Путешествие в сказочную страну Игрляндия

Автор: Капитонова Мария Алексеевна

Организация: МБДОУ Детский сад ''Радуга''

Населенный пункт: г. Исилькуль, Омская область

Форма организации: игра – путешествие

Цель: – формирование элементарных математических представлений о формах, о количестве и счёте в пределах пяти;

– ориентировка в пространстве, посредством игры «Путешествие в страну Игрляндию».

Задачи:

Образовательные:

• Обогащать представления о порядковом счёте;
• Правильно пользоваться количественными и порядковыми числительными;
• Отвечать на вопросы «сколько?», «который по счёту?» и «на котором месте?»;
• Считать да пяти на основе наглядности.

Развивающие:

• Развивать представления детей о геометрических фигурах круг, квадрат, треугольник, прямоугольник;
• Соотносить форму предметов с геометрическими формами мяч, шар, платок, окно, дверь;
• Развивать моторику, внимание;
• Умение использовать правильно предлоги «в», «на», «под», «около».

Воспитательные:

• Воспитывать желание помочь;
• Умение справиться с заданием;
• Воспитывать доброжелательность, оказать помощь друг другу.

Демонстрационный материал:

• геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник;
• игрушки зверей: ёжик, медведь, лиса, заяц, волк;
• картинки: 1 яблоко, 2 листика, 3 мухомора, 4 баночки, 5 клоунов, 3 зайчика, 3 ёлочки.

Раздаточный материал:

• геометрические фигуры: квадрат, круг, треугольник, прямоугольник;
• круги для оценивания красного и зелёного цвета.

Организационный момент.

Мы построим ровный круг,

Справа друг и слева друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

У всех хорошее настроение?

Все забыты огорчения?

Я прошу вас мне сказать:

Готовы вы сейчас считать? (ответы детей)

-Ребята, сегодня почтальон принес мне письмо. Хотите узнать, что там?

 

I Мотивационный этап

а) мотивация детей к деятельности: проблемная ситуация

В: «Здравствуйте ребята! Меня зовут кукла Умняшка. Я люблю играть в разные игры. Меня пригласили в волшебную страну Игрлянию, но я боюсь, что мне одной будет трудно. Игрляндия – это страна, где много разных игр и заданий».

 

б) постановка цели детьми

В: Что будем делать ребята? Чем можем помочь?

Д: Ответы детей (отправимся в страну, поможем Умняшке)

В: А как мы отправимся в волшебную страну?(ответы) А я вам предлагаю отправиться на ковре самолёте. Нам с вами предстоит долгий путь.

В: Чтобы полететь на ковре самолёте нам нужно сказать волшебные слова: «Руки в стороны – в полёт отправляем наш ковёр. Правое крыло вперёд, левое крыло вперёд, приземлился наш ковёр».

Проговариваю самооценивание

 

II Совместная деятельность с детьми

1 задание «Геометрические фигуры»

В: Ой, ребята, смотрите, где это мы очутились? (ответы детей) А я знаю. Это королевство «Загадкино». А кто живёт в этом королевстве мы узнаем, если отгадаем загадки.

Прикатилось колесо,

Ведь похожее оно,

Как наглядная натура

Лишь на круглую фигуру.

Догадался, милый друг?

Ну, конечно, это … (круг)

В: Где живёт круг? Около какого дерева?

***

На фигуру посмотри

И в альбоме начерти

Три угла. Три стороны

Меж собой соедини.

Получился не угольник,

А красивый… (треугольник)

В: Где находиться треугольник? (на…)

***

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Все углы во мне равны

И четыре стороны.

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я…. (квадрат)

В: А где живёт квадрат? (под…)

***

Растянули мы квадрат

И представили на взгляд,

На кого он стал похожим

Или с чем-то очень схожим?

Не кирпич, не треугольник -

Стал квадрат… (прямоугольник).

В: А где живёт прямоугольник? (около…)

 

2 задание «Найди свой домик».В: Ребята, вы догадались кто живёт в этом королевстве? Как они называются? (геометрические фигуры). Самооценивание.

Дидактическое упражнение «Найди свой домик»

А сейчас геометрические фигуры предлагают поиграть вам в игру.

Жили-были в своих домиках геометрические фигуры. Круг, квадрат, треугольник и прямоугольник (показываем и раскладываем в обручи большие фигуры). Затем раздает всем детям по одной геометрической фигуре из цветного картона.

Поясняем ребятам, что когда воспитатель начнет читать стишок, та геометрическая фигура о которой будет идти речь, которая будет находится у ребят в руках, должна выбежать в домик.

В математику играю,

Вас в фигуры превращаю!

Раз, два, три, в домики свои беги! (дети забегают каждый в свой обруч – домик).

Проверяем правильно ли ребята забежали в домики. Повторяем.

- Молодцы ребята! Справились!

Самооценивание

Отправляемся все на ковре – самолёте дальше. Волшебные слова: «Руки в стороны – в полёт отправляем наш ковёр. Правое крыло вперёд, левое крыло вперёд, приземлился наш ковёр».

 

Задание 3 «Считаем до 5»

- Смотрите, ребята, мы с вами оказались в королевстве феи Считалочки, но она сейчас в отъезде по делам. И вот фея Считалочка уехала, а игрушки перепутались и забыли как они стояли, забыли своё место по счёту. Поэтому в королевстве даже солнышко спряталось. Давайте им поможем?!

В: Посчитайте по порядку(первая, вторая…). Который по счёту мишка? На котором месте зайчик? и т.д.

- Молодцы, вы все сделали правильно!

Самооценивание

 

Дидактическое упражнение «Выполни правильно».

Ребята, за то, что мы помогли, фея Считалочка предлагает поиграть. Посмотрите, на картинки и выполните столько движений, сколько картинок.

(рассматриваем картинки с изображением разных предметов, которые висят на доске. Затем дети выполняют движения соответствующие тексту)

Сколько яблочек у нас,

Столько мы подпрыгнем раз. (1)

- Сколько листиков у нас,

Столько мы присядем раз. (2)

- Сколько красных мухоморов,

Столько сделаем наклонов. (3)

- Сколько баночек у нас,

Столько хлопнем с вами раз. (4)

- Сколько клоунов веселых,

Столько топнем с вами раз (5).

- Молодцы! Справились

 

Отправляемся все на ковре – самолёте дальше. Волшебные слова: «Руки в стороны – в полёт отправляем наш ковёр. Правое крыло вперёд, левое крыло вперёд, приземлился наш ковёр».

 

Задание 4 «Реши задачку»

- Ой, куда это мы опять пришли? А попали мы в королевство принца Задачкина, здесь тоже нужно выполнить несколько заданий. Вы готовы?

- Тогда давайте решим с вами занимательные задачки, которые приготовил для нас принц.

- на полянке стоят 2 зайчика и 3 ёлочки. Сначала все вместе считаем сколько ёлочек, сколько зайчиков, а потом уравниваем количество.

- Сколько зайчиков? Сколько ёлочек? Их одинаковое количество? А кого больше?

- Значит мы можем сказать, что ёлочек больше, чем зайчиков. Какое число больше 3 или 2? (3)

- А что мы можем сказать про зайчиков? (зайчиков меньше, чем ёлочек). Какое число, значит меньше 2 или 3?

- Что надо сделать, чтобы их стало поровну? (прибавить). Сколько их стало? (зайчиков и ёлочек стало поровну; зайчиков и ёлочек стало по 3)

- А как можно по другому уровнять ёлочки и зайчиков? (отнять). Сколько их стало? (зайчиков и ёлочек стало поровну; зайчиков и ёлочек стало по 2)

- Правильно! Молодцы!

Самооценивание

 

Отправляемся все на ковре – самолёте дальше. Волшебные слова: «Руки в стороны – в полёт отправляем наш ковёр. Правое крыло вперёд, левое крыло вперёд, приземлился наш ковёр».

 

III Самостоятельная деятельность детей.

Задание 5 «Разукрашки»

(на каждого ребенка листок с заданием)

- Ребята, что вы видите? (рисунки) Какие, что изображено?

- Какой предмет похож на круг? (шарик) Какой предмет похож на квадрат? (платок) Какой предмет похож на прямоугольник? (дверь)

1. Раскрасьте только круглые предметы красным цветом.

2. Раскрасьте только прямоугольные предметы синим цветом.

3. Раскрасьте только квадратные предметы жёлтым цветом.

Молодцы все справились с заданием!

Самооценивание

 

IV Подведение итога

- Молодцы, ребята! Наше путешествие подошло к концу. Скажите, пожалуйста, мы смогли помочь Умняшке? Что делали? Как помогли? Посмотрите свои корзиночки, обратите внимание на них. Какие цвета у вас есть в корзиночке? Почему у тебя красный, что тебе было трудно делать? Давайте вспомним, как мы помогли Умняшке? А что ещё делали?

А теперь нам нужно вернуться домой: садимся на ковёр – самолёт волшебные слова: «Руки в стороны – в полёт отправляем наш ковёр. Правое крыло вперёд, левое крыло вперёд, приземлился наш ковёр».

В: Вот мы и в группе Умнышка с нами прощается и обещает прийти в гости ещё раз

1. file0.docx (25,8 КБ)

Опубликовано: 18.10.2020