Квест «Найти маму маленькой звездочки»
Автор: Устич Надежда Александровна
Организация: МБДОУ детский сад №4
Населенный пункт: Краснодарский край, станица Каневская
Авторский конспект воспитательного мероприятия, посвященного Дню Матери.
Возраст воспитанников: подготовительная к школе группа
Вид деятельности: игровая, коммуникативная, конструктивная, музыкальная.
Образовательные области: социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие, познавательное развитие.
Цель: содействовать становлению интеллектуальной и социальной компетентности дошкольников в процессе игровой, коммуникативной, музыкальной деятельности.
Детская цель: помочь звездочке найти свою маму
Задачи:
Образовательные:
- активизировать словарь дошкольников, расширять их кругозор;
Развивающие:
- развивать познавательный интерес, эмоциональную отзывчивость.
Воспитательные:
- воспитание чувства преданности к матери её значимости;
- воспитывать у детей умение слушать и слышать друг друга, желание прийти на помощь.
Образовательные технологии: квест-технология, ИКТ, личностно-ориентированная технология, игровая технология.
Оборудование: геометрические фигуры, фрагменты звездочек, аквариум, пластмассовые буквы алфавита, ситечко, схема маршрута для путешествия,
Предварительная работа: беседы, просмотр презентаций, рассматривание иллюстраций, картин художников на тему: «Мама», чтение художественных произведений, стихов, загадывание загадок о маме. В ходе предварительной работы педагог беседуя с детьми, спрашивает, что им известно о квестах, выслушивает детские версии, обсуждает их вместе с детьми, если необходимо, рассказывает о квесте как о приключенческой игре.
1 этап: способствуем формированию у детей внутренней мотивации к деятельности. (Создание проблемной ситуации, целевой установки стимулирующей активность детей к поиску её решения)
|
Содержание деятельности |
Обратная связь на высказывания детей |
|
Введение в игровую ситуацию. Дети играют в центрах активности. Звук СМС- сообщения. Воспитатель: А нам письмо. Интересно от кого. Ответы детей: Слайд 1 Воспитатель: Ребята как вы думаете, как можно успокоить звездочку? Ответы детей: Воспитатель: Как вас мама называет, когда жалеет? Ответы детей: Слайд 2 Воспитатель: Какая неприятность приключилась у звездочки. Вам жаль маленькую звездочку? Ответы детей: Воспитатель: А вы сможете помочь? Ответы детей: Воспитатель: Что же могло случиться с мамочкой звездочки? Ответы детей: Воспитатель: А с чего нам начать наши поиски? Слайд 3
|
- Какие вы внимательные, добрые, отзывчивые.
Если дети отвечают неверно: -Интересный вариант! -Кто ещё как думает? Если дети отвечают правильно: -Точно! -Именно так! |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности и реализации детского замысла. (Проектирование решений проблемной ситуации. Выполнение действий.)
|
Содержание деятельности |
Обратная связь на высказывания детей |
|
Усложнение игровой ситуации. Воспитатель: Так расстроилась звездочка. Отправляемся на поиски мамы? На чем можно отправиться в путь? - из чего можно построить средство передвижения? Ответы детей: Дети делятся самостоятельно на группы и строят средство передвижения, по желанию Воспитатель: Какие слова надо сказать, чтобы отправиться в путь? Выбирают слова, которые будут произносить каждый раз, когда нужно продолжить путь. Дальнейшее развитие образовательной ситуации может варьироваться взависимости от выбора детей. Воспитатель: Готовы отправиться в необычное космическое путешествие. Нас ждут интересные приключения, различные испытания. Вы согласны? Не боитесь трудностей? Ответы детей: Воспитатель: Ребята, пройдите на свои места и спроектируйте нашу будущую ракету (предлагает детям сложить ракету из набора геометрических фигур или из счетных палочек, проявляя воображение и фантазию). Мы придумали ракету – Воспитатель: За построенную ракету вы получаете фрагмент звездочки с подсказкой (раздает детям звездочку и дети обращают внимание на карту -схему изображенная на этой звездочке), она поможет в полете. Но перед тем как отправиться в полет, мы должны определить маршрут. На схеме – названия планет. Мы должны соблюдать последовательность посещения этих необычных планет. Воспитатель: Итак, маршрут определен. Занимаем места в собранной ракете (ракета выполнена из стульев и модулей). Закрываем глаза и произносим заклинание: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск – к звездам начинаем путь! Воспитатель: Заработали моторы, вся ракета задрожала, завибрировала. Воспитатель: Внимание! Приготовьтесь, у нас первая посадка! Обращает внимание детей на карту-схему, просит детей найти первую планету и прочитать ее название. «Нептун» Воспитатель: Ребята вы знаете кто живет на планете нептун? Слайд 4 На планете Нептун проживают жители Нептуняне, и сегодня у них будет праздник. Дети устраивают концерт для жителей, по выбору исполняют стихи, частушки, песни. Воспитатель: Ребята, жители этой планеты не знают, где находится мама звездочки. Но они нам дали фрагмент звездочки. Ну что же с первым испытанием вы справились. А сейчас отправляемся к следующей планете, садимся в ракету. Ответы детей: Воспитатель: Ребят, мы подлетаем к следующей планете «Марсу». На этой планете мы будем разгадывать загадки о предметах которые помогают нашим мамочкам в их домашних делах. А загадки нам будут загадывать наши друзья «Марсиане». Слайд 5 Ответы детей: Воспитатель: Мы получили следующий фрагмент. Ну что же со вторым испытанием вы справились. А сейчас отправляемся к следующей планете, садимся в ракету. Дети определяют маршрут, читают название - «Луна» Воспитатель: Ребята, на Луне проживают Лунтики, они любят играть в кратере где очень холодно. Дети в аквариуме (любой емкости с водой) плавают пластмассовые буквы алфавита, ситечком (рукой) вылавливают и называют буквы. Составляют и прочитывают название созвездия «Большая медведица». Воспитатель: Ну что, мы с вами везде побывали, со всеми испытаниями вы справились, теперь пора нам домой возвращаться. Снова произнесем волшебные слова. Закрываем глаза и все вместе говорим: «10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, пуск – к дому начинаем путь!» Молодцы, пора возвращаться на землю! Здравствуйте, луга зеленые! И каждый встрече с нами рад! Звучит музыка группы «Space» Just Dlue (1978). Воспитатель благодарит детей за интересное путешествие и дарит им энциклопедию о звездах . |
Интересный вариант.
Вы смелые ребята. Хорошая идея. -Интересный вариант! - Мне очень нравятся, ваши предложения
Молодцы.
|
3 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности. (Анализ результатов деятельности, рефлексия. Подведение итогов).
|
Содержание деятельности |
Обратная связь на высказывания детей |
|
Воспитатель: Что было самым интересным? Ответы детей. Воспитатель: Что у вас получилось? Ответы детей. Воспитатель: А для чего нам было это нужно? Ответы детей. Воспитатель: Каждому из вас я предлагаю выбрать смайл, который соответствует вашим результатам и настроению. А теперь поделитесь со мной вашими идеями, как мы будем использовать все, что вы сегодня узнали. Ответы детей.
|
Замечательная работа.
|
Источник: авторская разработка
Опубликовано: 19.10.2020
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
