Конспект НОД по познавательному развитию во второй младшей группе на тему: «Все люди разные»
Автор: Мичурина Марина Владимировна
Организация: МБДОУ «ЦРР — детский сад №57 «Ладушка»
Населенный пункт: Ульяновская область, город Димитровград
Программное содержание:
1. Формировать представления детей о том, что в люди отличаются между собой по особенностям лица (цвету глаз, волос, кожи, форме носа, ушей), манере ходить, говорить.
2.Закреплять понятие «семья».
3.Учить называть всех членов семьи.
4. Учить детей оперировать в своей речи знакомыми словами: глаза, уши, нос, волосы.
5.Развивать умение соотносить свои движения со словами.
6.Воспитывать доброжелательное отношение к людям, независимо от их внешности.
Оборудование: групповая фотография, зеркала, картинки с изображением людей с разным цветом кожи, портреты куклы Златы, цветные карандаши, картинки для дидактической игры «Найди отличия».
Ход
1. Рассматривание фотографии.
- Ребята, посмотрите, что я вам сегодня принесла. (Фотография детей нашей группы).
-В прошлом году мы все вместе фотографировались в Новогодний праздник. Дети рассматривают и находят себя и друг друга.
- Я уже вам рассказывала, что хотя люди похожи строением своего тела друг на друга, но в тоже время мы все очень разные, как на этой фотографии.
- Вспомните, чем же люди отличаются? (По полу, по возрасту, по росту).
-Сегодня мы продолжим находить отличия между нами.
2. «Все люди разные».
Воспитатель приглашает детей за стол, раздает маленькие зеркала.
На ночь два оконца
Сами закрываются,
А с восходом солнца
Сами открываются.
- Что это? (Глаза).
- Посмотрите на свои глаза, у каждого из вас свой цвет. У Полины - голубые глаза, у Мирона – зеленые, а у меня - карие. Значит, люди могут отличаться по цвету глаз.
Носить легко,
Считать тяжело.
Не сеют, не сажают-
Сами вырастают.
- Что это? (Волосы).
-Покажите свои волосы, какого они цвета?
-Волосы у всех людей разные: длинные или короткие, светлые или темные. Прямые или кудрявые.
-У нашей Веры какие волосы? (Длинные, черные и волнистые).
- У Матвея?
-А у меня?
-Посмотрите на эти картинки. Кто на них? (Две девочки).
-Чем они отличаются? (Цветом кожи).
- У них разный цвет кожи, у одной – светлая белая кожа, а у другой – тёмная, почти черная.
- Оказывается, на Земле живут люди с разным цветом кожи.
- Послушайте загадку:
Вот гора, а у горы
Две глубокие норы.
В этих норах воздух бродит.
То заходит, то выходит.
-Что это? (Нос)
-Ещё одна загадка:
У зверюшки – на макушке,
А у нас ниже глаз.
-Что это? (Уши).
-Ещё, ребята мы отличаемся и формой носа, губ, ушей. Дети смотрят в зеркала и друг на друга, сравнивают эти части лица.
-Но люди отличаются между собой не только внешне, но и манерой говорить, ходить. Например, Матвей у нас очень шумный, подвижный, громко разговаривает. А Вероника – спокойная девочка, говорит тихо, ласково.
- Все мы с вами неповторимы! Только один такой Матвей! И только одна у нас такая Вероника!
3.Физкультминутка.
Слова сопровождаются соответствующими движениями.
На болоте две подружки,
Две зеленые лягушки.
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались
Ножками топали, ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались.
Вот здоровья в чем секрет –
Всем друзьям физкульт – привет.
4. Портрет, для куклы Златы.
- Ребята, наша кукла Злата принесла задание. Каждый из вас будет раскрашивать её портрет: глаза, волосы, губы. Полученные рисунки подарим ей. Звучит музыка. Дети смотрят на куклу и раскрашивают части её лица, выбирая и называя соответствующие цвета карандашей. Воспитатель помогает детям. Злата рассматривает портреты и благодарит детей.
5. Дидактическая игра «Найди отличия».
Детям предлагается набор картинок с изображением разных людей. Дети должны найти сходства и различия между ними.
Литература:
1.Мазнин И.А. Стихи и загадки для детей. – Москва, 2004
2.Маханева М.Д. Игровые занятия с детьми 3-4 лет.- ТЦ «Сфера», 2005