НОД «Путешествие в страну игрушек»
Автор: Козлова Любовь Сергеевна
Организация: МБДОУ «Детский сад «Берёзка» ст. Кардоникской»
Населенный пункт: Карачаево-Черкесская Республика, ст. Кардоникская
Речевое развитие: учить рассматривать предметы, отвечать на вопросы, составлять рассказ по образцу. Развивать моторику речедвигательного аппарата, слуховое восприятие, уточнять артикуляцию звуков.
Социально- коммуникативное развитие: развивать эмоциональную отзывчивость, чувства сопереживания. Художественно-эстетическое развитие: формировать умения эмоционально воспринимать музыкальное произведение. Развивать самостоятельную творческую деятельность в аппликации, упражнять в технике наклеивания готовых форм. Познавательное развитие: закреплять знания о форме и цвете. Развивать общение, совместную деятельность ребёнка со сверстниками, развивать умения устанавливать причинно-следственные связи. Физическое развитие: развивать двигательную активность детей
Методы и приемы:
-игровые: игровая ситуация, физ. минутка
- практические: упражнения на звукопроизношение, упражнения в наклеивании узора
- наглядные: рассматривание игрушек ,демонстрация картинок на экране (природа, полёт жука, мухи, воробья, вороны), слушание звуков (использование тсо)
- словесные: чтение стихов, вопросы, описание игрушки, напоминание,
Материалы и оборудование: ноутбук, ковёр, игрушки (мишка, кот, зайка машинки, барабан, куклы (с разным цветом волос, платья, туфель), солдатики, плоскостная бумажная кукла (для аппликации), подносы с геометрическими фигурами ( синие квадратики, зелёные треугольники, жёлтые кружочки), клейстер, кисти, подставки для кистей, салфетки, клеенки, стол .
Ход НОД: -Заходите ребята, давайте поздороваемся с гостями.
В колыбели золотой, встало солнце над рекой. /ладошки лодочкой/
Встало солнце поутру, разбудило детвору. /ручки вверх/
Вышли дети поиграть, стали прыгать и скакать.
Здесь и гости дорогие. Здравствуйте, здравствуйте!
Обращаю внимание на телефонный звонок( Запись телефонного звонка, голос мишки: приглашения приехать) «Дорогие ребята! Приглашаю Вас посетить мою удивительную и волшебную страну игрушек В нашей стране игрушек нет детей и поэтому нам игрушкам очень-очень грустно.
- А вы знаете, где находится страна игрушек? Эта страна находится там, где много игрушек. А вы хотите отправиться в эту прекрасную страну?
Проходите на «ковёр-самолёт», усаживайтесь поудобнее, полетели! Повторяйте за мной: «на ковёр мы дружно сели, в страну игрушек полетели» Вот мы и в воздухе! Посмотрите как красиво вокруг! (включение музыкальной записи «Звуки природы»)
Экран Звучит звук жука. -Кто это? Правильно, это жук. Какую песенку поёт жук? (Пропевание детьми звука «Ж») А кто это? (муха) Какую песенку поёт муха? (Пропевание детьми звука «з») А кто это? Какую песенку поёт воробей? (Пропевание звука«Чик-чирик» )А кто это? Какую песенку поёт ворона? (Пропевание звука «кар-кар»)
Звуки музыки утихают.
-Вот и попали в страну Игрушек» (на переднем плане мишка, кот, грузовик, зайка) Кто это? (Сходят с ковра) -Посмотрите, дети, что вы видите? (мячи, куклы, машины и др.)
-Как можно назвать все это одним словом?(игрушки).
- Давайте рассмотрим их все вместе.
- Сколько игрушек? (много) А сколько мячей? (один)
-Сколько кукол? (много кукол )
-А сколько пирамидок? (одна пирамидка)
-Зачем нужны игрушки? (играть с ними)
-Как можно в них играть?(дети рассказывают, что машину можно катать , ремонтировать и т. д., мяч – кидать, ловить, отбивать от пола и т.д.и другие игрушки).
-Давайте расскажем про них стихи, они обрадуются» (чтение раннее изученных стихов)
« Уронили мишку на пол
Оторвали мишки лапу
Всё равно его не брошу
Потому что он хороший» (поглаживание)
«Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине
Кот кататься не привык
Опрокинул грузовик»
«Зайку бросила хозяйка
Под дождём остался зайка
Со скамейки слезть не смог
Весь до ниточки промок»
-Ребята, а посмотрите на эту полку , какие интересные игрушки.
- Я вам, ребята, загадаю музыкальные загадки, слушайте внимательно. (поочередно включается запись звучащих музыкальных инструментов, а дети отгадывают, что звучит – это погремушка, колокольчик, барабан, дудочка).
-Как называются эти игрушки? (музыкальные инструменты). Нравятся вам игрушки? -А мне нравится вот эта кукла. А знаете почему? Рассказ: «У куклы длинные белые волосы, красивое красное платье с синими горошками, на ногах у Кати красные туфельки. Она ласково улыбается.» -Ой, смотрите кукла хочет с нами поиграть. Физкультминутка «Заводные игрушки» Посмотрите в магазине Все игрушки на витрине: (развести руки в стороны) Заводные зайчики Куколки и мячики Пушистые котята, матрёшки, медвежата (повороты вправо, влево с вытянутыми руками Все на полочках сидят (присесть) С нами поиграть (хотят прыжки) Вот солдаты стоят Начинается парад (стойка смирно) Раз, два, три, четыре, пять Начинаем мы шагать (маршируют врассыпную) Вот бегут машины Шуршат своими шинами Жёлтые и красные Все такие разные (дробно топают с продвижением вперёд, спина прямая, ноги согнуть в коленах) Бум-бум, тра-та-та Барабан гремит с утр (имитируют игру на барабане) Зайчики играют Лапкой ударяют.( лёгкие прыжки)
-А какая вам игрушка понравилась? Расскажите о ней.
Какая игрушка?
Что у неё есть?
Что умеет делать? (помогаю в рассказывании)
-Посмотрите, какая грустная куколка. Она грустит потому, что у неё платье не нарядное, не красивое. Давайте поможем куколке, украсим ей платье разноцветными кружочками. Сейчас мы подойдём к столу. Нужно взять один кружок, хорошо намазать его клеем (кисточку надо держать тремя пальчиками у железки) Намазали? Теперь идём к кукле и клеем кружок на её платье. Вот так! А теперь вы берите кружок, намазывайте клеем и приносите, чтобы приклееть кукле на платье.
-Ах, какая стала красивая кукла! Как она обрадовалась!
-А теперь нам пора домой. Возьмите с собой понравившуюся игрушку, попросите полететь с вами. (диалог детей с игрушкой)
-Присаживайтесь на ковёр, полетели (под звуки музыки)
-Вам понравилось путешествие? В какой стране мы были? Что делали? Что вам больше всего запомнилось?