечить ребенку более подходящие условия с целью формирования, которые характеризуются психолого – педагогическими критериями обучения и воспитания.
«Мишка – косолапый»

Цель: Приобщение детей к здоровому образу жизни путем использования здоровье сберегающих технологий.

Задачи:

Прививать детям любовь к здоровому образу жизни через двигательную активность, формировать положительный настрой к подвижным играм.

Формировать у детей двигательные навыки и умения для укрепления их здоровья.

Развивать речевое дыхание, тактильные ощущения ,укрепление глазных мышц, ловкость, быстроту, выдержку, внимание, умение выполнять движения по указанию воспитателя, умение дружно играть.

ХОД

Организационный момент:

(Дети встают в круг)

Здравствуй солнце золотое,

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй матушка земля,

Здарвствуйте мои друзья.

И улыбнемся друг- другу

Воспитатель:

На опушке леса стоит теремок

- Сделаем ребята упражнение «Теремок»

Терем,терем,теремок (моргаем глазами)

Он не низок не высок (приседаем и встаем и высоко руки вверх тянем)

На верху петух сидит (руки ставим над головой,ладошка к ладошке)

Кукареку кричит (глазами хлопая)

Ку-ка-ре-ку,к у-ка-ре-ку!!!!

Воспитатель:

Я вам загадку загадаю и мы узнаем кто в тереме живет:

«Зверь лохматый, косолапый

Он сосет в берлоге лапу» (Ответы детей) (Медведь)

Воспитатель:

В этом тереме живет мишка косолапый. Скучно ему.

Сорока – белобока на хвосте принесла, что есть такое место,где дети веселятся, играют. Это детский сад. И мишка решил прийти к нам в гости

Шел он шел, шел через болота, шел он через чащи леса шел,шел и к нам в детский сад пришел

А пока Мишка к нам шел, устал, ему стало жарко.

Давайте на него подуем .

Речевое дыхание «ду-у-у-у-у-у»

Воспитатель: Посмотрите, ребята, Медвежонок взбодрился, стало ему весело, что он даже захотел с нами поиграть.

А давайте поиграем с ним в игру «Зайцы и Медведь»

Проводится игра «Зайцы и медведь».

Зайки скачут прыг да скок, прыг да скок,

На зеленый, на лужок, прыг да скок,

Травку щиплют, кушают

Осторожно слушают

Не идет ли мишка косолапый?

(зайки разбегаются, медведь выходит изберлоги и ловит зайчишек)

Игра проводится 2 раза.

Мишка-косолапый нам листочки принес с ними мы и поиграем

«Мы – листочки осенние»

Мы, листочки осенние,

На веточках сидели.

Ветер дунул, полетели.

Мы летели, мы летели.

И на землю тихо сели.

Ветер снова набежал.

И листочки все поднял.

Повертел их, покружил.

И на землю опустил.

(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом.)

А сейчас мы с вами подуем на эти листочки

(Воспитатель показывает кеак выполняется упражнение: носом вдохнули, сложили губы трубочкой и долго дуем на листочки, как ветерок.)Повторить несколько раз.

А сейчас листочки мы уберем в корзинку

Мишка: Ну а мне пора ребята к себе домой . Вам огромное Спасибо. До свидания! Воспитатель: Дети, мы сегодня молодцы, мы сделали доброе дело. Мы подняли мишке настроение. Вы можете об этом рассказать своим друзьям и мамам.

Литература

1.Гаврючина. Л.В Здоровьесберегающие технологии в ДОУ: Методическое пособие.-М.: ТЦ Сфера, 2008. -160 с. (Здоровый малыш)

2.Павлова М.А., Лысогорская М.В. Здоровьесберегающая система ДОУ. - Волгоград: Учитель, 2009

3 Нина Коновалова: Зрительная гимнастика для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. ФГОС
Интернет ресурсы:

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx (17,2 КБ)

Опубликовано: 15.10.2020