Конспект НОД по познавательному развитию (ФЭМП) детей старшей группы на тему «Путешествие в страну «Арифметика»

Автор: Курчукова Евгения Вячеславовна

Организация: БДОУ г. Омска «Детский сад № 351 комбинированного вида»

Населенный пункт: г. Омск

Цель: Способствовать формированию у детей элементарных математических представлений.

Задачи:

Образовательная задача:

-Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

- Закрепить ориентировку в пространстве (слева, справа, по центру, вверху, внизу)

- Учить понимать соответствие числа и количества.

- Закрепить представления детей о геометрических фигурах.

Развивающая задача:

-Развивать логическое мышление, память, мелкую моторику рук.

Воспитательная задача:

- Воспитывать интерес к математическим занятиям.

 

Ход Нод:

Мотивация.

Воспитатель:

Ребята сегодня утром на столе я нашла письмо, которое адресовано детям нашей группы. Давайте откроем его, и посмотрим, что внутри. Ой, тут флешка? Что же с ней делать? Давайте откроем ее и нам всё станет ясно.

«Видео»

«Здравствуйте, друзья! Вы меня узнали? Я ваша старая знакомая, Тетушка Сова из научного дупла. Я за вами долго наблюдала, как вы интересно играли и занимались на занятиях по математике. В мою сказочную страну «Арифметика» прилетел проказник ветерок и пока он весело кружился и шалил, произошла путаница. Все цифры перепутались, и геометрические фигуры не на своих местах, и жители страны ссорятся. Я хочу вас пригласить к себе, чтобы вы помогли мне навести порядок. Когда ветерок улетал, он оставил необычный цветок, на лепестках которого написаны задания, выполнив их, все встанет на свои места».

Воспитатель:

Ребята, мы поможем жителям страны «Арифметика»? (Да)

Тогда отправляемся путешествовать в математическую страну. На чём мы можем отправиться в путешествие? (ответы детей)

-Я предлагаю отправиться путешествовать в страну математики на самолете.

А для это нам нужно сосчитать до десяти и обратно. Я буду штурманом, и вы полетите все вместе за мной, приготовились….10 …5 4 3 2 1 полетели!

 

Воспитатель:

-Вот мы очутились с вами в стране «Арифметика». Ребята посмотрите, вы видите необычный цветок? На что похожи его лепестки? (На геометрические фигуры). На какие? (круг, овал, прямоугольник, треугольник, квадрат).

- А на лепестках задания, о которых говорила в Тетушка Сова. Как вы думаете, с какого лепестка мы с вами должны начать выполнять задания? (С лепестка под цифрой 1)

-Ну что приступаем? (Да)

И мы берём 1 лепесток.

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, проказник ветер залетел в домик геометрических фигур и разбросал их все по столу, а они должны лежать каждая на своем месте, в определенном порядке, который дала Тетушка Сова. Поможем навести порядок? (Да)

Квадрат – левый верхний угол,

Круг – центр,

Прямоугольник – правый верхний угол,

Овал – нижний левый угол,

Треугольник – нижний правый угол.

 

Воспитатель: Ну а мы берём следующий лепесток. Какой? (Второй)

Жители страны «Арифметика» поссорились, из за того что не могут разделить на 4 равные части торт круглой формы. Если мы их научим, как разделить круг на равные части, то жители помирятся. Поможем? (Да)

- У вас на столах разноцветные круги-сложите свой круг на 2 равные части. Как нужно складывать, чтобы части были одинаковые? (совмещать края)

Как можно назвать каждую из частей? (половина, или 1\2)

А теперь сложите ещё раз пополам.

Как теперь называется полученная часть круга? (1\4или четвёртая часть). Молодцы ребята! Мы помогли жителям страны «Арифметика» и они теперь помирились.

 

Воспитатель: а мы с вами двигаемся дальше и берём следующий лепесток, какой по счету? (Третий)

- Проказник ветер залетел в домик к цифрам и все перепутал, и теперь они спорят, кто первый, кто второй. Поможем цифрам? Предлагаю поиграть в игру – по порядку становись! (На столе лежат цифры от 1 до 10, по количеству детей, красного и желтого цвета. Дети берут по одной цифре, пока играет музыка, они двигаются по группе, музыка остановилась – дети строятся в соответствии с цветом и цифрой друг за другом в прямом порядке. Второй раз игра проводится в обратном порядке)

 

Воспитатель: Берём следующий лепесток, какой по счету? (Четвертый).

Ребята, посмотрите, проказник ветер так разыгрался, что сломал машину. Осталась только схема.

 

Воспитатель:

Мы с вами двигаемся дальше и берём следующий лепесток, какой по счету?

(Пятый)

Дидактическая игра «Накорми рыбку»

Посмотрите, вот волшебное озеро. В нём плавают непростые рыбки.

-Чем они необычные? (на них написаны цифры). А корм у вас на столах.

Нам нужно накормить рыбок, а для этого нам нужно посчитать, сколько кружочков на кусочке корма, и найти соответствующую рыбку.

(На каждого ребёнка по 1 рыбке с цифрой и кусочек корма с нужным количеством кружочков). Дети выполняют задание.

Молодцы ребята!

Звучат слова благодарности от Тетушки Совы.

Воспитатель:

- Вы выполнили все задания, навели порядок в стране «Арифметика». Тетушка Сова вам благодарна за помощь. А нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в самолет, начинаем отсчет 10… 4 3 2 1…полетели! Вот мы и в саду.

 

Рефлексия

- Ребята, а вам понравилось наше путешествие?

- Что понравилось больше всего?

- С чем вы легко справились?

- Что показалось трудным?

- Что узнали нового?

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

 

 

 

 

 

 

1. file0.doc (5,5 МБ)

Опубликовано: 15.10.2020