Путешествие в осенний лес
Автор: Золотых Татьяна Витальевна
Организация: МАДОУ «Центр развития ребёнка – ДС № 35 «Родничок»
Населенный пункт: Белгородская область, г. Губкин
Автор: Парфенова Алена Дмитриевна
Организация: МАДОУ «Центр развития ребёнка – ДС № 35 «Родничок»
Населенный пункт: Белгородская область, г. Губкин
1. Учить образовывать прилагательные (желтые, красные, зеленые, разноцветные).
2. Активизировать словарь детей словами - прилагательными, способствовать формированию правильного звукопроизношения.
3. Продолжать учить детей нетрадиционным способам рисования – пальчиками.
4. Развивать мелкую моторику рук.
5. Развивать наблюдательность, проявлять интерес к изменениям в природе.
6. Воспитывать любовь к природе.
Материалы и оборудование: Проектор, деревья, корзинки, грибы, произведение П. И. Чайковский; ватман (тонированный фон) с изображением осеннего леса; губки с гуашевой краской; тряпочки; осенние листья.
Предварительная работа: Наблюдение на прогулке за листопадом, беседы, чтение художественной литературы, рассматривание альбома «Грибы».
Ход ОД:
Ребятки, сегодня к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!
Воспитатель: Дети, а вы знаете, какое время года сейчас наступило?
Дети: Осень
Воспитатель: А почему вы думаете, что сейчас наступила осень?
Дети: Дует ветер, солнышко светит, но не греет, часто прячется за тучами. Идет дождь. Птички улетают в теплые края.
(Шум ветра на экране появляется конверт с осеним листочком) слайд№1
Воспитатель: Ребята смотрите, нам на электронную почту пришло, письмо. Вы не знаете от кого оно может быть.(ответы детей)
Воспитатель: А давайте посмотрим и узнаем от кого оно.
Письмо от осени:«Слайд№2»
Приглашаю вас, ребята,
В лес осенний погулять.
На полянке, на осенней
Поиграть.
Воспитатель: Ребята а вы узнали кто нас приглашает в осеней лес.
Дети: Осень
Воспитатель: Прежде чем нам оправиться, в лес мы должны вспомнить с вами правила поведения в лесу. У меня есть, листики один красного цвета он улыбается, а второй жёлтого он не улыбается. Когда я вам буду называть правило поведения в лесу правильно вам нужно показать листик, который улыбается, а если не правильно, то листик, который не улыбается.
- Не шуметь, не обижать зверей,- не разводить костер.(Слайд№3)
Воспитатель: Молодцы правила поведения в лесу знаете.
Воспитатель: Сейчас мы с вами превратимся в осенние листочки, подует ветерок и отнесёт нас в лес.(воспитатель одевает детям на голову ободки с листиками)
Покружились, покружились
И в листочки превратились.
(слайд №4 осенние листочки летят. сопровождение музыка)
Мы — осенние листочки. (Машем головой вправо-влево.)
Мы на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно
опускаем вниз.)
Дунул ветер – мы цепочкой (Дети поворачиваются в сторону водящего.)
Друг за другом полетели. (Бегаем по кругу на носочках.)
Полетели, полетели,
И на землю тихо сели. (Присаживаемся на корточки.)
Воспитатель: Вот мы с вами и в лесу. Посмотрите как тут красиво! Деревья стоят в красивом наряде.«слайд№5»
Воспитатель: Ребята, ну что отправляемся на прогулку по лесу?
Дети: Да
(дети идут по залу)
Воспитатель: Посмотрите, какой замечательный ковер из листьев у нас под ногами. В природе, когда дует ветер и с деревьев опадает листва, это явление называется.
Дети: Листопадом.
Воспитатель: Алена повтори, (Листопад)
(Спросить несколько детей)
Воспитатель: Ребята, а вы не знаете почему на поляне разбросаны листочки (ответы детей) шум ветра слайд№6
Воспитатель: Смотрите кто это?
Дети: Ветерок
Ветер: Ребята я на полянке не мношко пошалил (слайд №7)
и разбросал листочки. Помогите мне их собрать.
Воспитатель: Поможем ветерку соберем листочки.
Дети: Поможем.
Воспитатель: Ребята, а мы знаем, каким цветом бывают, осенние листочки? Дети: Красные, зеленые, коричневые, желтые.
Воспитатель: А давайте листочки соберем в корзинку
(Дети собирают листья по цвету в корзинки).
Игра «Собери листочки»
Воспитатель: Ну что идем дальше. (Идут по залу любуются).
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие интересные деревья здесь растут, ой смотрите там, под елкой кто сидит, давайте, посмотрим кто это.
Дети: Да это ежик
Воспитатель: Здравствуй ежик, а почему ты такой грустный?
Ежик: Меня мама - ежиха попросила принести корзину с осенними угощениями, а я пол леса обошел и ничего еще не собрал, я не могу вернуться с пустой корзиной.( слайд №8)
Воспитатель: Не грусти ежик! Ребята поможем ежику?
Дети: Да, поможем.
Воспитатель: Пойдемте, поищем угощение для мамы ежихи?
Воспитатель: Давайте внимательно смотреть под елочки, на полянки.(дети идут ищут угощение)Ребята нашли что ни будь?
Дети: Да, мы нашли.
Воспитатель: А ну ка, что же вы нашли, покажите! Вы знаете, что это такое?
Дети: Да это же грибочки, яблоки.
Воспитатель: Давайте все сложим в корзинку. Вот мы и помогли ежику собрать угощение для мамы.
Ежик: Ребята большое вам спасибо, что помогли мне собрать угощение для мамы (Слайд№9)
Воспитатель: А мы с вами идем дальше по осеннему лесу.
А что бы нам веселее идти было, повторяем все вместе:
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки
Раз-два, раз-два.
По камешкам, по камешкам
Раз-два, раз-два
Останавливаются.
( раздается шум ветра )
Воспитатель: Ребята смотрите кто это?
Дети: Это осень.
Осень: Ребята я очень рада, что вы пришли камне в гости. Осенью, в моем сказочном лесу так красиво, деревья стоят все с разноцветными листочками. Но сегодня был такой сильный ветер, что унес все листочки с деревьев в лесу. Посмотрите, какими скучными и невзрачными стали деревья. (Обращает внимание на изображение осеннего пейзажа). Слайд№10
Воспитатель:
- Ребята, давайте попробуем украсить осенний лес разноцветными листочками. Я знаю один из способов рисования – пальчиками.
- Вот наши волшебные губки – помощницы. Какого они цвета?
Дети: Разноцветные: зеленые, красные, желтые. (Спрашиваю несколько детей).
Воспитатель: Артем. Ты каким цветом будешь рисовать листочки? А ты Алена? (Спросить у всех детей)
Воспитатель: - Посмотрите, как мы будем рисовать разноцветные листочки.
(Воспитатель показывает способ нанесения краски на пальчик, а потом на картинку; индивидуально помогает детям).
Осень: Большое вам спасибо, ребята что помогли разукрасить деревья в моём лесу.
Воспитатель: Ну а нам пора возвращаться в детский сад, в нашу группу. Давайте попрощаемся с лесом. И превратимся в листочки.
(Под музыкальное сопровождение дети возвращаются в группу).
Рефлексия.
Воспитатель: - О каком времени года мы сегодня беседовали?
Дети: - Об осени.
Воспитатель: - Какого цвета листики осенью?
Дети: - Желтые, красные, зеленые, коричневые.
Воспитатель: - А как называется явление в природе, когда дует ветер и листики с деревьев падают на землю?
Дети: - Листопад.
Воспитатель: - Чем мы сегодня рисовали осенние листочки?
Дети: - Пальчиками.
Воспитатель: Арина, ты каким цветом рисовала листочек? А ты Артем? (Спросить всех детей)
Воспитатель: - Ребята, вы сегодня все были молодцы! И за это я вам подарю вот такие разноцветные листочки.