Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе на тему: «Все люди разные»

Автор: Мичурина Марина Владимировна

Организация: МБДОУ «ЦРР — детский сад №57 «Ладушка»

Населенный пункт: Ульяновская область, город Димитровград

Программное содержание:

1. Формировать представления детей о том, что в люди отличаются между собой по особенностям лица (цвету глаз, волос, кожи, форме носа, ушей), манере ходить, говорить.

2.Закреплять понятие «семья».

3.Учить называть всех членов семьи.

4. Учить детей оперировать в своей речи знакомыми словами: глаза, уши, нос, волосы.

5.Развивать умение соотносить свои движения со словами.

6.Воспитывать доброжелательное отношение к людям, независимо от их внешности.

Оборудование: групповая фотография, зеркала, картинки с изображением людей с разным цветом кожи, портреты куклы Златы, цветные карандаши, картинки для дидактической игры «Найди отличия».

Ход

1. Рассматривание фотографии.

- Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла. (Фотография детей нашей группы).

-В прошлом году мы все вместе фотографировались в Новогодний праздник. Дети рассматривают и находят себя и друг друга.

- Я уже вам рассказывала, что хотя люди похожи строением своего тела друг на друга, но в тоже время мы все очень разные, как на этой фотографии.

- Вспомните, чем же люди отличаются? (По полу, по возрасту, по росту).

-Сегодня мы продолжим находить отличия между нами.

2. «Все люди разные».

Воспитатель приглашает детей за стол, раздает маленькие зеркала.

На ночь два оконца

Сами закрываются,

А с восходом солнца

Сами открываются.

- Что это? (Глаза).

- Посмотрите на свои глаза, у каждого из вас свой цвет. У Полины - голубые глаза, у Мирона – зеленые, а у меня - карие. Значит, люди могут отличаться по цвету глаз.

Носить легко,

Считать тяжело.

Не сеют, не сажают-

Сами вырастают.

- Что это? (Волосы).

-Покажите свои волосы, какого они цвета?

-Волосы у всех людей разные: длинные или короткие, светлые или темные. Прямые или кудрявые.

-У нашей Веры какие волосы? (Длинные, черные и волнистые).

- У Матвея?

-А у меня?

-Посмотрите на эти картинки. Кто на них? (Две девочки).

-Чем они отличаются? (Цветом кожи).

- У них разный цвет кожи, у одной – светлая белая кожа, а у другой – тёмная, почти черная.

- Оказывается, на Земле живут люди с разным цветом кожи.

- Послушайте загадку:

Вот гора, а у горы

Две глубокие норы.

В этих норах воздух бродит.

То заходит, то выходит.

-Что это? (Нос)

-Ещё одна загадка:

У зверюшки – на макушке,

А у нас ниже глаз.

-Что это? (Уши).

-Ещё, ребята мы отличаемся и формой носа, губ, ушей. Дети смотрят в зеркала и друг на друга, сравнивают эти части лица.

-Но люди отличаются между собой не только внешне, но и манерой говорить, ходить. Например, Матвей у нас очень шумный, подвижный, громко разговаривает. А Вероника – спокойная девочка, говорит тихо, ласково.

- Все мы с вами неповторимы! Только один такой Матвей! И только одна у нас такая Вероника!

3.Физкультминутка.

Слова сопровождаются соответствующими движениями.

На болоте две подружки,

Две зеленые лягушки.

Утром рано умывались,

Полотенцем растирались

Ножками топали, ручками хлопали,

Вправо, влево наклонялись

И обратно возвращались.

Вот здоровья в чем секрет –

Всем друзьям физкульт – привет.

4. Портрет, для куклы Златы.

- Ребята, наша кукла Злата принесла задание. Каждый из вас будет раскрашивать её портрет: глаза, волосы, губы. Полученные рисунки подарим ей. Звучит музыка. Дети смотрят на куклу и раскрашивают части её лица, выбирая и называя соответствующие цвета карандашей. Воспитатель помогает детям. Злата рассматривает портреты и благодарит детей.

5. Дидактическая игра «Найди отличия».

Детям предлагается набор картинок с изображением разных людей. Дети должны найти сходства и различия между ними.

 

Литература:

1.Мазнин И.А. Стихи и загадки для детей. – Москва, 2004

2.Маханева М.Д. Игровые занятия с детьми 3-4 лет.- ТЦ «Сфера», 2005

 

 

1. file0.docx (17,6 КБ)

Опубликовано: 20.10.2020