Проект «Покормите птиц зимой»

Автор: Питилимова Тамара Панаховна

Организация: МДОУ Увинский детский сад №9

Населенный пункт: Удмуртская Республика, Увинский район, п. Ува

Проблема

Особенности поведения птиц зимой.

Актуальность.

В холодное время года зимующим птицам очень тяжело найти себе корм. Доступной пищи становится значительно меньше, но потребность в ней возрастает. Из-за нехватки корма в зимний период голодные, ослабевшие птицы быстро замерзают и погибают. А вот сытой птице и мороз не страшен. И только люди могут помочь птицам. Вот и летят птицы поближе к жилью человека.

Задача взрослых – воспитывать интерес у детей к птицам, желание узнавать новые факты их жизни, желание оказать им помощь.

В ходе проекта «Покормите птиц зимой» дети знакомятся с птицами, больше узнают о них, выясняют, чем питаются птицы зимой и как правильно их подкармливать, узнают , какие существуют кормушки для птиц.

 

• Тип проекта: творческий, групповой
• Участники проекта: дети первой младшей группы «Гномики», родители воспитанников, воспитатель группы
• Срок реализации проекта: среднесрочный (ноябрь – февраль )
• Формы работы: игровая, познавательная, продуктивная, работа с родителями

 

Цель: Формировать доброе, гуманное отношение к птицам, желание заботиться о них.

Задачи:

1. Учить узнавать и называть зимующих птиц.
2. Знакомить с некоторыми особенностями поведения птиц зимой.
3. Развивать творческие и интеллектуальные способности детей.
4. Привлечь воспитанников и родителей к данной проблеме.

 

Этапы реализации проекта.

 

I этап – организационный (1-15 ноября)

1. Формирование проблемы (постановка цели и определение продукта проекта).
2. Введение в игровую (сюжетную) ситуацию.
3. Воспитание гуманного отношения к птицам.

II этап – практический (16 ноября-10 февраля)

1. Планирование и организация совместной деятельности:
   беседы, наблюдения, развлечения, конструирование, прослушивание аудиозаписи, интеграция видов деятельности.

2. Работа с родителями: изготовление кормушек и атрибутов к играм, стенгазеты, заготовка корма.

III этап – продуктивный (11 февраля-25 февраля)

1. Выставка детских работ

 

IV этап – презентация (28 февраля)

Мультимедийная презентация по проекту.

Обеспечение проекта:

- Аудиозаписи пения птиц, песен о птицах.

- Картины, иллюстрации с изображением птиц.

- Художественная литература о птицах.

- Игротека дидактических, пальчиковых, настольных , подвижных игр.

-Пополнение уголка ряженья атрибутами.

 

Этап	Мероприятие	Цель, задачи мероприятия
1	Подборка художественной литературы, иллюстраций, аудиозаписей , дидактических, пальчиковых, настольных , подвижных игр, атрибутов для уголка ряженья.	Создавать условия для реализации проекта, исходя из поставленных задач.
2	Беседы: «Какие бывают птицы?», «Чем питаются» , «Как живут зимой», «Как поют птицы» , «Как ходят, что есть у птиц?»   Наблюдения: «У кормушки» , «Птичка на ветке» , « Следы на снегу»   Продуктивная деятельность: -Лепка и рисование на тему: « Ягоды для птиц» -Конструирование: « Домики для птиц»   Слушание аудиозаписей: -пение птиц, -песни о птицах   Чтение художественной литературы: А. Барто «Синица» , А.Новиков «Воробей» , Н.Рубцов «Снегирь» , загадки , потешки о птицах.   Пальчиковые игры: «Села птичка у окошка» , «Сорока- белобока» , «Грачи», «Укормушки».   Подвижные игры: «Воробушки и автомобиль», « Кот и птички», «Птички летают».   Настольно-печатные игры , д/и: - пазлы, - дикие- домашние птицы, -чей хвостик?   Развлечение и досуги: - Синичкин день -Столовая для птиц.	Расширять и пополнять представления детей о птицах, их образе жизни в зимний период.   Познакомить детей с понятиями «зимующие птицы» . Развивать творчество, фантазию, воображение.   Воспитывать гуманное отношение к птицам, желание заботится о них.   Учить узнавать и называть зимующих птиц.   речь детей, обогащать и расширять словарный запас.   Развивать мелкую моторику рук, усидчивость, эстетическое восприятие.             Развивать художественно-эстетическое восприятие, умение слушать и понимать услышанное, развивать память и воображение.         Развивать ориентирование в пространстве, двигательные функции, развивать физические навыки. Учить исполнять роли и активизировать пассивную речь детей.       Формировать положительный эмоциональный настрой, коммуникативные навыки, воспитывать уважительное отношение к друг другу, развивать дружеские отношения.
	Взаимодействие с семьей.
	Заготовка корма для птиц, папки-передвижки: -кормушки для птиц, - птица Скопа, - зимующие птицы. Оформление стенгазеты, кормушек, масок для уголка ряженья.	Привлечь родителей к данной теме, к подбору материала (маски, музыкальное оформление, иллюстрации, стенгазета, изготовление кормушки , заготовка корма).
3	Оформление выставки детских работ « Птицы у кормушки» , «Зимнее дерево». Развлечение: «Друзья птиц»	Формировать у детей интерес к созданию коллективных работ, развивать эстетические чувства.
4	Оформление мультимедийной презентации.	Оформление проектной деятельности с целью подведения итогов взаимной работы педагогов, родителей и детей.

 

 

Ожидаемые результаты: - Сформировано желание заботиться о птицах - Развит интерес к наблюдению за птицами (любознательность, познавательная активность). От родителей: - Повысился уровень экологической воспитанности родителей. - Привлекали детей к наблюдениям за птицами, к совместному труду в природе, заботе о птицах. От педагогов: - Активная работа по экологическому воспитанию детей. - Использование различных форм работы, интеграция образовательных областей.

Взаимодействие педагогов и родителей.

1. Информирование родителей о целях и задачах проекта.
2. Вовлечение родителей к подбору материала (маски, музыкальное оформление, иллюстрации, изготовление кормушки, заготовка корма).
3. Совместная деятельность детей и родителей (стенгазета «Птицы наши друзья…»)

4. Консультации, папки-передвижки ( Зимующие птицы, Кормушка для птиц и тд.)

 

В ходе реализации проекта наши воспитанники и родители постоянно заботились о пернатых, но возник вопрос: "А другие заботятся о птицах в зимний период времени? ". Мы вместе с воспитанниками обсудили этот вопрос и решили привлечь жителей нашего города к подкормке птиц.

Таким образом, мы уверены, что у наших воспитанников успешно формируется гуманно - ценностное отношение к природе и ко всему живому. За время действия проекта птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжить, и мы будем подкармливать их, пока не появятся насекомые.

 

 

 

 

1. file0.docx (25,2 КБ)
2. file1.ppt.zip (8,5 МБ)

Опубликовано: 15.10.2020