Конспект НОД Развитие речи в старшей группе

Автор: Мосина Зинаида Владимировна

Организация: МБОУ Новоивановская ООШ Карасукского р-на Новосибирской обл.

Населенный пункт: Новосибирская область, Карасукский район, д. Новоивановка

Программное содержание: Обобщить и систематизировать знания воспитанников о правилах здорового образа жизни; развивать находчивость, сообразительность, умственную активность при отгадывании загадок; расширять словарный запас; развивать умение преобразовывать слова, называя их ласково-уменьшительно; уточнить и закрепить правильное произношение звуков (с), (з), (ж); способствовать развитию речевого дыхания; развивать внимание, память, мышление, речь, навыки общения.

 

Материал для занятия: видеоролик с Бабой-Ягой, клубок ниток, поляна с яркими и одним черным цветами, макеты деревьев; предметы личной гигиены; картинки «полезные» , «вредные» для здоровья продукты, конверт с заданием; 2 корзины, водоем, аудиозапись «ручеек», солнце, сундучок с подарками.

 

Ход :

( Дети вместе с педагогами подходят к столику, на столике стоит ноутбук , открывают, а там Баба-Яга).

- А кто это ко мне тут пожаловал?!

- Знаю, знаю таких, наслышана о вас!

- У меня для вас есть сундучок, но он не простой. В нем лежит то, что очень полезное для вас. Но просто так я вам его не отдам. Сундучок спрятан в надежном месте, а найти его вы сможете, если пойдете по дорожке здоровья и поможет вам волшебный клубок. А дорожка то не простая! Желаю вам счастливого пути!( в этот момент воспитатель выкатывает из-за ноутбука клубок)

-Ну что ребята ,будем искать сундучок? Готовы? Отправляемся… (начинают сматывать нитку в клубок, кто-нибудь из детей)

 

 

Первый этап «Цветочная поляна».

- Ребята, что это на нашем пути? (поляна).

- Посмотрите, что на ней растет? (цветы).

 

 

 

 

- На поляне растут цветы, и все разного цвета. Какого? (ответы детей).

- А как вы думаете, какое настроение у ярких цветов? (хорошее, веселое).

- Смотрите, на поляне растет цветок черного цвета, а как вы думаете, какое у этого цветка настроение? (плохое, грустное).

- Почему? (ответы детей).

- А у вас какое настроение?

- А что мы делаем каждое утро чтобы поднять себе настроение? (зарядку).

 

Физминутка «Музыкальная зарядка»

- Молодцы, ребята! Я вижу ваше настроение стало веселее, я за вас рада.

 

(продолжают сматывать клубок, клубок приводит детей в волшебный лес).

Второй этап: «Волшебный лес».

(на одном дереве зубные пасты, расчёски, мыло, полотенце; на другом дереве полезные и вредные для здоровья продукты)

-Ребята, куда это мы с вами попали? (в лес)

- Что это за чудеса? - Вы встречали такие деревья? \нет\

-Это необычные деревья. Что растёт на этом дереве? А для чего нужны эти предметы? Мыло? Паста и зубная щётка? Расчёска? Когда мы моем руки обязательно? Сколько раз в день чистим зубы? Для чего чистим зубы?

-Для чего мы все это делаем? (соблюдаем правила личной гигиены, чтобы быть чистыми, здоровыми)

Главное правило: «Чистота — залог здоровья» Как вы понимаете эту поговорку? (ответы) А что такое гигиена? (ответы) Если не будешь соблюдать правила личной гигиены, что произойдет? (ответы)

(конверт с заданием)

-Бабушка Яга приготовила для нас испытание, если мы справимся со всеми заданиями в этом лесу, клубочек покажет нам путь дальше!

-Отгадайте загадки.

Загадки

Гладко, душисто,

Моет чисто.

Нужно, чтобы у каждого было

Что, ребята? (мыло)

От души натрёт меня

Опасаюсь, как огня

Тело в ванной моет ловко

У неё во всём сноровка

Ей меня ничуть не жалко

Вот кусачая… (мочалка)

 

Вытираю я, стараюсь

После бани паренька

Всё намокло, всё измялось

Нет сухого уголка (полотенце)

 

Целых 25 зубков

Для кудрей и хохолков,

И под каждым под зубком

Лягут волосы рядком. (расческа)

 

Лег в карман и караулю

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слез,

Не забуду и про нос. (носовой платок)

 

Всех микробов точно плёткой

Выгонит … (зубная –щётка)

 

В тюбике она живет,

Змейкой из него ползет,

Неразлучна с щеткой часто

Мятная зубная... (паста)

 

-Сколько полезных предметов личной гигиены мы с вами назвали? Я предлагаю назвать их ласково.

Игра «Назови ласково». (называют предметы личной гигиены,уменьшительно-ласкательно)

-Что ещё нужно делать, чтобы быть здоровым? (Правильно питаться. Это значит употреблять в пищу полезные для организма продукты)

Человеку нужно есть,

Чтобы встать и чтобы сесть,

Чтобы прыгать, кувыркаться,

Песни петь, дружить, смеяться,

Чтоб расти и развиваться

И при этом не болеть.

Нужно правильно питаться

С самых юных лет уметь.

-А что растет на этом дереве? (шоколад, молоко, конфеты, творог, лимонад, кефир,чипсы, рыба, кириешки, фрукты, овощи, полезные и вредные продукты).

-Говорите, существуют полезные и вредные продукты? Какие полезные продукты вы знаете? А какие вредные? (ответы)

(конверт с заданиями Б.Я,)

• Бабушка Яга дала задание рассортировать продукты. Под деревом две пустые корзины: на одной красный бант в неё нужно сложить вредные для здоровья продукты, на другой зелёный бант в неё нужно сложить полезные для здоровья продукты. Я предлагаю разделиться на две команды: девочки собирают полезные продукты, а мальчики собирают вредные продукты Дидактическая игра «Польза - вред» -Проверим себя. Молодцы, справились с заданием! -Клубок ведет нас дальше.

Третий этап «Вода». (река).

-Куда привел нас клубок? (ответы).

-Для чего нужна вода? (пить, готовить пищу, умываться, чистить зубы, бороться с микробами).

-Но бороться с микробами и болезнями нам помогут и звуки. Хотите узнать как?:

Звуковая культура речи.

-Когда начинает болеть горло, надо превратится в комарика и спеть его песню (руку приложить к горлу -з -з -з -з);

-Когда начинаем кашлять, становимся большими жуками (ладонь к грудной клетке -ж -ж -ж -ж);

-А когда очень устали и болит голова, слушаем шум воды (закрываем глаза -с -с -с -с).

- А теперь я буду показывать вам картинки, а вы будете произносить звуки здоровья, (воспитатель показывает – жука, комара и ручей).

-Послушайте, какая приятная песенка у воды. (музыка).

 

«Воздух».

-Как хорошо у речки. Как легко дышать. Какой чистый воздух. Чистым воздухом очень полезно дышать!

Сделайте глубокий 1) вдох (нос) – выдох (рот) - 2-3 раза

2) одна ноздря – вдох, рот – выдох,

Другая ноздря – вдох, рот – выдох.

3) вдох – нос, задержите дыхание, выдох – рот.

4) массаж носа – постукивание, поглаживание.

5) Вдох - выдох

 

«Солнце».

-Какой сегодня хороший день, солнышко над нами светит. Как вы думаете, человеку необходимо солнечное тепло? (ответы) Для чего? С солнечными лучами, мы получаем витамин D, который помогает нам расти, делает наши кости крепкими.

-Послушайте стихотворение про солнышко:

Встало утром солнышко и гулять отправилось.

И на нашей улице всё ему понравилось.

Побежало солнце золотой дорожкой

И попало солнышко прямо к нам в окошко!

Вместе мы отправились с солнышком в дет. сад,

Приласкало солнышко сразу всех ребят!

Шла у нас до вечера дружная игра,

Но сказало солнышко: «Мне домой пора!

Завтра утром рано вас будить приду –

Снова будем бегать и играть в саду! »

 

-Интересно посмотреть, куда выведет нас клубок!

(сматывают клубок)

 

Четвертый этап «Сундучок».

-Смотрите, ребята, куда привел нас клубок ?

(в этот момент воспитатель показывает детям сундук, который был спрятан под тканью).

-Да ведь это же сундук Бабы-Яги. Она там что-то спрятала от нас. (в сундуке фрукты; письмо с посланием)

-Чем фрукты полезны для нашего организма? (В них много витаминов)

• такое витамины? (ответы)

- Витамины – это такие вещества, которые помогают вам расти крепкими и здоровыми. Поэтому человек должен получать витамины с пищей. Очень много витаминов содержится во фруктах и овощах, а так же в других продуктах питания, которыми питаются люди. И если ребёнок получает этих витаминов мало, то он начинает часто болеть, теряет аппетит и плохо растёт. Чтобы быть здоровым, необходимо питаться правильно, надо знать, какие продукты можно есть и в каком количестве. Витамины особенно необходимы организму человека в осеннее – зимний период.

(Письмо с посланием Б.Я.)

(Я хочу пожелать вам, крепкого здоровья, заниматься спортом, мыть руки с мылом и не лениться, есть больше овощей и фруктов и поменьше конфет, выглядеть всегда чистыми и опрятными и чаще улыбаться! И главное помните, чистота – залог здоровья!)

Итог:

-Ребята, для чего мы с вами сегодня путешествовали по дорожке здоровья? Что нужно для того, чтобы быть здоровым?

(соблюдать правила гигиены ,чаще бывать на свежем воздухе, правильно питаться, заниматься спортом).

-Наше путешествие подошло к концу. Какое у вас настроение?

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

Л. В. Кочеткова. Оздоровление детей в условиях детского сада. Москва. Просвещение. 2005

Картушина М.Ю. Быть здоровыми хотим: оздоровительные и познавательные занятия для детей детского сада.-М.: Сфера 2004

Выготский Л.С. «Мышление и речь», М., 1937

Комплексные занятия по программе "От рождения до школы" под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой. Ст. гр. Изд. Учитель 2020

Дзюба П. П. Дидактическая копилка воспитателя детского сада. Ростов Н/Д: Феникс 2008

Гербова В. В., Ильчук Н. П. Книга для чтения в детском саду и дома. Изд. «Оникс», Москва 2009

Т. А. Шорыгина «Беседы о здоровье». Методическое пособие. Творческий центр «Сфера», Москва 2004

Гаврючина Л.В. Здоровьесберегающие технологии в ДОУ:. методическое пособие -М.: ТЦ Сфера 2007

1. file0.doc (56,5 КБ)

Опубликовано: 18.10.2020