Почему ребенок непослушен?

Автор: Сячина Надежда Васильевна

Организация: МКДОУ д/с № 16

Населенный пункт: г. Новосибирск

Нередко у родителей, имеющих детей дошкольного возраста, возникают проблемы с поведением своих малышей. Хочется знать, почему ребёнок не слушается? Когда начинать бить тревогу? Попробуем разобраться вместе в этой ситуации.

Каждый ребёнок, независимо от возраста, воспитания, индивидуальных особенностей, имеет свои определённые потребности и желания, так же как их родители имеют свои желания, ожидания, связанные с их детьми. Несовпадение желаний и потребностей двух сторон ведут к возникновению проблемы.

Известно, что нет плохих детей, есть плохие воспитатели. Неудачи воспитания не свидетельствуют о неисправимости ребёнка, а говорят лишь о том, что взрослыми выбран неправильный путь влияния на подрастающего человека. Даже самого непослушного ребёнка можно и нужно перевоспитывать уже в период дошкольного детства, не откладывая исправление недостатков на более позднее время.

Существует ошибочное мнение родителей, что проблема должна закрепиться, и только тогда её надо решать. Но изменить сформировавшиеся качества личности намного труднее, чем исправить их на первоначальных стадиях возникновения.

Процесс воспитания и развития ребёнка происходит не только тогда, когда мы поучаем, внушаем ему понятия о добре и зле, объясняем, требуем… Мы оказываем воспитательное воздействие каждую минуту соприкосновения с развивающейся личностью. Здесь важны все наши дела, чувства, мысли, интересы, в общем, вся атмосфера семьи, которой дышит ребёнок. И если малыш видит в отношениях взрослых принципиальность суждений, чуткость, внимание, то он приобретает положительный жизненный опыт. Но если ребёнок наблюдает в отношениях взрослых фальшь, равнодушие, грубость, конфликтность, то его воспитание неизбежно ставится под угрозу. Ребёнок, копируя поведение взрослых, будет проявлять аналогичные негативные качества. «Ребёнок не всегда умеет слушать, но всегда стремится подражать»,- говорил А.С.Макаренко. В неблагоприятных условиях жизни и при неправильном воспитании создаётся благоприятная почва для формирования таких отрицательных качеств как жестокость, лживость, агрессивность, жадность и т.д. Вот почему воспитание ребёнка и организация его жизни начинается, прежде всего, с себя, с создания положительного микроклимата в семье.

С самого рождения ребёнок оказывается в центре семьи и занимает исключительное положение в системе жизненных отношений родителей. Но это не значит, что поведение малыша должно быть вседозволенным и безнаказанным. Если мы будем потакать ребёнку, идти у него на поводу, оставлять нерешённым возникшие проблемные ситуации, то можем принести только вред. Есть совершенно недопустимые вещи, которые должны немедленно пресекаться. Нельзя не реагировать на действия детей, уничижающие достоинства другого человека, намеренно причиняющие кому-нибудь боль или вред. Человек не рождается с нравственными устоями. Нравственность следует развивать с ранних лет. Без этого не может быть формирования гармоничной личности.

Известно, что воспитание требует от всех членов семьи проявления единства требований к ребёнку. Если требования различны - ребёнок начинает хитрить, ловчить, приспосабливаться. Требования должны быть посильны, сказаны спокойным, решительным тоном. Можно переспросить ребёнка о сути требования, чтобы убедиться, что ваша информация понятна малышу.

После выполнения задания не забудьте похвалить ребёнка. Вселяйте в него уверенность, отмечая самые незначительные достижения. В случае затруднения или непослушания не кричите на ребёнка, не обзывайте, не навешивайте «ярлыки», (например, «неумеха», «бестолковый» и др.) постоянные крики, подзатыльники, угрозы создают ещё более напряжённую обстановку. Найдите, за что похвалить ребёнка. Избегайте силовых воздействий. Помните, что применение физического наказания позволит добиться лишь сиюминутного результата, но даст понять ребёнку, что более сильный человек может поступать, как ему хочется, независимо от того, имеет он на это право или нет. Некоторые дети, которых бьют, считают вполне оправданным обижать детей. Повзрослев, они, словно рикошетом, будут направлять поток своей энергии против собственных детей, так как при наказании ребёнка родители чаще используют воспоминания своего детства. Таким образом, теряя контроль над собой, вы теряете ребёнка.

Часто родители спрашивают: «Какое наказание считается наиболее эффективным?». Следует отметить, что не существует универсального наказания, которое подходило бы для всех. Всё зависит от ребёнка, от его проступка. Эффективно то наказание, которое даёт наилучший результат. Но наказание следует применять лишь в экстренных случаях. Часто его применение закрепит негативное поведение. Фиксируя своё внимание на проступке ребёнка, мы тем самым фиксируем внимание ребёнка на этом действии, таким образом, осуществляется тренировка того, что на самом деле мы хотим избежать. И тогда малыш быстро усваивает, что внимание родителей можно привлечь лишь наказуемым поведением, а вот старания быть лучше – ничем не подкрепляются. Для ребёнка чрезвычайно важно отношение родителей к его победе над самим собой. Ценно уважение взрослого к поступкам малыша, который в чём-то преодолел себя (поборол, например, желание что-то оставить только себе).

Поощрять можно и нужно все стороны поведения ребёнка. Если малыш чрезмерно двигательно активен – хвалите его за быстроту, но чаще напоминайте о правилах поведения. Воспитывает малыша не столько отрицательное, сколько положительное подкрепление.

Часто одних наказаний отнюдь недостаточно. Главная задача родителей – это спокойно тактично объяснить маленькому человеку, что от него требуется, внушить ему, что он делает неправильно. Часто эта работа оказывается непосильной для родителей.

Нередко у родителей возникает вопрос: «Когда должно следовать наказание – сразу или потом?». Предпочтительнее реагировать сразу же, чтобы конфликт не затягивался. Для ребёнка мучительно ждать, например, когда придёт папа с работы и примет меры. Отсроченных реакций следует избегать.

Осуществляя воспитательный процесс важно «отделить» ребёнка от его поведения. Если вы назовёте ребёнка, оставляющего разбросанными игрушки, неряхой, навряд ли это поможет приучить его к аккуратности, а, наоборот, может стать сбывающимся пропрчеством. Никогда не следует создавать у детей ощущение, что они плохие. Плохими могут быть их поступки, а дети всегда хорошие и любимые.

Педагогическая наука стала чаще говорить в пользе внушения. Мы, сами того не замечая, часто пользуемся этим: «Ты бестолковый», «Ты глупый» и др. И чем меньше ребёнок, тем легче он поддаётся внушению. Внушайте ребёнку, что он добрый, щедрый, достойный! Это поможет укрепить веру в себя, укоренить понимание, что он хороший, значит, и должен поступать хорошо.

Особо хочется остановиться на влиянии телевидения в процессе формирования личности. Телевизор превратился в незаменимого «члена семьи», обладающего мощной притягательной силой. Просмотр «взрослых» передач детьми может привести к развитию дурных привычек, нервозности, страхов. Но мы недооцениваем своих возможностей. Ведь родитель в силах ограничить поток той информации: выключить телевизор простым движением руки. Занимайте малыша чем-нибудь интересным и полезным. Умейте сказать ребёнку решительное «Нет!», не забывая при этом объяснить причину отказа.

Тема воспитания детей без конца и без края. Однако помните, что хорошая дисциплина основана на взаимной любви и уважении между членами семьи. Дисциплина формируется с помощью обучения, для которого необходима твёрдость характера родителей.

 

Библиографическое описание:

1. http://skarvit.ru/wp-content/uploads/2016/04/nesluhnyan-dti-scho-robiti-yakscho-ditina-nervoviy-nesluhnyaniy_906.jpeg
2. https://fs00.infourok.ru/images/doc/117/138209/img20.jpg
3. https://zen.yandex.ru/media/ya_roditel/kak-povedenie-roditelei-stanovitsia-prichinoi-detskogo-neposlushaniia-
4. 5d89e84a05fd9800aeaa4d81http://www.детсад38.рф/load/pedagogicheskaja_kopilka/konsultacii_psikhologa/neposlushnyj_rebenok/31-1-0-44

1. file0.doc (44,5 КБ)

Опубликовано: 18.10.2020